《儿童心理营养》PPT课件.ppt
《《儿童心理营养》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《儿童心理营养》PPT课件.ppt(32页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、徐伟英徐伟英儿童心理营养儿童心理营养 一个人的人格是由两个部分一个人的人格是由两个部分组成:天成:天生气生气质和后天培养。从一个儿童来和后天培养。从一个儿童来说,整,整体人格中体人格中组成的两个最重要部分:生出来成的两个最重要部分:生出来就有一套气就有一套气质,而后天培养(,而后天培养(18岁前)最前)最主要是来自父母的。主要是来自父母的。爱的序位父亲父亲母亲母亲本人本人50%50%配偶配偶孩子孩子50%50%一、父母的亲密关系以孩一、父母的亲密关系以孩子的影响子的影响一一、夫妻关系、夫妻关系对孩子的孩子的基本影响基本影响1.影响孩子影响孩子对亲密感密感的拿捏的拿捏 男人女人相男人女人相处,他
2、,他们是怎是怎样相相处的,孩子看得的,孩子看得最多最深的就是父母。我最多最深的就是父母。我们看看别人表明好,但你并人表明好,但你并不知道他不知道他们是否真好。而我是否真好。而我们在家里看得比在家里看得比较清楚清楚且真且真实。否否则亲密感会有两个密感会有两个问题:(1)对人会人会过渡黏,(令人窒息,不自由感,被控制);渡黏,(令人窒息,不自由感,被控制);(2)或者会更多疏离(原来男女人相)或者会更多疏离(原来男女人相处这么危么危险,那我,那我远离人)。人离人)。人际关系拿捏的度很关系拿捏的度很难被告知,是孩子日被告知,是孩子日积月累培养起来的。父母关系不好,孩子跟着天生气月累培养起来的。父母关
3、系不好,孩子跟着天生气质不同,影响会有所不同,但多少都会有影响。不同,影响会有所不同,但多少都会有影响。2.影响孩子的影响孩子的责任感任感(1)成)成为太太负责任的人,即任的人,即“拯救者拯救者”(2)或是不)或是不负责任的人,父母关系任的人,父母关系这么么难,我,我也无能也无能为力,我把我的感官关掉,听不力,我把我的感官关掉,听不见就好。就好。对人很不敏感。学会不敏感,不要被家里的情人很不敏感。学会不敏感,不要被家里的情绪影响到。唯一的方法是把我的感官关掉。我影响到。唯一的方法是把我的感官关掉。我会把我的部分做好,但会把我的部分做好,但对他人无他人无动于衷于衷3.影响孩子的影响孩子的安全感安
4、全感。(1)孩子安全感的一部分是来自父母关系。)孩子安全感的一部分是来自父母关系。(2)如果孩子没有安全感,)如果孩子没有安全感,i.这样的孩子有很多情的孩子有很多情绪ii.这样的孩子会想方法找安全感的孩子会想方法找安全感-孩子会不自孩子会不自觉地学地学会各种各会各种各样控制人的方法。(例如:哭,大喊大叫,控制人的方法。(例如:哭,大喊大叫,一直生病,或是一直生病,或是发生意外)生意外)法则法则1:男人为女人服务;女人要跟随男人。:男人为女人服务;女人要跟随男人。法则法则2:夫妻关系为第一,亲子关系为第二。:夫妻关系为第一,亲子关系为第二。事实法则事实法则3:可以在一起、也可以分开,但不:可以
5、在一起、也可以分开,但不能没有爱!尊重是最深层次的爱能没有爱!尊重是最深层次的爱!爱的借位的三种情形:的借位的三种情形:1.子女伴子女伴侣化(角色替代)化(角色替代)2.子女父母化子女父母化3.伴伴侣亲子化子化 一个父亲对孩子最好的爱,就是好好疼爱孩子的一个父亲对孩子最好的爱,就是好好疼爱孩子的妈妈;一个母亲对孩子最好的爱,就是好好尊重妈妈;一个母亲对孩子最好的爱,就是好好尊重孩子的爸爸。孩子的爸爸。(举例:李阳、奥巴马)(举例:李阳、奥巴马)二、儿童在不同二、儿童在不同阶段需段需要的心理要的心理营养养1.0-3个月,孩子的两个心个月,孩子的两个心理理营养养(1)无条件的接)无条件的接纳 刚刚
6、出生的孩子非常脆弱,他不能自己寻找食刚刚出生的孩子非常脆弱,他不能自己寻找食物。他要等待爸爸妈妈喂他,需要爸爸妈妈帮助他、物。他要等待爸爸妈妈喂他,需要爸爸妈妈帮助他、安慰他、照顾他。其实即使是小宝宝也什么都知道,安慰他、照顾他。其实即使是小宝宝也什么都知道,只不过他不会讲话,有需要时只会用哭来表达。这只不过他不会讲话,有需要时只会用哭来表达。这时候,就需要爸爸妈妈能够无条件地接纳他。时候,就需要爸爸妈妈能够无条件地接纳他。“你你不知道以后我会不会孝顺,你也看不出来我好不好不知道以后我会不会孝顺,你也看不出来我好不好看,你更不知道我乖不乖。但是,你就是没有条件看,你更不知道我乖不乖。但是,你就
7、是没有条件地来爱我,即使你什么都不知道!地来爱我,即使你什么都不知道!”(2)生命至重)生命至重不是永不是永远,但至少此,但至少此时此刻,在你此刻,在你的生命中,我是最重要的的生命中,我是最重要的 孩子需要意识到,孩子需要意识到,“在你的生命中,我最重要,我是在你的生命中,我最重要,我是No 1No 1。即使你很忙,即使你的身体很不舒服即使你很忙,即使你的身体很不舒服,可是我很饿,我生病了,可是我很饿,我生病了,你都能马上放下所有的一切你都能马上放下所有的一切,先来满足我。这样,我就会知道,先来满足我。这样,我就会知道,在你生命中,我是最重要的。在你生命中,我是最重要的。”对于母亲而言,做到这
8、些并不难。因为妈妈在生完孩子以对于母亲而言,做到这些并不难。因为妈妈在生完孩子以后,会分泌一种叫本体胺的物质,促使妈妈心甘情愿地为孩后,会分泌一种叫本体胺的物质,促使妈妈心甘情愿地为孩子提供一切。生理上,提供乳汁,心理上,提供无条件的爱。子提供一切。生理上,提供乳汁,心理上,提供无条件的爱。在妈妈的眼里,孩子一定是最美、最完美的。没有任何事情在妈妈的眼里,孩子一定是最美、最完美的。没有任何事情比孩子更重要。比孩子更重要。可是如果可是如果3 3个月内,妈妈由于某种原因情绪发生变化,身个月内,妈妈由于某种原因情绪发生变化,身体没有正常分泌本体胺,那么爸爸就要承担起这个任务:看体没有正常分泌本体胺,
9、那么爸爸就要承担起这个任务:看护孩子,照顾孩子,保护妻子。护孩子,照顾孩子,保护妻子。人生有两个阶段会密集分泌人生有两个阶段会密集分泌“苯体胺苯体胺”。除了妈。除了妈妈在孩子妈在孩子0-30-3个月时会分泌个月时会分泌“苯体胺苯体胺”,谈恋爱谈恋爱谈恋爱谈恋爱时的人时的人也会分泌。所以谈恋爱的女生在恋爱初期(前三个月)也会分泌。所以谈恋爱的女生在恋爱初期(前三个月),看那个,看那个“意中人意中人”就又回到就又回到“无条件接纳无条件接纳”,和你,和你是是No 1 in my lifeNo 1 in my life。当她看到对方是一个木纳的人,她。当她看到对方是一个木纳的人,她会觉得他真给人安全感
10、。看到对方是能言善道的,会会觉得他真给人安全感。看到对方是能言善道的,会觉得他口才真好,真可谓是情人眼里出西施。如果女觉得他口才真好,真可谓是情人眼里出西施。如果女儿谈恋爱,你有不同的想法,不要逼孩子:儿谈恋爱,你有不同的想法,不要逼孩子:“你是要你是要这个人当男朋友还是要爸妈这个人当男朋友还是要爸妈”?没有用的,她的选择?没有用的,她的选择可能会让你痛心。这时候你应该说:可能会让你痛心。这时候你应该说:“你认为这个人你认为这个人不错,不要那么快做决定,多看看,多考验考验他吧不错,不要那么快做决定,多看看,多考验考验他吧”。记住,。记住,要要用用“拖延拖延”的策略的策略,等等“苯体安苯体安”密
11、集密集分泌好了,女生再来看那个男生,就会理性一些,可分泌好了,女生再来看那个男生,就会理性一些,可能她自己就会发现有些行为已经不那么入眼。能她自己就会发现有些行为已经不那么入眼。温馨提示:温馨提示:重要他人重要他人如果孩子在如果孩子在3 3个月内,或更长久的成长过程中,父母经常吵架、打架,个月内,或更长久的成长过程中,父母经常吵架、打架,两个人的精力都消耗在争吵里,那么他们就没有办法照顾孩子。这两个人的精力都消耗在争吵里,那么他们就没有办法照顾孩子。这样的话,孩子会在成长过程中,找另外一个替代父母的人样的话,孩子会在成长过程中,找另外一个替代父母的人重要重要他人。他人。从这个人身上,孩子希望得
12、到无条件的接纳,希望成为这个人生命从这个人身上,孩子希望得到无条件的接纳,希望成为这个人生命里最重要的人。孩子一生中会不停寻找这个人,直到找到他的重要里最重要的人。孩子一生中会不停寻找这个人,直到找到他的重要他人为止。因此小的时候,他可能会找爷爷奶奶姥姥姥爷,或是阿他人为止。因此小的时候,他可能会找爷爷奶奶姥姥姥爷,或是阿姨。到了小学,他会去找小学的老师,到中学,他会去找爱人,会姨。到了小学,他会去找小学的老师,到中学,他会去找爱人,会很早谈恋爱。他会期望对方把他看成生命中最重要的人,如果找不很早谈恋爱。他会期望对方把他看成生命中最重要的人,如果找不到,他就会带着这个期待长大成人,带着这个期待
13、结婚。结婚后,到,他就会带着这个期待长大成人,带着这个期待结婚。结婚后,他还会一直询问,在你生命中,我到底排第几?如果我很任性,如他还会一直询问,在你生命中,我到底排第几?如果我很任性,如果我很坏、很糟糕,你还会爱我吗?果我很坏、很糟糕,你还会爱我吗?不停地寻找一个答案,会导致他在人际交往中碰到很多问题,甚至不停地寻找一个答案,会导致他在人际交往中碰到很多问题,甚至影响学习、工作,成为他的缺失。影响学习、工作,成为他的缺失。过渡性的重要他人过渡性的重要他人:爸爸妈妈不在,孩子没有:爸爸妈妈不在,孩子没有选其他人当重要他人,也没有其他重要他人出选其他人当重要他人,也没有其他重要他人出现,这时孩子
14、就会选毯子、毛绒玩具、狗等作现,这时孩子就会选毯子、毛绒玩具、狗等作为为“过渡性的重要他人过渡性的重要他人”。孩子通常是两岁左。孩子通常是两岁左右才会找过渡性的重要他人。孩子对这个过渡右才会找过渡性的重要他人。孩子对这个过渡性的重要他人感情很深,且不能随便洗,因为性的重要他人感情很深,且不能随便洗,因为上面有孩子熟悉的味道。上面有孩子熟悉的味道。不同阶段孩子会选不同的重要他人。不同阶段孩子会选不同的重要他人。如果孩子如果孩子情绪基本稳定情绪基本稳定,就说明这个孩子找到,就说明这个孩子找到他的重要他人。他的重要他人。2.4个月-3岁,孩子最需要的就是“安全感安全感”孩子需要安全感是为了分离。为什
15、么孩子需孩子需要安全感是为了分离。为什么孩子需要分离?孩子此阶段最重要的使命就是成为要分离?孩子此阶段最重要的使命就是成为一个人。成为一个一个人。成为一个“独立自主独立自主”、又能够和、又能够和别人别人“以情相惜以情相惜”的一个人。孩子刚存在时的一个人。孩子刚存在时并非是一个人,是和妈妈并非是一个人,是和妈妈“共生共生”,和妈妈,和妈妈一起一起“共生共生”九个月零二十天。生出来的那九个月零二十天。生出来的那天必需要和妈妈分离(剪断脐带),那是生天必需要和妈妈分离(剪断脐带),那是生理上的分离,是看得见的。事实上心理上的理上的分离,是看得见的。事实上心理上的分离也是真正存在的,但那部分就很难。分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 儿童心理营养 儿童心理 营养 PPT 课件
限制150内