《变换句式》PPT课件.ppt

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1、变换句式变换句式 句式是近几年热门的测试句式是近几年热门的测试形式，其中变换句式在近五形式，其中变换句式在近五年中除年中除20002000年外每年都考，年外每年都考，20032003年连同春季高考考了两年连同春季高考考了两次，因而加强变换句式题的次，因而加强变换句式题的训练有很高的实用价值。训练有很高的实用价值。2 2、变变换换句句式式19981998年年以以来来一一直直采采用用简简答答题题这这种种题题型型，今今年年估估计计不不会会改改变变，因因为为其其他他题型很难适合变换句式这个考点的特点题型很难适合变换句式这个考点的特点 。一、一、命题预测命题预测：1 1、变换句式题与修辞方法或扩展语句融

2、合、变换句式题与修辞方法或扩展语句融合为一体进行考查，这样既是考句式也是考为一体进行考查，这样既是考句式也是考修辞或扩写，一石三鸟。修辞或扩写，一石三鸟。汉语的句式灵活多变。根据表达语气分，汉语的句式灵活多变。根据表达语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；根据有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；根据主语的性质分，有主动句、被动句；根据结主语的性质分，有主动句、被动句；根据结构的繁简分，有长句、短句；根据判断的性构的繁简分，有长句、短句；根据判断的性质分，有肯定句、否定句；根据句子成分或质分，有肯定句、否定句；根据句子成分或成分句的位置分，有常式句、变式句、成分句的位置分，有常式句、变式句、“

3、把把”字句；字句；根据语体风格分，有口语句、书面根据语体风格分，有口语句、书面语句；语句；根据句式整齐分，有整句、散句；根据句式整齐分，有整句、散句；根据句子数量分，有单句、复句。对各种句根据句子数量分，有单句、复句。对各种句式都必须有起码的了解。式都必须有起码的了解。1 1、熟悉各种句式，掌握相关知识。、熟悉各种句式，掌握相关知识。二、复习策略：二、复习策略：2 2、掌握原则，运用规律。、掌握原则，运用规律。、注注意意保保留留原原意意。变变换换句句式式是是在在同同义义句句式式中中间间进进行行的的，同同句句式式的的变变换换无无关关的的文文字字可可原原封封不不动动。必必要要时时个个别别文文字字可

4、可以以变变动动（增增、删删、换换、调调），但但变变动动不不要要太太多多。、避免张冠李戴。每一种句式都有相对应、避免张冠李戴。每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句、主动和被动等。的同义句式，如长句和短句、主动和被动等。要按照对应的关系去变换句式。要按照对应的关系去变换句式。、防止顾此失彼。变换句式是为了适应特、防止顾此失彼。变换句式是为了适应特定的语言环境，优化语言表达的，所以要注定的语言环境，优化语言表达的，所以要注意变换后整个语段的通顺和合理。意变换后整个语段的通顺和合理。三、解题技巧：三、解题技巧：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。把下面这段文字改写成三个连贯的短句。地地方方法法

5、院院今今天天推推翻翻了了那那条条严严禁禁警警方方执执行行市市长长关关于于不不允允许许在在学学校校附附近近修修建建任任何何等等级级的的剧剧场的指示的禁令。场的指示的禁令。1 1、长句与短句、长句与短句 长句改短句的方法是：首先用长句改短句的方法是：首先用“提取主干提取主干法法”把长句的主干成分提取出来，使之成为把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次将复杂的修饰语根据表达的一个短句；其次将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。意思化成几个短句。分析分析 这是一个复杂的单句，宾语之前这是一个复杂的单句，宾语之前有复杂的定语，可以将长定语抽取出有复杂的定语，可以将长定语抽取出来，使主干成分

6、成为一个句子，再将来，使主干成分成为一个句子，再将长定语分拆开来，组成长定语分拆开来，组成三个短句三个短句。某市市长发出了关于不允许在学校附某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。近修建任何等级剧场的指示。但警但警方却接到了严禁执行市长这一指示的方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。禁令。今天地方法院又推翻了这一今天地方法院又推翻了这一禁令。禁令。将下面这段话改写成一个单句。将下面这段话改写成一个单句。里克特是德国著名作家。他出生于小资里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者穷人的歌者”，他的散

7、文两条路向人，他的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。们展示了人生道路上惊心动魄的选择。短句改长句方法正好相反：首先以其短句改长句方法正好相反：首先以其中一个主要句为主干；再把剩余短句作主中一个主要句为主干；再把剩余短句作主要句的定语或状语。要句的定语或状语。出出生生于于小小资资产产阶阶级级家家庭庭，与与歌歌德德生生活活在在同同一一时时代代的的德德国国著著名名作作家家，“穷穷人人的的歌歌者者”里里克克特特的的散散文文两两条条路路向向人人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。们展示了人生道路上惊心动魄的选择。分析这是几个短句，围绕分析这是几个短句，围绕“里克特里克特”展开话题，选择最后一

8、句作为主干而展开话题，选择最后一句作为主干而将其他短句化为将其他短句化为“里克特里克特”的定语。的定语。1、拥有巨大市场的某电子集团拥有巨大市场的某电子集团,在美在美国发生的国发生的”911”恐怖袭击事件对全球恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业于今年以来已经不景气的世界信息产业时时,也不能不做出裁员的反应了也不能不做出裁员的反应了.美国发生的美国发生的”911”恐怖袭击事件沉恐怖袭击事件沉重打击了全球经济，它使今年以来已经重打击了全球经济，它使今年以来已经不景气的世界信息产业雪上加霜，拥有不景气的世界信息产业

9、雪上加霜，拥有巨大市场的某电子集团也不能不做出裁巨大市场的某电子集团也不能不做出裁员的反应了员的反应了.现在许多国家都已经能够生产可以独立现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人，可操作机床、可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。以在危险区域进行作业的机器人。答案：答案：现在许多国家都已经能够生产这样的现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。作业。或：有的机器人可以独立操作机床，可以在或：有的机器人可以独立操作

10、机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。器人。请给请给“珍珠珍珠”下一定义下一定义 珍珠是一种具有明亮艳丽光泽的固体粒状物，珍珠是一种具有明亮艳丽光泽的固体粒状物，它是由像马氏珠母贝、三角帆蚌等海淡水贝类受它是由像马氏珠母贝、三角帆蚌等海淡水贝类受到一定外界条件的刺激后分泌并形成的，这种固到一定外界条件的刺激后分泌并形成的，这种固体粒状物与贝壳珍珠层相似。体粒状物与贝壳珍珠层相似。答案：珍珠是由像马氏珠母贝、三角帆蚌等海淡答案：珍珠是由像马氏珠母贝、三角帆蚌等海淡水

11、贝类受到一定外界条件的刺激后分泌并形成的，水贝类受到一定外界条件的刺激后分泌并形成的，与贝壳珍珠层相似的，具有明亮艳丽光泽的一种与贝壳珍珠层相似的，具有明亮艳丽光泽的一种固体粒状物。固体粒状物。嫉妒是人人都有的。嫉妒是人人都有的。嫉妒是一种缺陷心理。嫉妒是一种缺陷心理。嫉妒是不足为奇和无可厚非的。嫉妒是不足为奇和无可厚非的。嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。一种较贵重的东西而产生的。答案：嫉妒是一种人人都具有的，由于羡慕答案：嫉妒是一种人人都具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得

12、一种较高的地位，一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的、不或是想得到一种较贵重的东西而产生的、不足为奇和无可厚非的缺陷心理。足为奇和无可厚非的缺陷心理。要使散句变成整句，就要使句子要使散句变成整句，就要使句子的的结构相同或相似结构相同或相似。能够体现结构相。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是同或相似的句子最常见的是排比句和排比句和对偶句对偶句，因此在改换时应对句子进行，因此在改换时应对句子进行综合分析，找出其相似点，从而划类综合分析，找出其相似点，从而划类归一，变成排比句或对偶句。归一，变成排比句或对偶句。2 2、整句与散句、整句与散句 他他童童年年时时侯

13、侯讨讨过过饭饭，少少年年时时侯侯在在财财东东马马房房里里睡过觉，青年时侯又在深山老林里打过短工。睡过觉，青年时侯又在深山老林里打过短工。把下面句子中画横线部分变为整句。把下面句子中画横线部分变为整句。度过了讨饭的度过了讨饭的童年童年生活和在财东马房里睡过生活和在财东马房里睡过觉的觉的少年时代少年时代，青年时候青年时候又在深山老林里打过又在深山老林里打过短工短工，他简直不知道世界上什么叫困难。，他简直不知道世界上什么叫困难。分析分析 这段话，围绕这段话，围绕“他他”展开，展开，“童年生活童年生活”和和“少年时代少年时代”合并起来做合并起来做“度过度过”的宾语的宾语显得过长，比较一下发现显得过长，

14、比较一下发现“青年时候青年时候”一一句表述较好，以此为基本句式，划类归一，变句表述较好，以此为基本句式，划类归一，变成排比句：成排比句：高高考考有有时时也也可可考考查查几几个个短短语语的的结结构构整整齐齐，如，如20022002年全国高考题：年全国高考题：“成成年年累累月月的的战战事事，每每况况愈愈下下的的社社会会治治安安，经经济济的的不不断断衰衰退退，动动荡荡不不安安的的政政局，生存环境的日益恶化局，生存环境的日益恶化”改改为为：“成成年年累累月月的的战战事事，动动荡荡不不安安的的政政局局，不不断断衰衰退退的的经经济济，每每况况愈愈下下的的社社会治安，日益恶化的生存环境会治安，日益恶化的生存

15、环境”。整句变散句则相反，就整句变散句则相反，就是要有意识地破坏整句的整是要有意识地破坏整句的整齐结构，使之自由活泼，富齐结构，使之自由活泼，富有变化。但因为整句变散句有变化。但因为整句变散句在阅卷、评分上难度较大，在阅卷、评分上难度较大，所以所以一般一般不会考查。不会考查。（1 1）单单句句中中的的各各种种成成分分按按一一般般习习惯惯用用法法的的稳稳定定次次序序来来排排列列的的句句子子叫叫常常式式句句，汉汉语语中中单单句句正正常常的的语语序序一一般般是是：定定语语主主语语状状语语谓谓语语补补语语定定语语宾宾语语。改改变变了了单单句句中中的的成成分分次次序序，这这样样的的句句子子叫叫变变式式句

16、句。常常式式句句中中颠颠倒倒了了次次序序的的部部分分，往往往往有有强强调调作作用用，增增强强了了表表达达的的效效果果。也也就就是是说说，常常式式句句与与变变式式句句的的互互换换着着眼眼于于脱脱离离本本来来位位置置的的那那部部分分内内容容（即需要强调的内容）。（即需要强调的内容）。3 3、常式句与变式句、常式句与变式句你怎么了？你怎么了？（常式句）（常式句）我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）回归文艺会演。（常式句）怎么了，怎么了，你你？（主谓倒装）？（主谓倒装）昨天下午昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提前）

17、门回归文艺会演（状语提前）他急匆匆地走进来了。（常式句）他急匆匆地走进来了。（常式句）他走进来了，他走进来了，急匆匆的急匆匆的。（状语后置）。（状语后置）她一手提着竹篮，内中一个空的她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）是一个乞丐了。（常式句）她她一一手手提提着着竹竹篮篮，内内中中一一个个破破碗碗，空空的的；一一手手拄拄着着一一支支比比她她更更长长的的竹竹竿竿，下下端端开开了了裂裂：她她分分明明已已经经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）纯乎是一个乞丐了。（定语后置）

18、复复句句的的句句式式变变换换一一般般只只限限于于偏偏正正复复句句，常常式式句句一一般般是是偏偏句句在在前前，正正句句在在后后。为为了了强强调调正正句句所所表表达达的的内内容容，就就将将正正句句放放在在前前面，偏句放在后面。面，偏句放在后面。这果子吃不了这果子吃不了，太硬了。（因果变式句），太硬了。（因果变式句）我因临时有点急事，不能可您一起去北我因临时有点急事，不能可您一起去北京了。（常式句）京了。（常式句）我不能和您一起去北京了我不能和您一起去北京了，因为我临时有，因为我临时有点急事。（变式句）点急事。（变式句）这种题目，一般是改变句子的开头或这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈说对象，改

19、变陈说对象，在不遗漏原句的信息的情在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组况下，对句子进行重组。由于陈说对象的。由于陈说对象的改变，往往会导致原句中施动者与受动者改变，往往会导致原句中施动者与受动者在充当句子成分时的角色互换，或句中因在充当句子成分时的角色互换，或句中因果关系的倒置，所以在重组句子时经常要果关系的倒置，所以在重组句子时经常要考虑使用被动句式，或者由被动句式改为考虑使用被动句式，或者由被动句式改为主动句式；从使用词语的角度说，经常要主动句式；从使用词语的角度说，经常要使用使用“被被”、“让让”、“叫叫”、“给给”、“受受”、“使使”等词语。等词语。4 4、句子重组、句子重组 1

20、9991999年年高高考考第第2525题题：用用“儒儒、道道、佛佛”作作开开头头，重重组组下下面面这这个个句句子子，不得改变原意。不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为因为他曾他曾受到受到儒、道、佛各方面的影儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。响，思想比较复杂。分分析析 这这道道题题目目要要求求在在“不不得得改改变变原原意意”的的情情况况下下，变变换换原原句句的的陈陈述述对对象象，由由原原来来的的“苏苏轼轼”为为主主语语变变成成以以“儒儒、道道、佛佛”为为主主语语。原原句句中中“他他曾曾受受到到儒儒、道道、佛佛各各方方面面的的影影响响”是是原原因因，“思思

21、想想比比较较复复杂杂”是是后后果果；“生生活活与与创创作作充充满满了了矛矛盾盾”则则是是“思思想想比比较较复复杂杂”的的进进一一步步结结果果。要要求求将将果果因因关关系系变变为为因因果果关关系系，还还要要求求三三个个要要点之间的逻辑关系安装运转正确，语句通顺。点之间的逻辑关系安装运转正确，语句通顺。参考答案：儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，参考答案：儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使使他的思想变得比较复杂，从而他的思想变得比较复杂，从而使使他的生活与他的生活与创作充满了矛盾。创作充满了矛盾。四、模拟训练：四、模拟训练：1 1、用用“考考生生和和高高校校”作作开开头头，重重组组下下面面这个句子，

22、不得改变原意。这个句子，不得改变原意。去年开始试行的去年开始试行的春季高考春季高考，一方面增，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到加了考生选择高校的机会，因而受到高校高校和和考生考生的普遍欢迎。的普遍欢迎。考生和高校考生和高校普遍欢迎去年开始试行的普遍欢迎去年开始试行的春季高考春季高考，一方面考生增加了，一方面考生增加了，另一，另一方面高校也增加了方面高校也增加了 第第（）句句：。第第（）句句：。第（第（）句：）句：。2 2、下面一段话中有三处句式不当，请找出、下面一段话中有三处句式不当，请找出来，写上序号，并且加以修

23、改。来，写上序号，并且加以修改。屋檐上的瓦片掉下来时，屋檐上的瓦片掉下来时，小王与小李小王与小李正从屋下过。正从屋下过。但见小王用力一推，但见小王用力一推，小小李被推开了，李被推开了，掉下的瓦片却砸伤了小王掉下的瓦片却砸伤了小王的脚，的脚，坐在地上再也站不起来。坐在地上再也站不起来。小李小李急忙把小王背起来急忙把小王背起来 小王被送到附近一家小王被送到附近一家医院。医院。分析分析 句式选用要注意句子前后的句式选用要注意句子前后的衔接衔接，如主语是否一致动作是否连贯等。第如主语是否一致动作是否连贯等。第句的主语是小王，第句的主语是小王，第句应写小王的动句应写小王的动作，被动句不合适；第作，被动句

24、不合适；第句写小王被砸句写小王被砸伤的情况，主动句不合适。主语一致才伤的情况，主动句不合适。主语一致才显语句连贯；第显语句连贯；第句句“被被”字句不当，字句不当，应强调小李的关心与爱护，并照顾前后应强调小李的关心与爱护，并照顾前后动作的连贯。动作的连贯。改为：把小李推开了；改为：把小李推开了；改为：自己却被掉下的瓦片砸伤了脚；改为：自己却被掉下的瓦片砸伤了脚；改为：去掉改为：去掉“小王被小王被”3 3、将将下下面面的的长长句句改改写写成成一一组组语语意连贯的短句。意连贯的短句。你们在祝贺之后将作出与之相你们在祝贺之后将作出与之相应的应的为为寻求一个寻求一个解决多年来困扰解决多年来困扰着联合国的

25、问题着联合国的问题的的公正而实际的公正而实际的办法办法而进行的而进行的共同努力共同努力。你们在祝贺之后将作出与你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国来解决多年来困扰着联合国的问题。的问题。4 4、改改变变下下列列文文字字中中画画线线的的句句式式，使使表表达的意思达的意思更符合特定的情境更符合特定的情境。王王师师傅傅用用手手捂捂住住胸胸口口，蹲蹲了了下下去去，他他的女儿急忙问道：的女儿急忙问道：“你怎么了你怎么了？”爸爸爸爸在在车车窗窗口口向向我我们们挥挥手手告告别别，妹妹妹妹突突然然追追上上

26、去去喊喊道道：“给给我我带带一一本本精精装装英英汉词典汉词典！”他在山区推车他在山区推车2020年了。你瞧，年了。你瞧，他稳稳他稳稳当当地推着独轮车走在坎坷崎岖的山间当当地推着独轮车走在坎坷崎岖的山间小路上小路上。4 4、（、（1 1）改为：怎么了，）改为：怎么了，你你？（2 2）改改为为：给给我我带带一一本本英英汉词典，汉词典，精装的精装的！（3 3）改为：他推着独轮车）改为：他推着独轮车走在坎坷崎岖的山间小路上，走在坎坷崎岖的山间小路上，稳稳稳当当稳当当。5 5、将下面文字中划线句子改为、将下面文字中划线句子改为整句整句。然然而而，在在我我的的记记忆忆深深处处，使使我我终终生生难难忘忘的的

27、却却是是这这样样一一种种花花：它它不不是是开开在在阳阳春春三三月月而而是是开开在在寒寒冬冬腊腊月月；它它不不是是在在花花坛坛暖暖房房里里开开放放，冰冰天天雪雪地地才才是是它它怒怒放放的的地地方方；迎迎接接它它出出生生的的不不是是和和煦煦的的春春风风，而而是是凛凛冽冽的的北北风风；是是人人民民的的眼眼泪泪滋滋育育着着它它成成长长，而而不不是是春春风风秋秋露。露。它不是开在阳春三月，而它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛是开在寒冬腊月；它不在花坛暧房里开放，而在冰天雪地里暧房里开放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦怒放；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋的春风，而是

28、凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪。是人民的眼泪。6 6、认认真真分分析析下下面面三三个个句句子子，然然后后把它们改成一个长单句。把它们改成一个长单句。蒸蒸发发盐盐只只有有在在海海洋洋干干涸涸的的条条件件下下才才能形成是一个科学论断。能形成是一个科学论断。海海洋洋地地质质学学家家根根据据这这一一科科学学论论断断认认为，地中海曾经干涸过。为，地中海曾经干涸过。海洋地质学家还认为，地中海可能海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙滩。一度是沙滩。分析分析 要把几个短句子改写成一个长单句，要把几个短句子改写成一个长单句，关键是分析提供的几个句子，找出它们之关

29、键是分析提供的几个句子，找出它们之间的间的语义联系点语义联系点，然后确定其中一个句子，然后确定其中一个句子为改写后的主干句，其他的句子可以改变为改写后的主干句，其他的句子可以改变成一些附加成分还原进主干句中去。成一些附加成分还原进主干句中去。分析分析原句，我们可以确定原句，我们可以确定句为主干句，其中句为主干句，其中句是句是句中句中“根据根据”的具体内容，的具体内容，句句中的中的“还认为还认为”是是句中句中“认为认为”的延续。的延续。海海洋洋地地质质学学家家根根据据蒸蒸发发盐盐只只有有在在海海洋洋干干涸涸的的条条件件下下才才能能形形成成这这一一科科学学论论断断认认为为，地地中中海海曾曾经经干干

30、涸涸过过，还还可可能能一度是沙漠。一度是沙漠。以以“学术的创造性学术的创造性”开头，重组下面这句话，开头，重组下面这句话，不得改变原意。不得改变原意。学问之道不是要求你去纯粹地充当吹鼓手，学问之道不是要求你去纯粹地充当吹鼓手，而是要求在你充分理解前人长处的同时，发现而是要求在你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，这样才谈得上学术前人没有达到的空白和缺陷，这样才谈得上学术的创造性。的创造性。学术的创造性学术的创造性 是要求你在充分理解前人长是要求你在充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，而不是要求你去纯粹地充当吹鼓手。而不

31、是要求你去纯粹地充当吹鼓手。将下面的语段整合成一个单句。将下面的语段整合成一个单句。现在，我终于看到这思慕已久的雄关了。现在，我终于看到这思慕已久的雄关了。啊，好一座威武的雄关！果然名不虚传：那啊，好一座威武的雄关！果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。重关要塞中，是没有能与它伦比的了。现在我终于看到了那气势雄伟、地形险现在我终于看到了那气势雄伟、地形险要，在我所看到的重关要塞中，没有能与它要，在我所看到的重关要塞中，没有能与它伦比的、果然名不虚传的、我思慕已久的威伦比的、果然名不虚传的、我思慕已久的威武的雄关了。武的雄关了。