高中生物 专题 关注生物技术的伦理问题 新人教版选修精选文档.ppt

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1、高中生物 专题 关注生物技术的伦理问题课件 新人教版选修本讲稿第一页，共三十二页生物生物选修修3 3（人教版）（人教版）本讲稿第二页，共三十二页专题专题4生物技术的安全性生物技术的安全性 和伦理问题和伦理问题 第第2节关注生物技术的节关注生物技术的 伦理问题伦理问题本讲稿第三页，共三十二页要点突破要点突破本讲稿第四页，共三十二页知识点知识点1 1 克隆技术及其引发的伦理问题克隆技术及其引发的伦理问题1过程。过程。本讲稿第五页，共三十二页2克克隆隆分分为为治治疗疗性性克克隆隆和和生生殖殖性性克克隆隆两两种种。其其中中前前者者是是指指利利用用克克隆隆技技术术产产生生特特定定细细胞胞和和组组织织(皮

2、皮肤肤、神神经经或或肌肌肉肉等等)用用于于治治疗疗性性移移植植；后后者者是是指指将将克克隆隆技技术用于生育目的，即用于产生人类个体。术用于生育目的，即用于产生人类个体。3克克隆隆技技术术尚尚不不成成熟熟的的表表现现有有重重构构胚胚胎胎成成功功率率低低，移移植植入入母母体体子子宫宫后后胚胚胎胎着着床床率率低低、流流产产率率高高、胎胎儿儿畸形率高，出生后死亡率高，正常个体极少等。畸形率高，出生后死亡率高，正常个体极少等。4克隆技术引发的伦理问题。克隆技术引发的伦理问题。本讲稿第六页，共三十二页本讲稿第七页，共三十二页例例1克克隆隆羊羊“多多利利”的的问问世世，很很快快在在全全世世界界引引发发了了一

3、一场场大大讨讨论论，其其中中关关于于“治治疗疗性性克克隆隆”的的问问题题也也成成为为人人们们关关注注的的焦焦点点。下图所示为人类下图所示为人类“治疗性克隆治疗性克隆”的大概过程。请据图作答。的大概过程。请据图作答。本讲稿第八页，共三十二页(1)过过程程A表表示示_，是是目目前前实实现现体体细细胞胞克克隆隆的的关关键键技技术术，该该技技术术的的主主要要操操作作是是应应用用患患者者的的体体细细胞胞作作为为核核供供体体，由由_细细胞胞提提供供细细胞胞质质，进进行行人工重组。人工重组。(2)经经过过程程B得得到到的的结结构构中中，_(填填标标号号)是是未未分分化化的的细细胞胞，因因而而这这些些细细胞胞

4、被被认认为为是是胚胚胎胎干干细细胞胞。在在体体外外培培养养条条件件下下，胚胚胎胎干干细细胞胞具具有有增增殖殖能能力力并并保保持持_状态。状态。本讲稿第九页，共三十二页(3)对对于于“治治疗疗性性克克隆隆”仍仍然然存存在在许许多多争争论论，有有一一男男子子患患有有白白血血病病，后后经经医医生生利利用用其其出出生生时时保保留留的的脐脐带带血血进进行行治治疗疗后后康康复复，你你 认认 为为 这这 种种 做做 法法 符符 合合 伦伦 理理 道道 德德 吗吗？为为 什什 么么？_。本讲稿第十页，共三十二页解解析析：图图中中过过程程A表表示示“治治疗疗性性克克隆隆”中中的的细细胞胞核核移移植植技技术术，此

5、此技技术术以以患患者者的的体体细细胞胞作作为为核核供供体体，去去核核的的卵卵细细胞胞作作受受体体，形形成成杂杂交交卵卵细细胞胞。B过过程程是是早早期期胚胚胎胎发发育育，为为内内细细胞胞团团，是是未未分分化化的的细细胞胞，就就是是我我们们通通常常所所说说的的胚胚胎胎干干细细胞胞。“治治疗疗性性克克隆隆”是是高高度度分分化化的的体体细细胞胞的的核核形形成成了了新新的的细细胞胞、组组织织或或器器官官，这这是是基基因因选选择择性性表表达达的的结结果果，说说明明体体细细胞胞核核具具有有全全能能性性。脐脐带带血血是是身身外外之之物物，用用它它进进行行“治治疗疗性性克隆克隆”，属于废物利用，符合伦理道德。，

6、属于废物利用，符合伦理道德。本讲稿第十一页，共三十二页答答案案：(1)细细胞胞核核移移植植(次次级级)卵卵(母母)(2)未未分分化化(3)符符合合，因因为为脐脐带带血血不不是是来来自自胚胚胎胎，其其中中的的造造血血干干细细胞胞属属于于成成体体干干细细胞胞(或或脐脐带带血血是是身身外外之之物，属于废物利用，符合伦理道德物，属于废物利用，符合伦理道德)本讲稿第十二页，共三十二页知识点知识点2 2 设计试管婴儿引发的伦理问题设计试管婴儿引发的伦理问题1试试管管婴婴儿儿是是指指通通过过体体外外受受精精和和胚胚胎胎移移植植技技术术而而产产生生的的婴婴儿儿。在在该该技技术术过过程程中中，精精子子和和卵卵子

7、子从从人人体体中中取取出出来来，在在人人工工提提供供的的生生活活条条件件下下(通通常常在在试试管管中中)进进行行受受精精，并并让让体体外外受受精精的的受受精精卵卵在在试试管管中中发发育育，再再把把发发育育到到一一定定阶阶段段的的胚胚胎胎移移植植到到“代代理理母母亲亲”的的子子宫宫内内，继继续续发发育育直直至至诞诞生生。主要目的是解决不育问题。主要目的是解决不育问题。本讲稿第十三页，共三十二页2设设计计试试管管婴婴儿儿是是在在试试管管婴婴儿儿培培育育的的技技术术上上，在在早早期期的的胚胚胎胎移移入入母母体体子子宫宫之之前前，对对胚胚胎胎进进行行的的遗遗传传学学诊诊断断，有有选选择择性性地地把把胚

8、胚胎胎植植入入母母体体子子宫宫，以以达达到到生生出出所所需需类类型型婴婴儿儿的的一一种种技技术术手手段段。它它可可以以根根据据医医疗疗需需求求救救治治患患者者，如如，提提供供骨骨髓髓造造血血干干细细胞胞，脐脐带带血血干细胞等。干细胞等。3设计试管婴儿引发的伦理问题。设计试管婴儿引发的伦理问题。本讲稿第十四页，共三十二页本讲稿第十五页，共三十二页例例3 “试试管管婴婴儿儿”技技术术是是通通过过将将不不孕孕夫夫妇妇的的精精子子和和卵卵子子取取出出，在在试试管管中中完完成成受受精精，并并在在试试管管中中培培养养使使其其发发育育到到如如下下图图所所示示的的时时期期，再再将将胚胚胎胎移移入入女女性性子子

9、宫宫内内发发育育成成胎胎儿儿。它它不不仅仅使使一一部部分分不不能能生生育育的的男男女女重重新新获获得得了了生生育育的的机机会会，也也为为人人类类的的优优生开辟了新的途径。据此回答：生开辟了新的途径。据此回答：本讲稿第十六页，共三十二页(1)人人的的受受精精卵卵通通过过卵卵裂裂，逐逐渐渐形形成成大大量量形形态态、功功能能不不同同的的细细胞胞、组组织织，并并进进而而形形成成器器官官和和系系统统。从从细细胞胞水水平平看看，卵裂的分裂方式是卵裂的分裂方式是_。(2)该图示时期是胚胎发育的该图示时期是胚胎发育的_期。期。(3)在在该该图图下下一一时时期期，b细细胞胞最最可可能能成成为为_胚胚层层的的一一

10、部部分。分。(4)“试试管管婴婴儿儿”的的形形成成用用到到下下列列哪哪些些技技术术？(填填序序号号)_。体外培养体外培养人工授精人工授精胚胎移植胚胎移植核移植核移植本讲稿第十七页，共三十二页(5)要要得得到到“同同卵卵双双胞胞胎胎”，采采用用的的技技术术是是_。双双胞胞胎胎的的性性别别是否相同？是否相同？_。(6)“试试管管婴婴儿儿”技技术术诞诞生生后后，继继而而出出现现了了“设设计计试试管管婴婴儿儿技技术术”，二二者者对对人人类类作作用用上上的的区区别别是是_。(7)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是_。本讲稿第十八页，共三十二页解析：解析：(1)受

11、精卵卵裂产生体细胞受精卵卵裂产生体细胞，其方式是有丝分裂。其方式是有丝分裂。(2)图示是胚胎发育的囊胚时期图示是胚胎发育的囊胚时期，此时期胚内有大的囊胚此时期胚内有大的囊胚腔。腔。(3)囊胚期胚胎下部细胞向囊胚腔内凹陷囊胚期胚胎下部细胞向囊胚腔内凹陷，形成内形成内胚层胚层，上部细胞下移外包上部细胞下移外包，形成外胚层细胞。形成外胚层细胞。(4)试管婴试管婴儿培育过程中用到早期胚胎体外培养、体外人工授精、胚胎儿培育过程中用到早期胚胎体外培养、体外人工授精、胚胎移植等技术。移植等技术。(5)若获得同卵双胞胎可运用胚胎分割移植技若获得同卵双胞胎可运用胚胎分割移植技术术，即在囊胚期即在囊胚期，将内细胞

12、团均分成两份将内细胞团均分成两份，每一份经培每一份经培养移植后均发育成一个个体养移植后均发育成一个个体，这样每个个体的细胞都是这样每个个体的细胞都是由最初的同一个受精卵经有丝分裂产生的由最初的同一个受精卵经有丝分裂产生的，所以均所以均本讲稿第十九页，共三十二页含含有有相相同同的的遗遗传传物物质质，具具有有相相同同的的性性别别。(6)试试管管婴婴儿儿技技术术主主要要用用于于治治疗疗不不孕孕夫夫妇妇的的不不孕孕症症，“设设计计试试管管婴婴儿儿技技术术”则则是是为为治治疗疗提提供供所所需需的的干干细细胞胞。(7)设设计计试试管管婴婴儿儿性性别别，会会破破坏坏人人类类正正常常的的性性别别比比例例，违违

13、反反伦伦理理道道德德，所所以以反反对对利利用用设设计试管婴儿技术设计性别。计试管婴儿技术设计性别。答答案案：(1)有有丝丝分分裂裂(2)囊囊胚胚(3)内内(4)(5)胚胚胎胎分分割割移移植植相相同同(6)前前者者主主要要用用于于治治疗疗不不孕孕夫夫妇妇的的不不孕孕症症，后后者者可可以以用用于于治治疗疗需需要要骨骨髓髓移移植植或或造造血血干干细细胞胞移移植植等等的的疾疾病病(7)破破坏坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德了人类正常的性别比例，违反了伦理道德本讲稿第二十页，共三十二页名师点睛：名师点睛：试管婴儿、设计试管婴儿的比较：试管婴儿、设计试管婴儿的比较：(1)试试管管婴婴儿儿：将将精精子

14、子和和卵卵子子从从人人体体取取出出来来，在在人人工工提提供供的的生生活活条条件件下下(通通常常在在试试管管中中)进进行行受受精精，并并让让体体外外受受精精的的受受精精卵卵在在试试管管中中发发育育，再再把把发发育育到到一一定定阶阶段段的的胚胚胎胎移移植植到到“代代理理母母亲亲”的的子子宫宫内内，继继续续发发育育直直至至诞诞生生。过程如下：过程如下：本讲稿第二十一页，共三十二页(2)设计试管婴儿。设计试管婴儿。在在试试管管婴婴儿儿培培育育的的技技术术基基础础上上，在在早早期期胚胚胎胎移移入入母母体体子子宫宫之之前前，对对胚胚胎胎进进行行遗遗传传学学诊诊断断，如如诊诊断断血血型型、诊诊断断性性别别、

15、诊诊断断HLA的的类类型型等等，有有选选择择性性地地把把胚胚胎胎植植入入母母体体子子宫宫，以以达达到到生生出出所所需需类类型型婴婴儿儿的的一一种种技技术术手手段。过程如下：段。过程如下：与与试试管管婴婴儿儿培培育育过过程程相相比比，设设计计试试管管婴婴儿儿多多了了遗遗传传学学诊诊断断即即过程。过程。本讲稿第二十二页，共三十二页知识点知识点3 3 基因检测引发的伦理问题基因检测引发的伦理问题1基基因因检检测测是是指指通通过过基基因因芯芯片片对对被被检检测测者者细细胞胞中中的的DNA分分子子做做检检测测，分分析析出出被被检检测测者者所所含含的的各各种种致致病病基基因因和和易易感感基基因因的的一一种

16、种技技术术。它它具具有有的的优优点点是是及及早早采采取取预预防防措措施施，适适时时进进行行治治疗疗，达达到到挽挽救救患患者者生生命命的的目目的的。把把致致病病基基因因和和易易感感基基因因都都检检测测出出来来，记记录录在在磁磁卡卡上上，做做一张身份证，称基因身份证。一张身份证，称基因身份证。本讲稿第二十三页，共三十二页2在在每每个个人人的的基基因因组组中中，或或多多或或少少含含有有给给人人带带来来不不良良后后果果的的潜潜在在的的基基因因。近近来来在在世世界界各各地地进进行行的的基基因因检检测测过过程程中中，在在人人寿寿保保险险、用用人人单单位位录录取取员员工工、银银行行贷贷款款等等方方面带来很大

17、伦理问题。面带来很大伦理问题。(1)支支持持者者认认为为：虽虽然然基基因因不不是是决决定定一一切切的的，但但是是有有一一些些遗遗传传性性疾疾病病在在后后代代中中出出现现率率很很高高，通通过过基基因因检检测测可可以以及及早早采采取取预预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。本讲稿第二十四页，共三十二页(2)反反对对者者认认为为：目目前前人人类类对对基基因因结结构构及及基基因因间间相相互互作作用用尚尚缺缺乏乏足足够够的的认认识识，要要想想通通过过基基因因检检测测达达到到预预防防疾疾病病的的目目的的是是困困难难的的；况况且且人人类类的的许许多多疾

18、疾病病，既既与与基基因因有有关关，又又与与环环境境和和生生活活习习惯惯有有关关；有有某某种种致致病病基基因因的的人人不不见见得得就就会会患患病病。而而且且有有的的患患者者基基因因是是正正常常的的，仅仅仅仅是是因因为为基基因因表表达达的的蛋蛋白白质质在在加加工工或或修修饰饰过过程程中中出出现现错错误误，才才表表现现出出症症状状。同同时时，基因检测结果本身就会给受检者带来极大的心理压力。基因检测结果本身就会给受检者带来极大的心理压力。3对对于于基基因因歧歧视视现现象象，可可以以通通过过科科学学的的知知识识传传播播、伦伦理理道道德德教育和立法得以解决。教育和立法得以解决。本讲稿第二十五页，共三十二页

19、例例3下列哪项不是解决基因歧视的正确方法下列哪项不是解决基因歧视的正确方法()A通过正确的科学知识传播和进行伦理道德教育通过正确的科学知识传播和进行伦理道德教育B杜绝基因检测杜绝基因检测C保护个人遗传信息隐私权保护个人遗传信息隐私权D建立完善的法规，通过立法解决建立完善的法规，通过立法解决本讲稿第二十六页，共三十二页解解析析：基基因因检检测测有有利利于于人人们们的的疾疾病病诊诊断断和和治治疗疗，有有利利于于某某些些疾疾病病的的发发现现和和预预防防，有有对对人人们们有有利利的的一一面面。但但是是，有有的的人人对对基基因因检检测测认认识识不不够够，因因此此需需要要正正确确的的科科学学知知识识传传播

20、播和和伦伦理理道道德德教教育育，有有必必要要用用法法制制手手段段来来约约束束某某些些人人的的基基因因歧歧视视行行为为。杜杜绝绝基基因因检检测测限限制制了生物技术的发展和利用，是不正确的做法。了生物技术的发展和利用，是不正确的做法。答案：答案：B本讲稿第二十七页，共三十二页名师点睛：名师点睛：基因身份证及对基因身份证的看法：基因身份证及对基因身份证的看法：(1)基基因因身身份份证证：把把致致病病基基因因和和易易感感基基因因都都检检测测出出来来，记记录录在在磁磁卡卡上上，做做一一张张身份证身份证，称基因身份证。称基因身份证。(2)对基因身份证的看法。对基因身份证的看法。对对个个人人所所有有基基因因

21、进进行行检检测测是是不不现现实实的的，因因为为还还有有很很多多基基因因尚尚未未确确定定。即即便便是是进进行行少少数数基基因因的的检检测测，也也并并不不是是每每个个人人都都必必需需的的，往往往往是是在在遗遗传传病病家家族族史史的的个个人或某类疾病的高危个人间进行。人或某类疾病的高危个人间进行。有有致致病病基基因因未未必必就就一一定定会会患患病病，很很多多病病是是由由遗遗传传因因素素和和环环境境共共同同决决定定的的。有有个别病，基因检测相当困难，往往检测所表达的蛋白质个别病，基因检测相当困难，往往检测所表达的蛋白质。基因检测给受试者造成的心理负担或压力必须考虑。基因检测给受试者造成的心理负担或压力

22、必须考虑。本讲稿第二十八页，共三十二页本本节小小结本讲稿第二十九页，共三十二页核心归纳核心归纳1治治疗疗性性克克隆隆的的技技术术原原理理是是利利用用干干细细胞胞具具有有强强大大的的多多方方向向分分化潜能和自我更新能力。化潜能和自我更新能力。2生生殖殖性性克克隆隆是是指指利利用用克克隆隆技技术术获获得得胚胚胎胎，并并将将胚胚胎胎孕孕育育成成为个体的克隆性技术。为个体的克隆性技术。3有有些些疾疾病病受受基基因因控控制制，有有些些疾疾病病不不受受基基因因控控制制，基基因因检测只能检测受基因控制的疾病。检测只能检测受基因控制的疾病。本讲稿第三十页，共三十二页正误判断正误判断1克克隆隆人人与与其其他他克

23、克隆隆动动物物一一样样不不会会对对人人类类社社会会造造成成影影响响。()2我我国国赞赞成成治治疗疗性性克克隆隆，不不反反对对生生殖殖性性克克隆隆。()3试管婴儿繁殖的实质是有性生殖。试管婴儿繁殖的实质是有性生殖。()4设设计计试试管管婴婴儿儿与与试试管管婴婴儿儿技技术术没没有有什什么么不不同同。()本讲稿第三十一页，共三十二页1 1提提示示：克克隆隆人人严严重重违违反反了了人人类类的的伦伦理理道道德德，冲冲击击了了现现有有的的婚姻家庭和两性关系。婚姻家庭和两性关系。2 2提示：提示：我国不允许任何生殖性克隆，不反对治疗性克隆。我国不允许任何生殖性克隆，不反对治疗性克隆。3 34 4提提示示：设设计计试试管管婴婴儿儿是是在在试试管管婴婴儿儿培培育育的的技技术术基基础础上上，有有选选择地植入胚胎，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。择地植入胚胎，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。本讲稿第三十二页，共三十二页