高中音乐鉴赏音乐与人生精选文档.ppt

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1、高中音乐鉴赏音乐与人生本讲稿第一页，共二十九页什么是音乐？v用有组织的乐音来表达，人们思想情感、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律，分为声乐和器乐两大门类。本讲稿第二页，共二十九页音乐要素：v1、节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。v2、曲调：曲调也称旋律。v3、和声：和声包括“和弦”及“和声进行”。v4、力度：音乐中音的强弱程度。v5、速度：音乐进行的快慢。v6、调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系，就叫调式。v7、曲式：音乐的横向组织结构。v8、织体：多声音乐作品中各声部的组合形态v9、音色：音色有人声音色和乐器音色之

2、分。在人声音色中又可分童声、女声、男声等。乐器音色的区别更是多种多样。在音乐中，有时只用单一音色，有时又使用混合音色。本讲稿第三页，共二十九页音乐的功能：v音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术，它以生动活泼的感性形式，表现高尚的审美理想，审美观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操，提高审美情趣，树立崇高的理想。v音乐是社会行为的一种形式，反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。这在歌曲中这种作用表现得最为突出。本讲稿第四页，共二十九页孔子格言v解释孔子格言：“兴于诗，立于礼，成于乐”“兴于诗”，人的修养从学诗

3、歌开始“立于礼”，自立从学礼仪开始“成于乐”，完美人生从音乐开始本讲稿第五页，共二十九页高山流水遇知音本讲稿第六页，共二十九页怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？v追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质，大家有那么多的知识积累，如果学习一些音乐鉴赏知识，学会聆听，我们就会成为听懂音乐的人，从而丰富我们的生活情趣，提高我们的生活质量。本讲稿第七页，共二十九页我们欣赏音乐的目的？v1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力v2.培养健康向上的审美观，发展审美能力v3.开阔视野、启

4、迪智慧、培养热爱民族音乐的感情v4.培养音乐兴趣v5.有益于身心健康本讲稿第八页，共二十九页音乐欣赏需要哪些心理？v1.音响感知v2.情感体验v3.联想想象v4.理解认识本讲稿第九页，共二十九页音乐与人生v人生如歌，何其凄美。千百年来，人们世代繁衍，生生不息。不断地演绎着或平凡或动人或悲壮或低沉的生命之歌。本讲稿第十页，共二十九页人生三部曲v卞祖善是我国著名指挥家。年近古稀的卞先生以五十多年的亲身经历与感受，用音乐为我们总结出人生三部曲 摇篮曲婚礼进行曲葬礼进行曲本讲稿第十二页，共二十九页v贝多芬曾说过：“音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示。”在我们的一生中，让音乐随行，让我们都用心去谱

5、写人生中的每一个音符，使我们的“生命之曲”更加完美，更加辉煌！本讲稿第十七页，共二十九页本讲稿第十八页，共二十九页鉴赏草原牧歌v第一次聆听草原牧歌（完整聆听）2、音乐情绪怎样？联想和想象到了什么？（富有生机和朝气、天真、活泼；联想到美丽的草原和放牧的生活情景）1、独奏乐器是什么？琵琶本讲稿第十九页，共二十九页草原牧歌本讲稿第二十页，共二十九页吴祖强v吴祖强（1972-）作曲家。中国音乐家协会名誉主席。代表作有：琵琶协奏曲草原小姐妹（合作），清唱剧与洪水搏斗交响音画在祖国大地上、红色娘子军（合作）等v论著和文集曲式与作品分析本讲稿第二十二页，共二十九页刘德海v刘德海（19072000），琵琶演奏

6、家，教育家。代表曲目十面埋伏、瀛州古调、阳春白雪、浏阳河等。创造有琵琶曲天鹅、老童、琵琶协奏曲草原小姐妹 （合作）等。本讲稿第二十三页，共二十九页第六（悲怆）交响曲第四乐章 彼得伊里奇柴科夫斯基（1840年5月7日1893年11月6日）生活的年代正处于沙皇专制制度腐朽没落的时期，他热爱祖国，关心俄国人民的命运。柴科夫斯基是一位涉及范围广泛的作曲大师。他在交响曲、歌剧、舞剧、协奏曲、音乐会序曲、室内乐以及声乐浪漫曲等方面都留下了大量名作。本讲稿第二十四页，共二十九页长江之歌电视片话说长江主题音乐 歌曲长江之歌，是由胡宏伟作词，王世光作曲，由季小琴首唱的上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片话说

7、长江主题歌。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。领唱与混声四部合唱，是电视剧话说长江的主题音乐。歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。本讲稿第二十六页，共二十九页长江v长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6211.31千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。本讲稿第二十七页，共二十九页草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章在音乐情绪上有什么不同？使人产生怎样的联想？v草原放牧在情绪上表现出欢快，奔放，时而悠绕让人联想到蒙古的人，草原，放牧的场景.v第六（悲怆）交响曲在情绪上表现出，叹息，悼念，安静，悲壮让人联想到某某逝去，回顾某某逝去前的岁月想一想本讲稿第二十九页，共二十九页