《喂——出来》课件3.ppt

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1、喂喂-出来出来学习目标学习目标1 1、理清情节，分析人物，、理清情节，分析人物，感悟主题。感悟主题。2 2、展开丰富的联想和想象，、展开丰富的联想和想象，续故事。续故事。3 3、培养环境意识。、培养环境意识。发现发现处理处理利用利用？开端开端发展发展高潮高潮结局结局理情节理情节 思结局思结局洞洞小说的结尾小说的结尾,那奇怪的叫声和小石那奇怪的叫声和小石头是从哪里来的？小石头掉下来头是从哪里来的？小石头掉下来后后,接下来可能还会发生什么？接下来可能还会发生什么？叫声和小石头都从那叫声和小石头都从那深不可测的黑洞里来。深不可测的黑洞里来。原先往洞里丢什么，原先往洞里丢什么，什么都将出来。什么都将出

2、来。析人物析人物 悟主题悟主题 在文中找出描述下在文中找出描述下列各色人物的词句，并列各色人物的词句，并归纳他们有怎样的性格归纳他们有怎样的性格特征。特征。人物人物词句词句性格特征性格特征科学家科学家学者学者商人商人原子能发原子能发电公司电公司村民们村民们政府部门政府部门政府官员政府官员警察警察恋爱中人恋爱中人犯罪分子犯罪分子显示极其渊博无所不知的神色、镇定显示极其渊博无所不知的神色、镇定自若地张望、搬来、摆弄、纳闷、苦自若地张望、搬来、摆弄、纳闷、苦苦思索、发虚、装着镇定自若胸有成苦思索、发虚、装着镇定自若胸有成竹的样子、不容置疑的口气竹的样子、不容置疑的口气自以为是、自以为是、装腔作势、装

3、腔作势、虚伪虚伪打量、贪婪、盘算、牟利打量、贪婪、盘算、牟利惟利是图惟利是图异口同声、有点担心、生怕出事、异口同声、有点担心、生怕出事、得到好处明白放心得到好处明白放心鼠目寸光、鼠目寸光、狭隘狭隘发给营业许可证发给营业许可证不负责任不负责任腐败腐败得过且过得过且过丢进、扔进、心安理得丢进、扔进、心安理得瞒骗、瞒骗、不诚实不诚实争先恐后签定合同争先恐后签定合同轻松谈论高尔夫球、弹球房的事轻松谈论高尔夫球、弹球房的事把假钞统统交给洞处理、万无一失把假钞统统交给洞处理、万无一失把犯罪证据悄悄扔进洞、逍遥法外把犯罪证据悄悄扔进洞、逍遥法外主题：主题：人们只顾个人利益和眼前人们只顾个人利益和眼前利益，污

4、染环境，终究要自食利益，污染环境，终究要自食其果，遭到大自然的报复。其果，遭到大自然的报复。启示：启示：保护环境要身体力行，从自保护环境要身体力行，从自己做起，从小事做起。己做起，从小事做起。续结局续结局 修炼笔修炼笔 小小说说的的结结局局耐耐人人寻寻味味，请请你你运运用用语语言言、心心理理活活动动等等描描写写方方法法，抓抓住住细细节节，展展开开想想象象，从从小小说说结结尾尾续续写写下下去去，一百字左右。一百字左右。范例：范例：第二天第二天，只见一个秤砣由相同的方向从空中，只见一个秤砣由相同的方向从空中袭来，上面还绑着一节支离破碎的麻绳，袭来，上面还绑着一节支离破碎的麻绳，“梆梆”地一声地一声

5、在不远处坠落，一个路人的脑袋开花，警察一时查无线在不远处坠落，一个路人的脑袋开花，警察一时查无线索。索。第三天凌晨第三天凌晨，在居民们都沉浸在梦乡中的时候，声，在居民们都沉浸在梦乡中的时候，声声刺耳的噪音传入了人们的耳中，打破了黎明前的寂静。声刺耳的噪音传入了人们的耳中，打破了黎明前的寂静。那震天动地的噪音巨浪般地一波接着一波向人们涌来，那震天动地的噪音巨浪般地一波接着一波向人们涌来，有排山倒海、万马奔腾之势，令人毛骨悚然、惊怕不已！有排山倒海、万马奔腾之势，令人毛骨悚然、惊怕不已！纷纷奔出家门想看个究竟，突然有个人惊叫：纷纷奔出家门想看个究竟，突然有个人惊叫：“这是上这是上段时期我们发现洞时

6、，一位学者用大功率扩音机传到洞段时期我们发现洞时，一位学者用大功率扩音机传到洞里的声音。糟了，这是前三天飞出来的东西，里的声音。糟了，这是前三天飞出来的东西，那第四天那第四天？第五天？第六天？第五天？第六天我的天哪！该怎么办？我的天哪！该怎么办？”人们恍人们恍然大悟，人人神色紧张。然大悟，人人神色紧张。作业：作业：1 1、修改续写，完成学案、修改续写，完成学案 2 2、完成、完成学习与评价学习与评价喂喂出来出来写作特色写作特色、细节描写，情感相连、细节描写，情感相连小小说开篇写开篇写庙的年代，有的人的年代，有的人说：“反正是年代很反正是年代很久了。久了。”很很简单的一的一话，但，但传达达给我我

7、们的内容很多，的内容很多，如如庙象征着人象征着人们对自然神明的敬畏，自然神明的敬畏，“年代很久了年代很久了”表明人表明人们曾曾经在很在很长的的历史史时期内期内对自然神明自然神明怀着着这种赤种赤诚的感情。的感情。然而，然而，现在在这种情感种情感马上就要受到新事物的冲上就要受到新事物的冲击和和挑挑战，还要接受利益的要接受利益的诱惑和考惑和考验。人。人们的的选择决决定着人定着人类的去向，从而突出文章的中心。的去向，从而突出文章的中心。结尾处的一声喊和不知从何而来的结尾处的一声喊和不知从何而来的小石头可能没有引起人们的注意，但是小石头可能没有引起人们的注意，但是细细品味这个细节会使人不寒而栗：人细细品

8、味这个细节会使人不寒而栗：人们对自己一手造成的恶果竟然浑然不觉，们对自己一手造成的恶果竟然浑然不觉，这意味着人们还将不断重复以前犯过的这意味着人们还将不断重复以前犯过的错误。错误。、立意深刻，耐人寻味、立意深刻，耐人寻味 文中妙借文中妙借“无底洞无底洞”的故事，通过容纳垃圾和倾的故事，通过容纳垃圾和倾泻垃圾等戏剧化和夸张性的情节，提出了令人担泻垃圾等戏剧化和夸张性的情节，提出了令人担忧的环境污染问题。忧的环境污染问题。它告诫人们，对于环境问题来不得半点侥幸心理，它告诫人们，对于环境问题来不得半点侥幸心理，不能依赖虚幻的不能依赖虚幻的“无底洞无底洞”。它让人们进一步。它让人们进一步联想现实，反观

9、我们自己的言行，从而让人们陷联想现实，反观我们自己的言行，从而让人们陷入深深地思考之中。入深深地思考之中。、叙写生动，用词贴切、叙写生动，用词贴切 这篇小说围绕这篇小说围绕“无底洞无底洞”的故事，运用一系列清新的故事，运用一系列清新的雅词刻画了一群栩栩如生的人物形象。的雅词刻画了一群栩栩如生的人物形象。如用双音节词如用双音节词“打量打量”“贪婪贪婪”“盘算盘算”刻画了一刻画了一个精于算计的投机商人的形象；用大量短语个精于算计的投机商人的形象；用大量短语“镇定镇定自若自若”“胸有成竹胸有成竹”“不容置疑不容置疑”写学者死要面子写学者死要面子的窘状等。的窘状等。这些雅词的运用无不恰当贴切，使人物形象生动、这些雅词的运用无不恰当贴切，使人物形象生动、丰满。丰满。