《人口与人种说》PPT课件.ppt

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1、人人 口口一、教材地位一、教材地位和作用和作用二、教学目标二、教学目标三、教学重点难点三、教学重点难点四、教法学法四、教法学法五、教学流程五、教学流程六、教学中贯六、教学中贯彻的思想理念彻的思想理念人口人口资源资源环境环境世界人口的分布世界人口的分布世界人口的增长世界人口的增长人口问题人口问题（一）知识传导（一）知识传导 运用地图、资料说出世界人口增长、分布特点。运用地图、资料说出世界人口增长、分布特点。理解世界人口问题及其影响。理解世界人口问题及其影响。（二）能力培养（二）能力培养 通过交流、讨论、汇报等方法能表达出自己的观通过交流、讨论、汇报等方法能表达出自己的观点和解决问题的设想。点和解

2、决问题的设想。（三）情感渗透（三）情感渗透 初步形成科学的人口观，树立全球意识。初步形成科学的人口观，树立全球意识。重点：世界人口的增长和分布重点：世界人口的增长和分布特点；形成科学的人口观。特点；形成科学的人口观。难点：人口问题及难点：人口问题及对策。对策。走走进进中中国国春春运运跨跨入入历历史史长长河河放放眼眼大大千千世世界界扮扮演演诸诸葛葛孔孔明明漫漫步步繁繁华华都都市市谈谈收收获获话话延延伸伸合作交流合作交流探究新知探究新知创设情境创设情境导入新课导入新课小结反馈小结反馈拓展延伸拓展延伸活动一：走进中国春运活动一：走进中国春运导入新课导入新课(1)1800年以前世界人口增长如何？(2)

3、18001950年世界人口增长如何？(3)1950年以后世界人口的增长是怎样的？世界人口的增长曲线图世界人口的增长曲线图世界人口的增长曲线图世界人口的增长曲线图活动二：跨入历史长河活动二：跨入历史长河在在18世纪以前，人口增长十分缓慢；世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪以后，特别是世纪以后，特别是20世纪以来，世世纪以来，世界人口增长速度大大加快。界人口增长速度大大加快。了解世界人口增长了解世界人口增长死亡率死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率。出生率出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。出生率减去死亡率，就是自然增长率。自然增长率大于0，表示人口增加。自然增长率自然增长率=出生率出生

4、率 死亡率死亡率 图4.2人口出生率,死亡率和自然增长率图世界各国自然增长率的差异 1.1.计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。2.2.比较表中四个国家自然增长率的特点。比较表中四个国家自然增长率的特点。2.432.431.81.8尼日利亚尼日利亚1.031.030.940.94意大利意大利1.21.21.91.9巴西巴西1.021.021.161.16英国英国自然增长率（）自然增长率（）死亡率（）死亡率（）出生率（）出生率（）国家国家0.140.7-0.094.23发现：发现：发现：发现：从上图四国人口自然增长率数据不同，可见从上图四国人口自然

5、增长率数据不同，可见从上图四国人口自然增长率数据不同，可见从上图四国人口自然增长率数据不同，可见不同国家人口增长速度是不一样的。不同国家人口增长速度是不一样的。不同国家人口增长速度是不一样的。不同国家人口增长速度是不一样的。世界人口分布世界人口分布不均匀活动三：放眼大千世界活动三：放眼大千世界了解世界人口分布了解世界人口分布A .B .C .D .亚洲东部亚洲东部亚洲南部亚洲南部欧洲欧洲北美洲东部北美洲东部“四密四密”CBAD中低纬度中低纬度近海平原地区近海平原地区人口分布稠密地区人口分布稀疏地区“四疏四疏”1 .2 .3 .4 .沙漠地区沙漠地区高原山地高原山地高纬度地区高纬度地区雨林地区雨

6、林地区1324世界人口每年增加世界人口每年增加 人人每天增加每天增加 人每小时增加每小时增加 人人每分钟增加每分钟增加 人人每秒增加每秒增加 人人每节课增加每节课增加 人人80008000万万21.9221.92万万913291322.52.5人口的人口的“爆炸爆炸”时代时代1 5 267506750讨论：世界人口过多、增长过快带来的问题讨论：世界人口过多、增长过快带来的问题活动四：漫步繁华都市活动四：漫步繁华都市分析人口问题分析人口问题交通堵塞交通堵塞饥饿贫困饥饿贫困就业困难就业困难居住条件差居住条件差资源短缺资源短缺全球变暖全球变暖环境污染环境污染拥挤的教室拥挤的教室一是人口增长过快。特别

7、是发展中国家人口激增，对环一是人口增长过快。特别是发展中国家人口激增，对环一是人口增长过快。特别是发展中国家人口激增，对环一是人口增长过快。特别是发展中国家人口激增，对环境、资源、经济和社会等都产生了巨大影响。境、资源、经济和社会等都产生了巨大影响。境、资源、经济和社会等都产生了巨大影响。境、资源、经济和社会等都产生了巨大影响。目前世界人口面临两大主要问题：目前世界人口面临两大主要问题：二是社会发展不平衡。包括穷国与富二是社会发展不平衡。包括穷国与富国之间发展的不平衡，也包括国之间发展的不平衡，也包括城乡之间城乡之间发展的不平衡发展的不平衡（许多国家出现乡村人口（许多国家出现乡村人口向城市大规

8、模迁移的现象）向城市大规模迁移的现象）。这对全这对全球经济和社会的和谐发展都极为不利。球经济和社会的和谐发展都极为不利。家里人多地少，生活困难，家里人多地少，生活困难，我要去城里打工。我要去城里打工。城里有好学校，我城里有好学校，我将来要去城里读书。将来要去城里读书。城里的生活条件好，城里的生活条件好，我要搬到城里去。我要搬到城里去。城里有更多更好的发城里有更多更好的发展机会，我要去城里展机会，我要去城里工作。工作。乡村人口向城市大规模迁移，会给城市带来什么乡村人口向城市大规模迁移，会给城市带来什么问题？问题？请同学们分成正反方进行辩论。请同学们分成正反方进行辩论。分组辩论分组辩论正正方方：乡

9、乡村村青青年年反反方方：城城市市居居民民人类必须控制自己，做到有计划的生育，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调与环境、资源相协调有计划地城市化，使城市化进程与经济发有计划地城市化，使城市化进程与经济发展相适应展相适应活动五：扮演诸葛孔明活动五：扮演诸葛孔明解决人口问题解决人口问题出谋划策：设计计划生育宣传标语活动六：谈收获话延伸活动六：谈收获话延伸小结反馈延伸小结反馈延伸 人人口口与与人人种种世界人口世界人口的增长的增长世界人口世界人口的分布的分布人人 口口 问问 题题人口的数量：人口的数量：200

10、62006年人口达到年人口达到6565亿亿变化趋势：缓慢变化趋势：缓慢-加快加快人口自然增长率人口出生率人口死亡率。人口自然增长率人口出生率人口死亡率。人口的分布：不均匀人口的分布：不均匀自然条件优越、经济发达的地区人口稠密自然条件优越、经济发达的地区人口稠密自然条件恶劣的干、湿、高、冷的地区，人口就稀疏自然条件恶劣的干、湿、高、冷的地区，人口就稀疏 人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调人口政策：有计划的生育人口政策：有计划的生育能力提高与反馈训练：1 1、下列叙述正确的是（、下列叙述正确的是（、下列叙述正确的是（、下列叙述正确的是（

11、）A A、发展经济需要足够的劳动力，因此各国要鼓励生育、发展经济需要足够的劳动力，因此各国要鼓励生育、发展经济需要足够的劳动力，因此各国要鼓励生育、发展经济需要足够的劳动力，因此各国要鼓励生育 B B、世界人口的增长应与社会、经济、发展相适应，与资源、环境相协、世界人口的增长应与社会、经济、发展相适应，与资源、环境相协、世界人口的增长应与社会、经济、发展相适应，与资源、环境相协、世界人口的增长应与社会、经济、发展相适应，与资源、环境相协调调调调 C C、要快速发展经济，需不断征服、改造自然，不必遵循自然界的规律、要快速发展经济，需不断征服、改造自然，不必遵循自然界的规律、要快速发展经济，需不断

12、征服、改造自然，不必遵循自然界的规律、要快速发展经济，需不断征服、改造自然，不必遵循自然界的规律 D D、亚洲是世界上人口最多的大洲，也是人口自然增长率最高的大洲、亚洲是世界上人口最多的大洲，也是人口自然增长率最高的大洲、亚洲是世界上人口最多的大洲，也是人口自然增长率最高的大洲、亚洲是世界上人口最多的大洲，也是人口自然增长率最高的大洲 2 2、世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原是因为（、世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原是因为（、世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原是因为（、世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原是因为（）A A、这些地区气候温暖，降水较多，地形平坦，土壤肥沃

13、，工农业发达。、这些地区气候温暖，降水较多，地形平坦，土壤肥沃，工农业发达。、这些地区气候温暖，降水较多，地形平坦，土壤肥沃，工农业发达。、这些地区气候温暖，降水较多，地形平坦，土壤肥沃，工农业发达。B B、地处河流下游，水能资源丰富。、地处河流下游，水能资源丰富。、地处河流下游，水能资源丰富。、地处河流下游，水能资源丰富。C C、地处沿海地区，便于欣赏海上风光。、地处沿海地区，便于欣赏海上风光。、地处沿海地区，便于欣赏海上风光。、地处沿海地区，便于欣赏海上风光。D D、中低纬度地区热量充足，降水稀少。、中低纬度地区热量充足，降水稀少。、中低纬度地区热量充足，降水稀少。、中低纬度地区热量充足，

14、降水稀少。3 3、下列不是属于人口增长过快直接带来的问题是（、下列不是属于人口增长过快直接带来的问题是（、下列不是属于人口增长过快直接带来的问题是（、下列不是属于人口增长过快直接带来的问题是（）A A、住房紧张，交通拥挤、住房紧张，交通拥挤、住房紧张，交通拥挤、住房紧张，交通拥挤 B B、就业困难，粮食短缺、就业困难，粮食短缺、就业困难，粮食短缺、就业困难，粮食短缺 C C、教育压力大，供水、供电负担重、教育压力大，供水、供电负担重、教育压力大，供水、供电负担重、教育压力大，供水、供电负担重 D D、农作物产量低、农作物产量低、农作物产量低、农作物产量低 4 4、大量乡村人口涌入城市，给城市带

15、来的影响是（、大量乡村人口涌入城市，给城市带来的影响是（、大量乡村人口涌入城市，给城市带来的影响是（、大量乡村人口涌入城市，给城市带来的影响是（）住房紧张，交通拥挤住房紧张，交通拥挤住房紧张，交通拥挤住房紧张，交通拥挤水土流失水土流失水土流失水土流失垃圾、噪声、环境污染垃圾、噪声、环境污染垃圾、噪声、环境污染垃圾、噪声、环境污染 就业、入学、医疗紧张就业、入学、医疗紧张就业、入学、医疗紧张就业、入学、医疗紧张供水、供电负担重供水、供电负担重供水、供电负担重供水、供电负担重沙尘暴天气增多沙尘暴天气增多沙尘暴天气增多沙尘暴天气增多 A A、B B、C C、D D、CADD教学中贯彻的思想理念“以学生为本，用地图说话”“以学生为本，用地图说话以学生为本，用地图说话”1、活动化、活动化2、合作性、合作性3、探究式、探究式谢谢指导谢谢指导