过零丁洋.pptx

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1、过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥甘肃省武威市民勤县蔡旗中学甘肃省武威市民勤县蔡旗中学李李星星人教部编版人教部编版九年级下册第六单元九年级下册第六单元1 1、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。2 2、能正确流利有感情地朗读诗歌，理解诗意。、能正确流利有感情地朗读诗歌，理解诗意。3 3、品读鉴赏，体会诗人表达的感情。（重难点）、品读鉴赏，体会诗人表达的感情。（重难点）学习目标 文天祥文天祥（1236-1283），原原名云孙名云孙，字履善，又字宋瑞，号，字履善，又字宋瑞，号文山、浮休道人。文山、浮休道人。吉州庐陵人。吉州庐陵人。南宋南宋的的政治家、文学家政治家、文学家，杰出的，杰出的民族英雄和爱

2、国诗人，民族英雄和爱国诗人，与与陆秀夫、陆秀夫、张世杰并称为张世杰并称为“宋末三杰宋末三杰”。官官至丞相，封信国公。至丞相，封信国公。文天祥创作文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有了大量的诗、词和散文作品。有文山先生全集文山先生全集。检查预习作家作品作者生平：12561256年，年，宋理宗时，宋理宗时，2020岁中状元。岁中状元。1256127212561272年，年，1616年间不得朝廷重用。年间不得朝廷重用。12731273年，年，任湖南提点刑狱；任湖南提点刑狱；12741274年，年，调任至赣州，得元军渡江的消息，立刻组织万人起兵调任至赣州，得元军渡江的消息，立刻组织万人起兵勤王；勤王

3、；12761276年，年，谢太后向元军投递降表，奉命至元营议和，因据理抗谢太后向元军投递降表，奉命至元营议和，因据理抗争而被扣，押解北上，后脱险逃出，再率兵抗元。争而被扣，押解北上，后脱险逃出，再率兵抗元。12771277年，年，兵败元军，妻妾子女被俘，自己被俘逃脱。兵败元军，妻妾子女被俘，自己被俘逃脱。12781278年，年，在五坡岭被元军俘虏，押解北上；在五坡岭被元军俘虏，押解北上；12791279年，被元军押解上海船，经珠江口零丁洋时写下过零年，被元军押解上海船，经珠江口零丁洋时写下过零 丁洋丁洋12831283年，年，在大都拘囚在大都拘囚4 4年中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临年中，

4、经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害，死不屈，终被元军杀害，时年时年4747岁岁。这首诗是作者在被俘的第二年正这首诗是作者在被俘的第二年正月经过零丁洋时写的，里面表现了崇月经过零丁洋时写的，里面表现了崇高的民族气节。当时元军的都统帅张高的民族气节。当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了决拒绝，并写了过零丁洋这首诗过零丁洋这首诗作为回答。作为回答。过过/零丁洋零丁洋 （文天祥）（文天祥）辛苦辛苦/遭逢遭逢/起起/一经，干戈一经，干戈/寥落寥落/四周四周/星。星。

5、山河山河/破碎破碎/风风/飘絮，身世飘絮，身世/浮沉浮沉/雨雨/打萍。打萍。惶恐滩头惶恐滩头/说说/惶恐，零丁洋里惶恐，零丁洋里/叹叹/零丁。零丁。人生人生/自古自古/谁谁/无死，留取无死，留取/丹心丹心/照照/汗青。汗青。朗读诗歌：读准字音节奏，读出感情。读准字音节奏，读出感情。回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。惶恐滩的惨败让我至

6、今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。理解诗意通读全诗，选择自己喜欢的诗句进行品读赏析。通读全诗，选择自己喜欢的诗句进行品读赏析。提示：从以下角度进行赏读。提示：从以下角度进行赏读。1、可以从修辞的角度赏析。可以从修辞的角度赏析。2、可以抓住关键的字词进行赏析。可以抓住关键的字词进行赏析。3、可以品读重点语句，分析感情。、可以品读重点语句，分析感情。品读赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（修辞手法）运用比喻的修辞手法，把“危亡的国事”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”

7、比作“雨中浮萍”，生动形象地表达了诗人对国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”（关键字词）“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”既指地名，也指作者的心情，运用既指地名，也指作者的心情，运用了一语双关的修辞手法。了一语双关的修辞手法。“说惶恐说惶恐”是追忆过去，巧借地是追忆过去，巧借地名写出形势的险恶和境况的危苦，表明诗人对当时艰难名写出形势的险恶和境况的危苦，表明诗人对当时艰难时局的忧惧不安。时局的忧惧不安。“叹零丁叹零丁”是慨叹眼前，

8、写目前不幸被是慨叹眼前，写目前不幸被俘的孤独处境，此处两个地名与诗人的感情暗合。俘的孤独处境，此处两个地名与诗人的感情暗合。人生人生/自古自古/谁谁/无死，留取无死，留取/丹心丹心/照照/汗青。（重点语句）汗青。（重点语句）从表达方式上来说：从表达方式上来说：直抒胸臆，直抒胸臆，从内容情感上来说从内容情感上来说：表明了诗人愿以死明志的决心，充：表明了诗人愿以死明志的决心，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。诗篇主题 这首诗写作者追忆自己抗元的经历和国这首诗写作者追忆自己抗元的经历和国破家亡的境况，来表达以身殉国、以死明志、破家亡的境况，来表达以身殉

9、国、以死明志、舍生取义的爱国情怀和民族气节。舍生取义的爱国情怀和民族气节。由悲转壮成为千古壮诗，他用大义凛然由悲转壮成为千古壮诗，他用大义凛然的死亡诠释了舍生取义的定义。的死亡诠释了舍生取义的定义。你还知道哪些像文天祥你还知道哪些像文天祥“人生自古谁无死，留人生自古谁无死，留取丹心照汗青取丹心照汗青!”!”这类透着铮铮骨气的人和名句？这类透着铮铮骨气的人和名句？粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。要留青白在人间。于谦于谦石灰吟石灰吟我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。谭嗣同谭嗣同狱中题壁狱中题壁生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。李清照李清照乌江

10、乌江人不可有傲气，但不可无傲骨。人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿徐悲鸿宁可枝头抱香死宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。郑思肖何曾吹落北风中。郑思肖安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。使我不得开心颜。李白李白取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。陈毅陈毅梅岭三章梅岭三章砍头不要紧，只要主义真。砍头不要紧，只要主义真。夏明翰夏明翰就义诗就义诗课外天地我的中国心 河山只在我梦萦，河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，长江，长城，黄山，黄河，黄山，黄河，在我心中重千斤。在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，流在心里的血，澎湃着中华的声音，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了就算生在他乡也改变不了我的中国心。我的中国心。