《正确认识从众心理与好奇心》课件.ppt

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1、 一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有看见来，但什么也没有看见 路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。抬头看着天空。最后终于有人忍无可忍了，最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看大家究竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻女子。轻女子。她羞涩地回答：她羞涩地回答：“

2、不好意思，我在流鼻血。不好意思，我在流鼻血。”“原来是这么一回事原来是这么一回事”。大家摇摇头，一哄而。大家摇摇头，一哄而散。散。这是一种从众心理，这种心理人人都有。这是一种从众心理，这种心理人人都有。从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。不由自主地与多数人保持一致心理现象。例如生活中存在的例如生活中存在的“随大流随大流”、“跟风跑跟风跑”现现象。象。有人认为从众是一个贬义词，一种坏习惯，事有人认为从众是一个贬义词，一种坏习惯，事实是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？实是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？

3、它对我们有什么影响呢？它对我们有什么影响呢？实际上，欺骗人们的不是那个年轻女子，而实际上，欺骗人们的不是那个年轻女子，而是人们的一种心理。是人们的一种心理。这是一种什么心理？它的含义是什么？这是一种什么心理？它的含义是什么？情景一：情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。情景二：情景二：小强发现自己做出的数学题与其他许多同学小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。了。情景

4、三：情景三：转学到七年级（转学到七年级（1 1）班的芳芳，看到同学都）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。有整理错题的习惯，也学了起来。情景四：情景四：班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风，班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风，后天就是张力的生日了，他心想：别人都这样过生日，我后天就是张力的生日了，他心想：别人都这样过生日，我也不能例外，但是囊中羞涩也不能例外，但是囊中羞涩-情景五：情景五：（校园剪影）哈韩一族、（校园剪影）哈韩一族、“盒饭盒饭”、“玉米玉米”、“乙醚乙醚”-情景六：情景六：物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有向科技界公布自己的

5、测量结果，失去了原本应得的荣誉。向科技界公布自己的测量结果，失去了原本应得的荣誉。联系所述情景，说说从众心理联系所述情景，说说从众心理对学习生活的影响？对学习生活的影响？（怎样正确认识从众心理）（怎样正确认识从众心理）怎样正确认识从众心理？怎样正确认识从众心理？（从众心理的影响）（从众心理的影响）消极影响：消极影响：有助于学习他人的智慧和经验，有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。目自信等缺点。可能抑制我们的个性发展，束可能抑制我们的个性发展，束缚思想，扼杀创造力，使人变缚思想，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。得缺乏主见。积极影响：积极影响

6、：对待从众心理我们不能全盘否定，它具有两重对待从众心理我们不能全盘否定，它具有两重性，我们要辩证地看待，趋利避害。性，我们要辩证地看待，趋利避害。在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批

7、人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的的精心设计的“圈套圈套”！看了看了“小泽征尔故事小泽征尔故事”，你有何感想？，你有何感想？【解惑明理解惑明理】心灵对话：心灵对话：八年级的学生小林在周记中写道：人家在八年级的学生小林在周记中写道：人家在看、在谈，我

8、不看不谈，显得太傻冒、太老土；看、在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以所以逸飞的心态逸飞的心态 联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈我们如何我们如何“成为我自己成为我自己”？青少年应怎样正确对待从众心理？青少年应怎样正确对待从众心

9、理？我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。克服从众心理的途径有哪些？克服从众心理的途径有哪些？1、提高知识水平。、提高知识水平。2、培养自尊心与自信心。、培养自尊心与自信心。3、提高自制性与独立性。、提高自制性与独立性。你要成为你自己你要成为你自己既然成为一粒种子既然成为一粒种子 就要萌发出希冀的芽尖就要萌发出希冀的芽尖 既然成为一个音符既然成为一个音符 就要奏响属于自己的旋律就要奏响属于自己的旋律 既然成为有生命的灵魂既然成为有生命的灵魂 就要放射出夺目的

10、光芒就要放射出夺目的光芒 生活中，我们要努力培养和提高生活中，我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此分析，从而使判断能够正确，并以此决定自己的行动，克服盲目从众心理。决定自己的行动，克服盲目从众心理。凡事或都凡事或都 “从众从众”或都或都 “反从众反从众”都是不可取的。都是不可取的。当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感

11、兴趣时，他便爬下树木试探着对陆上平坦的生存环境感兴趣时，他便爬下树木试探着走向林边的空地。这也是好奇。走向林边的空地。这也是好奇。是的，是好奇心让地球有了高级生命，让世界有了是的，是好奇心让地球有了高级生命，让世界有了高等生物。当第一个北京人从地上拿起被高等生物。当第一个北京人从地上拿起被“天火天火”烧焦烧焦的野味，颤颤地把它放入口中时，他感到的不再是的野味，颤颤地把它放入口中时，他感到的不再是“茹茹毛饮血毛饮血”的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。是的，是因为好部落走出生食的境地。这是因为好奇。是的，是因为好奇心让

12、人类走向文明，让生命看到多彩。奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。当一个人在苹果树下乘凉，一个苹果掉下来，就想：当一个人在苹果树下乘凉，一个苹果掉下来，就想：“为什么苹果掉在我头上而不是飞向天空，掉在月球上为什么苹果掉在我头上而不是飞向天空，掉在月球上呢？于是，他便认真研究，就有了牛顿定律，有了近代呢？于是，他便认真研究，就有了牛顿定律，有了近代物理。是的，都是因为好奇心，才使人类更进步，有了物理。是的，都是因为好奇心，才使人类更进步，有了更高的文明。更高的文明。好奇的思绪好奇的思绪 好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近

13、、探索的心理状态。引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。什么是好奇心？什么是好奇心？好奇心强是好事吗？好奇心强是好事吗？我们应该怎样正确认识好奇心呢（影响）？我们应该怎样正确认识好奇心呢（影响）？n湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡蛋是湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡蛋是大头先出母体的，这一发现得到许多生物学家大头先出母体的，这一发现得到许多生物学家的称赞，因为，在文献中都没有记载过。的称赞，因为，在文献中都没有记载过。n小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收拾，吸毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收拾，吸低

14、了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后跌低了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后跌进了犯罪的深渊。进了犯罪的深渊。故故事事比比较较青海少年吕建伟发现太阳黑子奥秘青海少年吕建伟发现太阳黑子奥秘 青青海海西西宁宁七七中中的的七七年年级级学学生生吕吕建建伟伟对对于于周周天天体有着强烈的好奇心。体有着强烈的好奇心。一一部部父父母母送送的的望望远远镜镜、一一个个放放大大镜镜、一一块块投投影影板板，吕吕建建伟伟在在寒寒暑暑假假里里，就就是是用用这这些些东东西西观观测测太阳黑子。太阳黑子。通通过过对对太太阳阳黑黑子子连连续续几几年年的的观观测测，通通过过复复杂杂的的计计算算、分分析析和和对对比比，他他发发现现太

15、太阳阳活活动动本本来来应应该该在在20012001年年20022002年达到的高峰期却延长了。年达到的高峰期却延长了。后后来来，南南京京紫紫荆荆山山天天文文台台发发布布的的消消息息证证实实了了小小建建伟伟的的这这一一发发现现，并并吸吸引引了了韦韦钰钰、王王绶绶錧錧等等科科学大师关注的目光。学大师关注的目光。结合材料谈谈你对好奇心的积极作用？结合材料谈谈你对好奇心的积极作用？好奇心是学者的第一美德。好奇心是学者的第一美德。居里夫人居里夫人 欣赏名言:我没有特别的天才，只有强烈的我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人远进步的人 。爱因斯坦

16、爱因斯坦“潘多拉潘多拉”魔盒魔盒 从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类

17、就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是一个原来这是一个“潘多拉潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。魔盒，里面装的都是邪恶。启思园启思园一个少年毒贩的悲剧人生一个少年毒贩的悲剧人生 18 18岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒罪判岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒罪判处有期徒刑处有期徒刑2 2年。年。刘成军说：刘成军说：“第一次碰到毒品觉得很好奇。一个年纪第一次碰到毒品觉得很好奇。一个年纪比我大的朋友在大家一起玩的时候拿出比我大的朋友在大家一起玩的时候拿出”白粉白粉“来吸，然来吸，然后就叫大家来试试，大家都试了，于是我也试了。后就叫大家来试试，

18、大家都试了，于是我也试了。”刘成军说第一次吸毒其实并不好受，头晕、想吐，但刘成军说第一次吸毒其实并不好受，头晕、想吐，但是因为要面子，大家都觉得吸毒是很是因为要面子，大家都觉得吸毒是很“酷酷”的事，所以就的事，所以就吸了，也没想到过会轻易上瘾。吸了，也没想到过会轻易上瘾。当刘成军吸毒上瘾后才知道，那种白色粉末是那么贵，当刘成军吸毒上瘾后才知道，那种白色粉末是那么贵，平时母亲给他的零花钱更本无法满足如此昂贵的消费。于平时母亲给他的零花钱更本无法满足如此昂贵的消费。于是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年级学生的钱财。是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年级学生的钱财。后来在毒资及其短缺的情况下，

19、一个后来在毒资及其短缺的情况下，一个“朋友朋友”向他介绍了向他介绍了一种可以长期提供资金的方法，那就是以毒养吸。最终好一种可以长期提供资金的方法，那就是以毒养吸。最终好奇心把刘成军送进了监狱。奇心把刘成军送进了监狱。结合上述材料，谈谈你对好奇心的新认识。结合上述材料，谈谈你对好奇心的新认识。好奇心对我们有哪些影响？好奇心对我们有哪些影响？（正确认识好奇心）（正确认识好奇心）好奇心也可能把我们引向歧好奇心也可能把我们引向歧路，使我们与恶结缘，诱使我们路，使我们与恶结缘，诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。正面影响：正面影响：好奇心使人对感兴趣的新事好奇心使人对感兴

20、趣的新事物充满探索的欲望激励人们去接物充满探索的欲望激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。科研不断前进的动力。反面影响：反面影响：一方面：我们既要在道德和法律允许的范围内积一方面：我们既要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面：我们要克制那些超越道德和法律规范另一方面：我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的保的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的保证。证。好奇心是把好奇心是把“双刃剑双刃剑”把握得好，有利把握得好，

21、有利于激发我们探究新事物的兴趣，有所发现，于激发我们探究新事物的兴趣，有所发现，有所创造，消除无知，促进成长，造福社会；有所创造，消除无知，促进成长，造福社会；把握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤把握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤害自己。害自己。怎样正确对待好奇心？怎样正确对待好奇心？这样的好奇心能够保持吗？这样的好奇心能够保持吗？请问：请问：进去看看吗进去看看吗？都上中学了，连都上中学了，连烟都不会抽。来，丑烟都不会抽。来，丑一根吧，不要紧的。一根吧，不要紧的。1 1、你曾对哪些事情产生过好奇？、你曾对哪些事情产生过好奇？2 2、好奇心给你的学习、生活等方面带、好奇心给你的学习、生活等方面带来了怎样的影响来了怎样的影响?3 3、你是否愿意永远拥有好奇心？请、你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你的理由。说说你的理由。归纳总结归纳总结正确认识从众心理和好奇心：正确认识从众心理和好奇心：1 1、从众心理从众心理（1 1）从众心理的）从众心理的含义含义（2 2）正确）正确认识认识从众心理（从众心理（影响影响）（3 3）正确）正确对待对待从众心理从众心理2 2、好奇心好奇心（1 1）好奇心的好奇心的含义含义（2 2）正确）正确认识认识好奇心（好奇心（影响影响）（3 3）正确）正确对待对待好奇心好奇心