高中生物种群和群落精选文档.ppt
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1、高中生物种群和群落本讲稿第一页,共四十页一则笑话一则笑话疯子:疯子:“让所有的人都死光,就留我一个!让所有的人都死光,就留我一个!”旁人:旁人:“如果你自己种粮食,谁给你织布?如果你自己种粮食,谁给你织布?”疯子:疯子:“那就再留个织布的吧。那就再留个织布的吧。”旁人:旁人:“你会做木工吗?会打铁吗?你会做木工吗?会打铁吗?”疯子:疯子:“再留一个木工和一个铁匠吧。再留一个木工和一个铁匠吧。”旁人:旁人:“你们会炼铁吗?会开矿吗?还有,你们会炼铁吗?会开矿吗?还有,会会看病吗?会制药吗?看病吗?会制药吗?”疯子:疯子:“哎呀,那就全留下罢!哎呀,那就全留下罢!”本讲稿第二页,共四十页第第1 1
2、节节 种群的特征种群的特征(一一)概念:概念:在一定的自然区域内,同种在一定的自然区域内,同种生物的全部个体形成生物的全部个体形成种群种群。(二二)要点:要点:、一定的空间:这个空间内的同种生物、一定的空间:这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。与外界的个体隔离。、一种生物的全部个体,个体之间相互、一种生物的全部个体,个体之间相互联系。联系。本讲稿第三页,共四十页一、种群一、种群A.A.一个池塘中所有的鱼一个池塘中所有的鱼B.B.一片草地上全部的东亚飞蝗一片草地上全部的东亚飞蝗C.C.世界上的全部的鸟世界上的全部的鸟D.D.一个池塘中全部的大蟾蜍一个池塘中全部的大蟾蜍(多选多选)下列叙述中属于
3、一个种群的是:下列叙述中属于一个种群的是:()()B D1.1.种群也是物种的种群也是物种的进化单位进化单位2.2.种群也是物种的种群也是物种的繁殖单位繁殖单位3.3.种群也是种群也是群落的构成单位群落的构成单位本讲稿第四页,共四十页(一)种群特征:(一)种群特征:1 1 1 1种群密度种群密度种群密度种群密度单位空间内某种群的个体数量单位空间内某种群的个体数量 不同种群在同一环境下种群密度差异很大,同一不同种群在同一环境下种群密度差异很大,同一种群的种群密度也不是固定不变的。种群的种群密度也不是固定不变的。如:每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。如:每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。种群研究的种群研究
4、的核心问题核心问题是是种群数量的变化规律种群数量的变化规律种群密度种群密度出生率和死亡率出生率和死亡率年龄组成年龄组成性别比例性别比例种群特征:种群特征:种群有而个体没有的特征。种群有而个体没有的特征。本讲稿第五页,共四十页种群特征:种群特征:1 1种群密度种群密度种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量空间大小(面积或体积)空间大小(面积或体积)种群密度很高种群密度很高种群密度一般种群密度一般种群密度较高种群密度较高本讲稿第六页,共四十页思考思考种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度是种群最基本的数量特征。在一般情况下,要逐一计数某个种群的个体总数是困在一般情况下,要逐一计数某个种群的
5、个体总数是困难的。难的。我们应该怎样研究种群数量?我们应该怎样研究种群数量?本讲稿第七页,共四十页如何调查一片草地中蒲公英的种群密度?如何调查一片草地中蒲公英的种群密度?本讲稿第八页,共四十页样方法样方法常用于植物种群密度的常用于植物种群密度的抽样调查。抽样调查。取样调查法之一取样调查法之一本讲稿第九页,共四十页测量种群密度的方法样方法样方法常用于植物种群密度的抽样调查常用于植物种群密度的抽样调查 估算种群密度最常用的方法之一。在被调查的种估算种群密度最常用的方法之一。在被调查的种群的分布范围内,群的分布范围内,随机随机选取选取若干个若干个样方,通过计样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个
6、样方的种群密数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的度,以所有样方种群密度的平均值平均值作为该种群的作为该种群的种群密度。种群密度。要求:(要求:(1)随机取样)随机取样 (2)取足够的样方)取足够的样方 (3)求平均值)求平均值样方样方1,样方,样方2,样方,样方3,样方,样方4样方样方n N1 N2 N3 N4 Nn 种群密度种群密度=(N1+N2+N3+N4+Nn)/n本讲稿第十页,共四十页用样方法估算种群密度时,要注意一下几点:用样方法估算种群密度时,要注意一下几点:样方的大小样方的大小样方的大小应该根据所调查对象的大小和分布情况而定。样方的大小应该根据所调查
7、对象的大小和分布情况而定。样方的数量样方的数量相对多一些较好,样方数量越多,统计的结果越接近真实情况。相对多一些较好,样方数量越多,统计的结果越接近真实情况。取样方法取样方法没有确定的位置,要做到随机取样。等距取样法和五点取样法没有确定的位置,要做到随机取样。等距取样法和五点取样法如果在边缘处,计数时可以把左上相邻两边及夹角上及另一角上如果在边缘处,计数时可以把左上相邻两边及夹角上及另一角上的计算在内,其余不计。的计算在内,其余不计。本讲稿第十一页,共四十页如何调查一个岛上绵羊的种群密度?如何调查一个岛上绵羊的种群密度?本讲稿第十二页,共四十页标志重捕法标志重捕法常用于动物种群密度的常用于动物
8、种群密度的抽样调查。抽样调查。取样调查法之二取样调查法之二本讲稿第十三页,共四十页测量种群密度的方法 原理:种群个体中标记个体所占比例与重捕个体原理:种群个体中标记个体所占比例与重捕个体 中标记个体所占比例相等中标记个体所占比例相等 公式公式:本讲稿第十四页,共四十页 在调查地段内在调查地段内,捕捉一定数量的动物个体进行捕捉一定数量的动物个体进行标志标志,然后然后放回放回,经过一个适当时期后经过一个适当时期后,再再进行重捕。根据重捕样本中进行重捕。根据重捕样本中标志者的比例标志者的比例,估计该区域的种群总数。估计该区域的种群总数。2)、标志重捕法标志重捕法 在对某地麻雀种群密度的调查中,第一次
9、捕获了在对某地麻雀种群密度的调查中,第一次捕获了5050只麻雀,将这些麻雀腿上套上标志环并放掉,数日后,只麻雀,将这些麻雀腿上套上标志环并放掉,数日后,又捕获麻雀又捕获麻雀4040只,其中有标志环的为只,其中有标志环的为1010只。该地区约有多只。该地区约有多少只麻雀少只麻雀_。200200设该种群数量为设该种群数量为N N 则则 N N:50=4050=40:10 10 N=50 40/10=200 N=50 40/10=200(只)(只)调查种群密度的方法调查种群密度的方法本讲稿第十五页,共四十页注意:注意:1标志要牢固,不易脱落标志要牢固,不易脱落2不要太显眼,以防其被敌害捕食不要太显眼
10、,以防其被敌害捕食3标志物本身无毒,不要对其本身造成伤害。标志物本身无毒,不要对其本身造成伤害。本讲稿第十六页,共四十页黑光灯 原理由于昆虫的可见光区要比人类的可见光区(由于昆虫的可见光区要比人类的可见光区(39007700nm)更偏向于短波段光。大多数趋光性昆虫喜)更偏向于短波段光。大多数趋光性昆虫喜好好33004000nm的紫外光波和紫光波,特别是鳞翅的紫外光波和紫光波,特别是鳞翅目和鞘翅目昆虫对这一波段更为敏感。因此,专门设目和鞘翅目昆虫对这一波段更为敏感。因此,专门设计出能够放射光波计出能够放射光波3600nm的电灯,以便能对大多数的电灯,以便能对大多数害虫进行测报和诱杀。由于这种灯以
11、放射紫外光和紫害虫进行测报和诱杀。由于这种灯以放射紫外光和紫光为主,这是人类不敏感的光,所以把这种灯叫做黑光为主,这是人类不敏感的光,所以把这种灯叫做黑光灯。光灯。.标记重捕法原理本讲稿第十七页,共四十页影响种群密度的因素主要:影响种群密度的因素主要:1.物种的个体大小物种的个体大小个体大的物种密度低。个体大的物种密度低。2.生存资源的供给能力生存资源的供给能力生存资源丰富的地方种群密度生存资源丰富的地方种群密度高。高。5.外来干扰外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降快下降 6.周期性变化周期性变化环境条件的周期性变化引起种群密度环境条件的
12、周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后密度为零。周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低蚊子密度夏天高,冬天低3.天敌数量的变化天敌数量的变化如猫增多导致鼠密度下降;青蛙增多导致如猫增多导致鼠密度下降;青蛙增多导致害虫减少害虫减少4.偶然因素偶然因素如流行病、水灾、旱灾如流行病、水灾、旱灾本讲稿第十八页,共四十页种群密度周期性变化迁徙迁徙耕种耕种本讲稿第十九页,共四十页相关相关生物引起生物引起种群密度种群密度改变改变本讲稿第二十页,共四十页不足种群密度反映了种群在一定时期的数量种群密度反映了种群在一定时期的数量,但但仅靠这一特征还不能反映
13、种群数量的变化趋仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势势.本讲稿第二十一页,共四十页2 2、出生率和死亡率。通常以、出生率和死亡率。通常以a a表示。表示。(1 1)概念:)概念:在单位时间内新产生(或死亡)的个体在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率。数目占该种群个体总数的比率。(2 2)出生率和死亡率是种群数量及密度改变出生率和死亡率是种群数量及密度改变的最直接表现。的最直接表现。本讲稿第二十二页,共四十页3.迁入率和迁出率迁入率和迁出率(1 1)概念:)概念:在单位时间内迁入(或迁出在单位时间内迁入(或迁出 )的个体数目占该种群个体总数的比率。的个体数目占该种群个
14、体总数的比率。(2 2)意义:)意义:迁入率和迁出率在研究城市人口迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义变化中具有重要意义本讲稿第二十三页,共四十页4 4、年龄组成:种群中各年龄期个体所占比、年龄组成:种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年例。一般分为幼年(将有生殖能力将有生殖能力)、成年、成年(有生有生殖能力殖能力)和老年和老年(丧失生殖能力丧失生殖能力)三个阶段。三个阶段。年龄组成一般分三种类型:年龄组成一般分三种类型:本讲稿第二十四页,共四十页增长型增长型:幼年个体多,老年幼年个体多,老年个体少,出生的比个体少,出生的比死亡的多死亡的多,种群密种群密度越来越大。度越来越大。老年
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