高中语文现代汉语与古代汉语语法基础知识精选文档.ppt

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1、高中语文现代汉语与古代汉语语法基础知识本讲稿第一页，共八十五页第一部分第一部分现代汉语语法择要现代汉语语法择要本讲稿第二页，共八十五页汉汉语语语语法法知知识识结结构构图图 语素语素 语素的种类语素的种类 语素与汉字的关系（一字一素语素与汉字的关系（一字一素/一字多素一字多素/多字一素）多字一素）词语的种类（实词、虚词）词语的种类（实词、虚词）词语词语 词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语短

2、语短语的语法种类短语的语法种类短语的结构种类成语）短语的结构种类成语）句子句子 句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用句式的变换、选用和仿用 语病的辨析与修改语病的辨析与修改 句群句群（句子之间的各种逻辑关系）（句子之间的各种逻辑关系）本讲稿第三页，共八十五页根据语法功能和意义，把根据语法功能和意义，把汉语的词汉语的词分成两大类：分成两大类：一、实词一、实词 表示实在意义的词，表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。数词、量词、代词。二

3、、虚词二、虚词 不表示实在意义而表示语法意义的词，有：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。介词、连词、助词、叹词、拟声词。本讲稿第四页，共八十五页（一）名词（一）名词1 1、名词的意义和种类、名词的意义和种类(意义特征意义特征)（1 1）人、物（）人、物（2 2）时间（）时间（3 3）处所（）处所（4 4）方位）方位2 2、名词的语法特征、名词的语法特征（1 1）语法功能）语法功能:A A、经常、经常作主语、宾语，多数能作定语、带作主语、宾语，多数能作定语、带定语，但不作补语。定语，但不作补语。B B、受数量词的修饰、不受副词修饰。受数量词的修饰、

4、不受副词修饰。（时间名词和方位词可以做状语）（时间名词和方位词可以做状语）本讲稿第五页，共八十五页 请把在这段文字中的请把在这段文字中的名词名词找出来。找出来。当国歌国旗一起升起来的时候，当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和看到，看到中国深远处的伟力和韧性。韧性。请把在这段文字中的名词找出来。请把在这段文字中的名词找出来。当当国歌国歌 国旗国旗一起升起来的一起升起来的时时候候，我从一个，我从一个山村山村 孩子孩子纯朴的纯朴的敬敬礼礼 里里，我从一个老，我从一个

5、老华侨华侨湿润的湿润的凝视凝视 里里，看到，看到，看到，看到中国深远中国深远处处的的伟力伟力和和韧性韧性。本讲稿第六页，共八十五页（二）动词（二）动词n1 1、动词的意义和种类、动词的意义和种类 表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。失等。（1 1）动作行为动词：走、看、听、批评）动作行为动词：走、看、听、批评（2 2）心理活动动词：爱、恨、喜欢、希望）心理活动动词：爱、恨、喜欢、希望（3 3）存现动词：有、出现、消失）存现动词：有、出现、消失（4 4）判断动词：是）判断动词：是（5 5）能愿动词：能、愿意、可能、应该）能愿动词：能、愿意、可能、

6、应该（6 6）趋向动词：来、上、下、下去）趋向动词：来、上、下、下去本讲稿第七页，共八十五页（二）动词2 2、动词的语法特征、动词的语法特征A A、能作、能作谓语，多数能带宾语谓语，多数能带宾语。B B、可以、可以受否定副词受否定副词“不不”“”“没有没有”的修饰的修饰。（心理活动动词以外的其他动词不受程度副（心理活动动词以外的其他动词不受程度副词词“很很”的修饰）的修饰）C C、加、加“着、了、过着、了、过”表示动态。如：说着、表示动态。如：说着、看着看着本讲稿第八页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的动词动词找出来。找出来。有一座破败的山顶小学，很有一座破败的山顶小学，很多事情

7、都从简或省略了，唯有国旗多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。每天要升。请把在这段文字中的请把在这段文字中的动词动词找出来。找出来。有有一座破败的山顶小学，很多一座破败的山顶小学，很多事情都事情都从简从简或或省略省略了，唯了，唯有有国旗国旗每天每天要要 升升。本讲稿第九页，共八十五页（三）形容词（三）形容词n n1 1、形容词的意义和种类，表示性质、状态等。、形容词的意义和种类，表示性质、状态等。（1 1）性质形容词：软、硬、好、坏）性质形容词：软、硬、好、坏（2 2）状态形容词：雪白、火红、绿油油、水灵）状态形容词：雪白、火红、绿油油、水灵灵。灵。（3 3）不定量形容词：多、少、全）不定量

8、形容词：多、少、全本讲稿第十页，共八十五页2 2、形容词的语法特征、形容词的语法特征n n语法功能语法功能n nA A、作谓语、定语、状语，也可以作补语。作谓语、定语、状语，也可以作补语。n nB B、性质形容词性质形容词可以受副词可以受副词“不不”“”“很很”的修的修饰饰，n nC C、形容词不能带宾语形容词不能带宾语。本讲稿第十一页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的形容词形容词找出来。找出来。秋天，无论在什么地方的秋天，秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。特别地来得清，来得静，来得悲凉。请把在

9、这段文字中的请把在这段文字中的形容词形容词找出来。找出来。秋天，无论在什么地方的秋秋天，无论在什么地方的秋天，总是天，总是好好的；可是啊，的；可是啊，美丽美丽北北国的秋，却特别地来得国的秋，却特别地来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。本讲稿第十二页，共八十五页3 3、名词、动词、形容词的区别、名词、动词、形容词的区别词类词类区别区别主要语法特征主要语法特征123456能否经常作主语、宾语能否经常作主语、宾语能否经常作主语、宾语能否经常作主语、宾语能否经常作谓语能否经常作谓语能否经常作谓语能否经常作谓语能否受能否受能否受能否受“不不不不”的修饰的修饰的修饰的修饰能否用肯定否定并列形式提

10、问能否用肯定否定并列形式提问能否用肯定否定并列形式提问能否用肯定否定并列形式提问能否重叠能否重叠能否重叠能否重叠概括意义概括意义概括意义概括意义名词名词名词名词谓词谓词动词、形容词动词、形容词能能能能不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能人或事物人或事物人或事物人或事物不能不能不能不能能能能能能能能能绝大多数能绝大多数能绝大多数能绝大多数能部分能部分能部分能部分能动作、性状动作、性状动作、性状动作、性状谓词谓词谓词谓词：动词、形容词经常做谓语，功能相近，统称之。：动词、形容词经常做谓语，功能相近，统称之。：动词、形容词经常做谓语，功能相近，统称之。：动词、形容词经常做

11、谓语，功能相近，统称之。本讲稿第十三页，共八十五页动词、形容词的区别动词、形容词的区别 区别区别 词类词类语法特征语法特征 动词动词 形容词形容词1能否带宾语能否带宾语绝大多数能绝大多数能不能不能2能否受能否受“很很”修饰修饰多数不能多数不能多数能多数能3重叠方式和意义重叠方式和意义AA、ABAB表示数量少或表示数量少或时量少时量少AAAA、AABBAABB表示程度加深表示程度加深或程度适中或程度适中4概括意义概括意义表示动作、行表示动作、行为、活动为、活动表示性质、状表示性质、状态态本讲稿第十四页，共八十五页：表示数目的词。：表示数目的词。有基数有基数 序数序数 分数分数 小数小数 倍数倍数

12、 概数等。概数等。如，一如，一 二二 三三 两两 十十 千千 半半 零零 第一第一 初四初四 三分之一三分之一 零点三零点三 三十左右三十左右 上万上万 五六百五六百 五成五成 一倍一倍语法功能：语法功能：经常和量词组成数量词。经常和量词组成数量词。本讲稿第十五页，共八十五页：表示计量单位的词。表示计量单位的词。1 1、物量词：表人或事物的单位。、物量词：表人或事物的单位。如，个如，个 位位 根根 本本 片片 双双 串串 寸寸 公里公里 两两 斤斤 平方平方 吨吨 点儿点儿 些些2 2、动量词：表动作行为的单位。、动量词：表动作行为的单位。如，次如，次 回回 遍遍 下下 遭遭 番番语法功能：主

13、要同数词组成数量词。数量词可以修饰其语法功能：主要同数词组成数量词。数量词可以修饰其它的词。可以做主语、定语、状语等它的词。可以做主语、定语、状语等本讲稿第十六页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的数量词数量词找出来。找出来。在默默里算着，八千多日子已在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。流里，没有些声音，也没有丝影子。请把在这段文字中的请把在这段文字中的数量词数量词找出来。找出来。在默默里算着，在默默里算着，八千八千多日子多日子已经从我手中溜

14、去；像针尖上已经从我手中溜去；像针尖上一一滴滴水滴在大海里，我的日子滴在水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有时间的流里，没有些些声音，也没声音，也没有有丝丝影子。影子。本讲稿第十七页，共八十五页：是起代替、指示作用的词。：是起代替、指示作用的词。1 1、人称代词：、人称代词：对人或事物起称代作用。对人或事物起称代作用。如，你我他如，你我他它（们）自己它（们）自己 人家人家 大家大家 咱咱 您您2 2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，如，这这 那那 这儿这儿 那么那么 这样这样 那样这里那样这里 那里那里 这么些这么些 那会儿那会儿

15、 每每 各各 某某 另另 一切一切 其他其他3 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁如，谁 什什么么 哪哪 多会儿多会儿 哪里哪里 几几 多多 多少多少 怎么怎么语法功能语法功能 可以代替名、动、形可以代替名、动、形 、数和副，还可代、数和副，还可代替短语和句子。可做的句子成分同所代的词替短语和句子。可做的句子成分同所代的词本讲稿第十八页，共八十五页请把下面文字中的请把下面文字中的代词代词找出来。找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我

16、的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的请把下面文字中的代词代词找出来。找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。本讲稿第十九页，共八十五页是限制、修饰动词、形容词，表程度、是限制、修饰动词、形容词，表程度、是限制、修饰动词、形容词，表程度、是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。范围、时间等意义的词。范围、时间等意义的词。范围、时间等意义的词。1 1、表程度、表程度:很很 更更 太

17、太 极极 顶顶 十分十分 非常非常 至少至少 起码起码 略略2 2、表范围、表范围:都都 总总 共共 净净 只只 仅仅仅仅 光光 单单单单 一概一概 就就 统统统统3 3、表时间、表时间:已已 曾曾 刚刚 才才 早已早已 正正 将将 便便 常常 一向一向 从来从来4 4、表频率、表频率:又又 再再 再三再三 还还 屡次屡次 重新重新5 5、表状态、表状态:大力大力 大肆大肆 亲自亲自 特意特意 连忙连忙 悄悄悄悄 匆匆匆匆 公然公然6 6、表语气、表语气:难道难道 究竟究竟 简直简直 可可 却却 幸而幸而 也许也许 其实其实 索性索性7 7、表肯定、表肯定、否定、否定:必必 必须必须 准准 的

18、确的确 不不 没没 未未 勿勿 别别语法功能：语法功能：1 1、修饰动、形，不修饰名词。、修饰动、形，不修饰名词。2 2、都能作状语。、都能作状语。本讲稿第二十页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的副词副词找出来。找出来。雅颂中也很有一些挺出色的篇雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫如国风。小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。露社会现实必定缺乏深度。请把在这段文字中的请把在这

19、段文字中的副词副词找出来。找出来。雅颂中雅颂中也也 很很有一些有一些挺挺出色的篇出色的篇 章，章，一般一般说来艺术价值说来艺术价值的确的确 极其不极其不如如国风。小雅中国风。小雅中偶尔偶尔有一些士大夫有一些士大夫大大肆肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实露社会现实必定必定缺乏深度。缺乏深度。本讲稿第二十一页，共八十五页：用在名词或名词性短语前，组成：用在名词或名词性短语前，组成“介介词短语词短语”作附加成分。作附加成分。1 1、表时间、表时间：在：在 于于 自自 自从自从 从从 当当 由由 趁趁 随

20、着随着 到到2 2、表处所、表处所：从：从 打打 朝朝 向向 在在 沿着沿着 顺着顺着3 3、表排除、表排除：除：除 除了除了4 4、表对象、范围、表对象、范围：对于对于 和和 跟跟 同同 与与 替替 将将 把把 关于关于 被被5 5、表方式、手段、表方式、手段：按照按照 依依 依照依照 根据根据 以以 凭凭 本着本着 用用6 6、表目的、原因、表目的、原因：为：为 为了为了 为着为着 因因 由由 语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语

21、。介宾短语主要作状语。介宾短语主要作状语。介宾短语主要作状语。介宾短语主要作状语。本讲稿第二十二页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的介词介词找出来。找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。请把在这段文字中的请把在这段文字中的介词介词找出来。找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。本讲稿第二十三页，共八十五页有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由

22、、朝、往、把、经过、通过。让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么区别？怎么区别？A.介词不能单独作谓语，动词可以。介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。那它就是动词。如：明天我在学校等你。如：明天我在学校等你。明天我在家。明天我在家。他在看书。他在看书。B.B.介词后面不能带动态助词介词后面不能带动态助词“着、了、过着、了、过”，动词可以。，动词可以。如：如：他给我买了一本书。他给我买了一本书。他给了我一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。

23、别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。他手里拿着一本书。C.C.介词不能重叠，动词一般可以。介词不能重叠，动词一般可以。如：我比你高一点儿。如：我比你高一点儿。我们我们比比。比比。本讲稿第二十四页，共八十五页：用来连接词语、分句或句子表示某：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。种逻辑关系的词。1 1、连接词或短语、连接词或短语：和和 跟跟 同同 与与 及及 以及以及2 2、连接分句、连接分句：不但不但 不论不论 因为因为 由于由于 宁可宁可 不过不过 否则否则 可见可见 于是于是3 3、连接词、句子、连接词、句子：并并 并且并且 而而 以及以及 或者或者 或是或是语法特点语法特点：1 1、

24、连接分句的连词，常成对使用，或跟某、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些些 词配合使用。词配合使用。如，尚且如，尚且何况何况 只有只有才才2 2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。分。本讲稿第二十五页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的连词连词找出来。找出来。作为语录体散文，论语作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。的形象。请把在这段文字中的请把在这段文字中的连词连词找出

25、来。找出来。作为语录体散文，论语作为语录体散文，论语虽虽然然没有详尽、具体的描写，没有详尽、具体的描写，但但从孔从孔子和其它人的对话中，子和其它人的对话中，却却生动地显生动地显现出了孔子现出了孔子及及其一些弟子的形象。其一些弟子的形象。本讲稿第二十六页，共八十五页：附着在词语或句子上面，表附加意义：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。的词。不能单独使用。1 1 1 1、结构助词、结构助词、结构助词、结构助词：的：的：的：的 地地地地 得得得得 所所所所 似的似的似的似的2 2 2 2、动态助词、动态助词、动态助词、动态助词：着了：着了：着了：着了 过过过过3 3 3 3、语气助

26、词、语气助词、语气助词、语气助词：吗：吗：吗：吗 吧吧吧吧 呢呢呢呢 了了了了 的的的的 啊啊啊啊 哇哇哇哇 嘛嘛嘛嘛本讲稿第二十七页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的助词助词找出来。找出来。看过三国演义吧。垓下英雄看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？启人深思呢？请把在这段文字中的请把在这段文字中的助词助词找出来。找出来。看

27、看过过三国演义三国演义吧吧。垓下英雄。垓下英雄（我们（我们所所熟悉熟悉的的项羽）项羽）之之穷途末路，穷途末路，则让人不禁扼腕叹息则让人不禁扼腕叹息啊啊。文章以高超。文章以高超的的艺术手法为我们塑造艺术手法为我们塑造了了一个可歌可一个可歌可泣泣的的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思启人深思呢呢？本讲稿第二十八页，共八十五页：表示感叹或应答呼唤的词。：表示感叹或应答呼唤的词。1 1、表感叹：啊、表感叹：啊 呀呀 呸呸 嗬嗬 哎呀哎呀 哟哟 哼哼2 2、表应答呼唤：喂、表应答呼唤：喂 哦哦 唔唔语法特点：语法特点：1、独立性最强，能单独成句；、独立性最强，能单独成句

28、；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）本讲稿第二十九页，共八十五页请把在这段文字中的请把在这段文字中的叹词叹词找出来。找出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”请把在这段文字中的请把在这段文字中的叹词叹词找出来。找出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”本讲稿第三十页，共八十五页二、句子及句子成分二、句子及句子成分句子句子是由词或短语构成的，是是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位

29、。的语言运用单位。根据结构可分为根据结构可分为单句和复句单句和复句。单句的类型有主谓句和。单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。复句分为单重复句非主谓句两大类。复句分为单重复句和多重复句两类。和多重复句两类。本讲稿第三十一页，共八十五页句子按按按按结结结结构构构构分分分分按按按按用用用用途途途途分分分分单单单单句句句句复复复复句句句句陈述句陈述句陈述句陈述句 述说一件事的句子述说一件事的句子述说一件事的句子述说一件事的句子 他是学生他是学生他是学生他是学生祈使句祈使句祈使句祈使句 表示要求或禁止的句子表示要求或禁止的句子表示要求或禁止的句子表示要求或禁止的句子 别说话！别说话！别说话！别说话！疑

30、问句疑问句疑问句疑问句 提出一个问题的句子提出一个问题的句子提出一个问题的句子提出一个问题的句子 他是谁？他是谁？他是谁？他是谁？感叹句感叹句感叹句感叹句 表示某种强烈感情的句子表示某种强烈感情的句子表示某种强烈感情的句子表示某种强烈感情的句子 好球！好球！好球！好球！本讲稿第三十二页，共八十五页单句单句（1）主谓句：）主谓句：例：我爱我的母亲。例：我爱我的母亲。（主谓宾式）（主谓宾式）北平自由舒适。北平自由舒适。（主谓式）（主谓式）（他的）病症消失了。（他的）病症消失了。（主谓式）（主谓式）本讲稿第三十三页，共八十五页（2）非主谓句）非主谓句例：飞机！例：飞机！站住！站住！哦！哦！呜！呜！本

31、讲稿第三十四页，共八十五页（一）（一）（一）（一）构成句子的词或短语间有一定的语法关系，构成句子的词或短语间有一定的语法关系，构成句子的词或短语间有一定的语法关系，构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为根据不同的语法关系可分为根据不同的语法关系可分为根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、定语、主语、谓语、宾语、定语、主语、谓语、宾语、定语、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语状语、补语状语、补语状语、补语等几种成分。此外还有等几种成分。此外还有等几种成分。此外还有等几种成分。此外还有独立成分独立成分独立成分独立成分。句子的基本成分句子的基本成分句子的基本成分句子的基本

32、成分是主语、谓语、宾语（主干）。是主语、谓语、宾语（主干）。是主语、谓语、宾语（主干）。是主语、谓语、宾语（主干）。（二）在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子（二）在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子（二）在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子（二）在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的中各种成分之间的中各种成分之间的中各种成分之间的位置关系位置关系位置关系位置关系一般是：一般是：一般是：一般是：状语状语状语状语 ，+（定语）（定语）（定语）（定语）+主语主语主语主语+状语状语状语状语+谓语谓语谓语谓语补补补补语语语语+（定语）（定语）（定语）（定语）+宾语宾语宾语

33、宾语本讲稿第三十五页，共八十五页1 1、主语：、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么什么人人”或或“什么事情什么事情”。作主语的常为作主语的常为：名词、名词短语、代词。：名词、名词短语、代词。如：（1 1）群众群众是真正的英雄。（名词）是真正的英雄。（名词）（2 2）中国人中国人是有骨气的。（名词短语）是有骨气的。（名词短语）（3 3）我们我们要认真学习文化。（代词）要认真学习文化。（代词）2 2、谓语：、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么是什么”或或“怎么怎么样样”。作谓语的常为作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容

34、词短语。：动词、动词短语、形容词、形容词短语。（1 1）灯光）灯光照着照着他的两脚。（动词）他的两脚。（动词）（2 2）他在）他在认真学习认真学习。（动词短语）。（动词短语）（3 3）空气）空气十分清新十分清新。（形容词）。（形容词）（4 4）战士们）战士们英勇善战英勇善战。（形容词短语）。（形容词短语）本讲稿第三十六页，共八十五页n3 3、宾语：、宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行宾语在谓语动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答为所涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类的问题。一类的问题。n作宾语的常为作宾语的常为：名词、名词短语、代词。：名词、名词短语、代词。n例：例

35、：（1 1）图书目录简称）图书目录简称书目书目。（名词）。（名词）n（2 2）学校来了许多）学校来了许多市领导和校友市领导和校友。（名词短语）。（名词短语）n（3 3）老师很关心）老师很关心我我。（代语）。（代语）本讲稿第三十七页，共八十五页4、定语、定语是用来修饰、限制主语、宾语的连带成分是用来修饰、限制主语、宾语的连带成分是用来修饰、限制主语、宾语的连带成分是用来修饰、限制主语、宾语的连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。（表示人或事的性状、数量、所属等）。（表示人或事的性状、数量、所属等）。（表示人或事的性状、数量、所属等）。作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种作宾

36、语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。短词。短词。短词。表示为：（表示为：（）例：例：（1 1）（）（党）党）的基本路线是正确的。（名词）的基本路线是正确的。（名词）（2 2）（）（参观）参观）的人来了。（动词）的人来了。（动词）（3 3）（）（我们）我们）的事业是伟大的。（代）的事业是伟大的。（代）（4 4）（）（两种）两种）看法都有道理。（数量词）看法都有道理。（数量词）本讲稿第三十八页，共八十五页5、状语、状语是用在谓语前，修饰、限制动词或形容词是用在谓语前，修饰、限制

37、动词或形容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等）程度、目的、原因、肯定、否定等）作宾语的常为：作宾语的常为：形容词、形容词短语、副词、时间名词、形容词、形容词短语、副词、时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。处所名词、数量词、介宾短语。表示为：表示为：例：例：（1 1）他）他 认真认真 对待任何事情。（形容词）对待任何事情。（形容词）（2 2）他）他 热情洋溢地热情洋溢地 演说。（形容词短语）演说。（形容词短语）（3 3）我）我 一眼一眼 认出他。（数量词）认出他。（数量词）（4 4）学校）学校 今晚今

38、晚 放电影。（时间名词）放电影。（时间名词）（5 5）他）他 在教室里在教室里 学习。（介宾短语）学习。（介宾短语）本讲稿第三十九页，共八十五页6、补语、补语是谓语后面的补充说明成分（表示动作的是谓语后面的补充说明成分（表示动作的是谓语后面的补充说明成分（表示动作的是谓语后面的补充说明成分（表示动作的情况情况情况情况“怎样怎样怎样怎样”、“多久多久多久多久”、“多少多少多少多少”或性状的程度如何）或性状的程度如何）或性状的程度如何）或性状的程度如何）作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容

39、词短语、副作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词、数量词、介宾短语、主谓短语。词、数量词、介宾短语、主谓短语。词、数量词、介宾短语、主谓短语。词、数量词、介宾短语、主谓短语。表示为：表示为：例：例：（1 1）你说得）你说得 。（形容词）。（形容词）（2 2）大家高兴得）大家高兴得 。（动词）。（动词）（3 3）我先后读了）我先后读了 。（数量词）。（数量词）（4 4）他长得）他长得 。（形容词短语）。（形容词短语）（5 5）他忙得）他忙得 。（动词短语）。（动词短语）（6 6）他把书放）他把书放 。（介宾短语）。（介宾短语）（7 7）他的话说得）他的话说得 。（主谓短语）。（主

40、谓短语）本讲稿第四十页，共八十五页7、独立成分、独立成分表示为：表示为：例：例：砰，砰，砰，一阵枪声传来砰，一阵枪声传来巴黎，据我看，还太热闹。巴黎，据我看，还太热闹。本讲稿第四十一页，共八十五页n n划分口诀。划分口诀。n n主谓宾来定状补，六种成分要分清。主谓宾来定状补，六种成分要分清。n n主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。n n定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。n n碰到定补难分清，与谁密切就属谁。碰到定补难分清，与谁密切就属谁。n n状语还可置主前，逗号分开心有数。状语还可置主前，逗号分开心有数。n n介宾短语多状补，不能充

41、当宾主谓。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。n n的地得定状补，语言标志定是非。的地得定状补，语言标志定是非。本讲稿第四十二页，共八十五页练习练习划分下列句子中的成分。划分下列句子中的成分。主语主语“”谓语谓语宾语宾语“”定语（定语（）状语）状语 补语补语 ，主，主谓间用谓间用“|”分开。分开。本讲稿第四十三页，共八十五页n1.后来后来，鲁班，鲁班又又陆续陆续发明了发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等木刨、钻、墨斗和曲尺等许多许多木匠木匠工具。工具。|（）（）（）本讲稿第四十四页，共八十五页n2、全世界、全世界的科学家们的科学家们都都在在努力努力n探索探索地震灾害地震灾害的规律。的规律。（）|（）本讲稿

42、第四十五页，共八十五页n3、一天、一天，地动仪，地动仪向着西方的向着西方的n那条龙嘴里那条龙嘴里的铜球的铜球忽然忽然落下。落下。（）（）|（）本讲稿第四十六页，共八十五页n4、地球上、地球上几乎几乎每时每刻每时每刻n在在发生着地震。发生着地震。|都都 5、直到今天，锯子、直到今天，锯子 仍然仍然 是木匠们干活是木匠们干活的的 主要主要 工具。工具。|（）（）本讲稿第四十七页，共八十五页n6、实践、实践是是检验真理的检验真理的唯一唯一标准。标准。（）（）7北京北京2008奥运会会徽奥运会会徽“舞动的北京舞动的北京”展现着展现着 中华汉字所呈现出中华汉字所呈现出 的东方思想的东方思想和民族气韵。和

43、民族气韵。|（）|本讲稿第四十八页，共八十五页n8.2008北京的北京的梦想梦想连接着连接着整个整个世界。世界。|（）（）9.这这 是是 一份一份 在北京二在北京二八年奥运会八年奥运会主题口号开始征集时主题口号开始征集时 ，对全球六十对全球六十六个国九百六十八名外国创意专家的六个国九百六十八名外国创意专家的 调查问卷。调查问卷。（）()|()本讲稿第四十九页，共八十五页n10.中共中央政治局常委李长春中共中央政治局常委李长春发布了发布了“同一个世界同一个梦想同一个世界同一个梦想”的主题口号。的主题口号。|（）11.成群结队的成群结队的 外国外国 游客游客 不时地不时地 拍下拍下 河坊街的河坊街

44、的 独特独特 一景。一景。|（）（）（）（）本讲稿第五十页，共八十五页12.阿根廷队的号、队长冈萨雷斯阿根廷队的号、队长冈萨雷斯拥有拥有 一副一副 酷似巴西男足巨星卡卡酷似巴西男足巨星卡卡 的容貌。的容貌。（）|（）13.比赛开始以后比赛开始以后 ，中国队的中国队的 耐心耐心 被新西兰队的认真甚至是执着的防守被新西兰队的认真甚至是执着的防守 消磨着。消磨着。|（）本讲稿第五十一页，共八十五页n14.台风台风“韦帕韦帕”于于9月月19日日2时时30分分在浙江省苍南县在浙江省苍南县登陆。登陆。|15.“韦帕韦帕”登陆前后登陆前后 ，国家防总、民政，国家防总、民政 部、水利部、中国气象局部、水利部、

45、中国气象局 分别分别 派出派出 防台防台 指导组。指导组。|（）本讲稿第五十二页，共八十五页n16.近十年来近十年来，杭州的，杭州的经济经济总量总量n一直一直名列名列全国省会城市全国省会城市第二位。第二位。|（）（）（）n17.和已知线段两个端点距离相等的点和已知线段两个端点距离相等的点n的轨迹的轨迹，是，是这条线段这条线段的垂直平分线。的垂直平分线。|（）（）本讲稿第五十三页，共八十五页任何任何语言语言的表达都有一定的表达都有一定习惯习惯，后人总结规律，后人总结规律，便形成便形成语法语法。文言文言中所谓的中所谓的词类活用和特殊句式词类活用和特殊句式是是相对于相对于翻译成的翻译成的现代汉语现代

46、汉语而言。而言。本讲稿第五十四页，共八十五页二、词类活用二、词类活用本讲稿第五十五页，共八十五页一、思考一、思考在现代汉语中，在现代汉语中，1、名词能否做谓语？、名词能否做谓语？一般是由动词充当。一般是由动词充当。2、名词能否做状语？、名词能否做状语？3、形容词动词能否做主语、宾语？、形容词动词能否做主语、宾语？4、不及物动词能否带宾语？、不及物动词能否带宾语？一般是由副词、介宾短语充当一般是由副词、介宾短语充当一般是由名词充当一般是由名词充当一般是由及物动词充当一般是由及物动词充当请看例句：请看例句：二月草已（二月草已（）请分析成分。请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是空处应是谓语

47、，必由动词充当。空处是“芽芽”，今天看，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。是名词，此处活用为动词，发芽。(明确：处在这个位置明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。上，得有这个词性。语言环境决定词性。)芽芽本讲稿第五十六页，共八十五页 有些词可以按照一定的表达习惯而灵活有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用这种现象就叫作词类活用。它包括：。它包括：1.1.名词作状语。名词作状语。2.2.名词作动词。名词作动词。3.3.名词意动用法。名词意动用法。4.4.名词使动用法。名词使动

48、用法。5.5.动词作名词。动词作名词。6.6.动词使动用法。动词使动用法。7.7.动词为动用法。动词为动用法。8.8.形容词作名词。形容词作名词。9.9.形容词作动词。形容词作动词。10.10.形容词使动用法。形容词使动用法。11.11.形容词意动用法。形容词意动用法。12.12.数词活用。数词活用。本讲稿第五十七页，共八十五页1 1 1 1、籍吏民，封府库、籍吏民，封府库、籍吏民，封府库、籍吏民，封府库2 2 2 2、大楚兴，陈胜王、大楚兴，陈胜王、大楚兴，陈胜王、大楚兴，陈胜王 3 3 3 3、下江陵，顺流而东也、下江陵，顺流而东也、下江陵，顺流而东也、下江陵，顺流而东也规律：规律：作了谓

49、语的名词往往活用为动词。作了谓语的名词往往活用为动词。找出词类活用现象，并总结规律。名词活用名词活用本讲稿第五十八页，共八十五页1 1、范增数目项王、范增数目项王2 2、汉水又东、汉水又东找出词类活用现象，并总结规律。规律二：规律二：名词不能受副词修饰，那么名词如果出现在副名词不能受副词修饰，那么名词如果出现在副词后边就要活用为动词。词后边就要活用为动词。本讲稿第五十九页，共八十五页1 1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。、假舟楫者，非能水也，而绝江河。找出词类活用现象，并总结规律。找出词类活用现象，并总结规律。规律：规律：“能愿动词能愿动词”是要出现在一般动词前面的，是要出现在一般动词前面的，

50、“能愿动词能愿动词”后面的名词要活用为动词。后面的名词要活用为动词。本讲稿第六十页，共八十五页 小练习小练习 找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。然而陈涉，瓮牖绳枢之子然而陈涉，瓮牖绳枢之子然而陈涉，瓮牖绳枢之子然而陈涉，瓮牖绳枢之子楚人一炬，可怜焦土楚人一炬，可怜焦土楚人一炬，可怜焦土楚人一炬，可怜焦土屠大窘屠大窘屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌恐前后受其敌恐前后受其敌粪土当年万户侯粪土当年万户侯粪土当年万户侯粪土当年万户侯扣舷而歌之扣舷而歌之扣舷而歌之扣舷而歌之