高中生物 第一章 走近细胞从生物圈到细胞 新人教版必修精选文档.ppt

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1、高中生物 第一章 走近细胞 从生物圈到细胞课件 新人教版必修本讲稿第一页，共二十七页本讲稿第二页，共二十七页第一节从生物圈到细胞第一节从生物圈到细胞第一章第一章 走近细胞走近细胞 本讲稿第三页，共二十七页 先播放视频非典-SARS病毒，后提出相关问题，导入新课，激发学生学习本节课的兴趣。以教材的资料分析中的一系列的实例及问题驱动，引导学生分析实例思考问题，最终得出“生命活动离不开细胞”这一结论；接着展示图片对生命系统的结构层次用表格的形式一一讲解，再配几道思考题巩固提升，最后再做一总结。“生命活动与细胞之间的关系”充分结合教材的几个实例提出相关问题进行探究，从生命特征的不同方面，不同生物体的不

2、同生命活动等角度引导学生通过阅读、思考、讨论等学习活动来建立“生命活动离不开细胞”的观点。“生命系统的结构层次”是本节的难点，教学时应补充解释“生命系统”的概念，然后引导学生阅读教材并完成P6“思考讨论”和相关问题，从微观到宏观系统地理解生命系统的各个层次，让学生分别以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，用不同生物研究生命系统各个层次的关系，以便理解生命系统的复杂性和多样性。在分析组成生命系统的多层次关系的基础上，认同细胞是最基本的生命系统，是其他生命系统层次的基础。本讲稿第四页，共二十七页1.1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？2.2.根据你掌握

3、资料，说说根据你掌握资料，说说SARSSARS病毒侵害了人体的那些细胞，是病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？如何危及人的生命的？3.3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？右图为SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图)本讲稿第五页，共二十七页是不是是不是所有的生物所有的生物的生命活动都离的生命活动都离不开细胞呢？不开细胞呢？本讲稿第六页，共二十七页1.1.举例说出生命活动建立在细胞举例说出生命活动建立在细胞 的基础之上。的基础之上。（重点）（重点）2.2.举例说明生命系统的结构层次。（难点）举例说明生

4、命系统的结构层次。（难点）3.3.认同细胞是基本的生命系统。认同细胞是基本的生命系统。本讲稿第七页，共二十七页一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞 草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？它还能完成这些生命活动吗？草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂生命活动与细胞的关系本讲稿第八页，共二十七页1.1.草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是草履虫是

5、一种什么样的生物（单细胞生物还是 多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履 虫相似？虫相似？单细胞生物单细胞生物本讲稿第九页，共二十七页实例实例2 2：人的生殖和发育：人的生殖和发育5周的胚胎10周的胎儿本讲稿第十页，共二十七页 2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥桥梁梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎

6、的发育由细胞分裂、分化等过程实现。本讲稿第十一页，共二十七页实例实例3 3：缩手反射的结：缩手反射的结构基础构基础-反射弧反射弧本讲稿第十二页，共二十七页 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。3.3.数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些 细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动

7、细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动 需要多少种类和数量的细胞参与吗？需要多少种类和数量的细胞参与吗？本讲稿第十三页，共二十七页实例实例4 4：艾滋病病毒：艾滋病病毒(HIV)(HIV)侵染侵染免疫系统的淋巴细胞（如右图）免疫系统的淋巴细胞（如右图）4.HIVHIV破破坏坏淋淋巴巴细细胞胞，导导致致艾艾滋滋病病。你你还还能能举举出出特特定定的的细细胞胞受受到到损损伤伤导导致疾病的例子吗？致疾病的例子吗？脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪；脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；肝脏细胞受到

8、病毒侵染，导致肝炎肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎本讲稿第十四页，共二十七页5.5.生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞本讲稿第十五页，共二十七页细胞是生物体结构和功能的基本单位非细胞生物非细胞生物SARSSARS病毒病毒艾滋病病毒艾滋病病毒生物的生命活动都离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞草履虫（单细胞生物）草履虫（单细胞生物）人（多细胞生物）人（多细胞生物）运动运动 繁殖繁殖生长生长 发育、繁殖发育、繁殖本讲稿第十六页，共二十七页 B本讲稿第十七页，共二十

9、七页1 1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官个体个体系统系统种群种群群落群落生态系统生态系统二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次本讲稿第十八页，共二十七页结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏生命系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟本讲稿

10、第十九页，共二十七页种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈结构层次概念举例本讲稿第二十页，共二十七页1 1、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？次是哪一个？细胞生物生命系统的层次草履虫松树人细胞(个体)种群群落生态系统生物圈细胞组织器官个体种群群落生态系统生

11、物圈细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈2 2、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不能完成生命活动3 3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。次。本讲稿第二十一页，共二十七页 请就下面的实例，指出所属生命请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次系统中相应的结构层次 血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群

12、落个体循环系统生态系统22本讲稿第二十二页，共二十七页本讲稿第二十三页，共二十七页1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2.从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 （）A.细胞 B.种群 C.生态系统 D.生物圈A AA A本讲稿第二十四页，共二十七页 3.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A.细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统 B.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈 C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈 D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈B B本讲稿第二十五页，共二十七页4.高等动物接受刺激并发

13、生反应的神经传导途径是（）A.神经系统 B.感受器神经中枢 C.神经中枢效应器 D.反射弧5.在子女与父母之间充当遗传物质“桥梁”作用的细胞是（）A.生殖细胞 B.神经细胞 C.血细胞 D.受精卵 6.生命系统的结构层次中，最大的是生物圈，最小的是细胞，中间从大到小依次是、个体、组织。B BA A生态系统 生物群落 种群 系统 器官 本讲稿第二十六页，共二十七页1 1、【想一想想一想】（1 1）为什么说生命活动离不开细胞）为什么说生命活动离不开细胞?（2 2）地球上的生命系统可以分为哪些层次）地球上的生命系统可以分为哪些层次?（3 3）为什么说细胞是基本的生命系统）为什么说细胞是基本的生命系统?2 2、完成教材、完成教材P P6 6第第1-1-2 2小题小题本讲稿第二十七页，共二十七页