高二文科生物必修三染色体变异集体备课精选文档.ppt

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1、高二文科生物必修三染色体变异集体备课本讲稿第一页，共二十八页 三、染色体变异三、染色体变异 染色体数目染色体数目的变异的变异 染色体结构染色体结构的变异的变异显微镜下可以观察显微镜下可以观察染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 性状的改变大？为什么？性状的改变大？为什么？本讲稿第二页，共二十八页（一）染色体结构的变异（一）染色体结构的变异缺失缺失增加增加颠倒颠倒移接移接本讲稿第三页，共二十八页猫叫综合征症状：两眼距离较远，症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭的智力障碍。患儿哭声轻，音调

2、高，很像声轻，音调高，很像猫叫。猫叫。第第5号染色体部分缺失号染色体部分缺失本讲稿第四页，共二十八页（二）染色体数目的变异（二）染色体数目的变异本讲稿第五页，共二十八页1、染色体数目的变异的种类：、染色体数目的变异的种类：以以染色体组染色体组的形式的形式成倍成倍的增加或减少的增加或减少个别个别染色体增加或减少染色体增加或减少？本讲稿第六页，共二十八页21三体综合征。原因是人的三体综合征。原因是人的21号染色体多了一条。患者号染色体多了一条。患者智力低下，身体发育缓慢。患智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现口常半张，所以又叫儿常表现口常半张，所以又叫伸舌样痴呆。伸舌样痴呆。个别染色体增加或减少个别

3、染色体增加或减少本讲稿第七页，共二十八页请思考：请思考：1 1、果蝇体细胞有几条染色体？、果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条2 2、号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体3 3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?和和、和和、和和、X X和和Y Y 本讲稿第八页，共二十八页4 4、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控

4、制生物生长发育的间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？全部遗传信息？本讲稿第九页，共二十八页果果蝇蝇的的一一个个染染色色体体组组本讲稿第十页，共二十八页细胞中的一组细胞中的一组 ，他们在形态和结构上，他们在形态和结构上 ，但是携带着控制一种生，但是携带着控制一种生物物 的的 信息。这样的一组染信息。这样的一组染色体，叫做一个染色体组。色体，叫做一个染色体组。非同源染色体非同源染色体各不相同各不相同生长发育、遗传和变异生长发育、遗传和变异全部全部例：分析对照图，从例：分析对照图，从A B C DA B C D中确认出表示标含中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）一

5、个染色体组的细胞，是图中的（）B BABCD对照对照2、染色体组、染色体组本讲稿第十一页，共二十八页4 4、多倍体、多倍体(1)(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体 组的的个体组的的个体(2)(2)成因：成因：外界环境条件的干扰，使有丝分裂时外界环境条件的干扰，使有丝分裂时纺锤体的形成纺锤体的形成受到破坏受到破坏，以至染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂，以至染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，染色体加倍。成两个子细胞，染色体加倍。3 3、二倍体：、二倍体：由由受精卵受精卵发育而成的个体体细胞中含两个发育而成的个体体细胞中含两个染色体组的

6、个体染色体组的个体如：香蕉、马铃薯如：香蕉、马铃薯本讲稿第十二页，共二十八页4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引多倍体的形成多倍体的形成若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加倍染色体加倍的组织或个的组织或个体体本讲稿第十三页，共二十八页(3)(3)应用：应用：用途：用途：多倍体育种多倍体育种(多倍体植物各器官都比多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发较大，营养物质的含量也较高，但发 育延迟，结实率低。育延迟，结实率低。)方法原理：用方法原理：用秋水仙素秋水仙素处理萌

7、发的处理萌发的种子或幼苗种子或幼苗秋水仙素的作用是什么？秋水仙素的作用是什么？在细胞分裂的哪个时期起作用？在细胞分裂的哪个时期起作用？可以用秋水仙素处理成熟的植株吗？可以用秋水仙素处理成熟的植株吗？本讲稿第十四页，共二十八页秋水仙素处秋水仙素处理使染色体理使染色体数目加倍数目加倍三倍体三倍体西瓜子西瓜子传粉刺激果实发传粉刺激果实发育育本讲稿第十五页，共二十八页香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香

8、蕉无籽香蕉3n3n本讲稿第十六页，共二十八页5 5、单倍体、单倍体(1)(1)定义：定义：体细胞中含本物种体细胞中含本物种配子配子染色体数目的个体染色体数目的个体（2 2）单倍体植株特点）单倍体植株特点弱小，且高度不育弱小，且高度不育不一定。只要由配子发育而成的个体就叫单倍不一定。只要由配子发育而成的个体就叫单倍体。体。单倍体一定含有一个染色体组吗？单倍体一定含有一个染色体组吗？本讲稿第十七页，共二十八页花药花药单倍单倍体体植株植株纯合纯合正常植正常植株株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养(2)(2)应用：应用：用途：单倍体育种用途：单倍体育种方法：方法：花药离体培养花药离体

9、培养 +秋水仙素加倍秋水仙素加倍本讲稿第十八页，共二十八页若从播种到收获种子需要一年若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病高杆抗病 DDTT矮杆感病矮杆感病 ddttF1高杆抗病高杆抗病 DdTt第第1年年选育出需要的矮抗品种选育出需要的矮抗品种F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗杂交育种杂交育种第第2年年第第3年年生长生长ddTTF3减数分裂减数分裂配子配子DTDtdTdt单倍体单倍体 DTDtdTdt花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年 单倍体育种单

10、倍体育种DDttddTT ddtt纯合体纯合体DDTT矮抗矮抗优点：明显缩短育种年限优点：明显缩短育种年限本讲稿第十九页，共二十八页1.1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型请注意观察下图，指出该图所示的变异类型()()A A基因突变基因突变 B B染色体变异染色体变异 C C染色体减少染色体减少 D D基因重组基因重组2.2.下列细胞中含有三个染色体组的是（下列细胞中含有三个染色体组的是（）A A小麦的体细胞小麦的体细胞 B B小麦的胚细胞小麦的胚细胞 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D小麦的胚乳细胞小麦的胚乳细胞B BC C课堂巩固课堂巩固本讲稿第二十页，共二十八页 左图是果蝇体细

11、胞染色体左图是果蝇体细胞染色体 图解，根据回答：图解，根据回答：1、此果蝇是、此果蝇是_性果蝇性果蝇，性染色体为，性染色体为_，其性别决，其性别决定方式属于定方式属于_型。型。A B2、细胞中有、细胞中有_对同源染色体。有对同源染色体。有_个个 染色体组。是染色体组。是_倍体。倍体。3、细胞中有、细胞中有_对常染色体。对常染色体。4、细胞中有、细胞中有_对性染色体。能产生对性染色体。能产生_ 种配子。种配子。本讲稿第二十一页，共二十八页3.3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体 为为XXYXXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目的色觉正常的儿

12、子，产生这种染色体数目 变异的原因很可能是变异的原因很可能是 （）A A胚胎发育的卵裂阶段出现异常胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B B正常的卵与异常的精子结合正常的卵与异常的精子结合 C C异常的卵与正常的精子结合异常的卵与正常的精子结合 D D异常的卵与异常的精子结合异常的卵与异常的精子结合4.4.基因型为基因型为AAbbAAbb和和aaBBaaBB的植物杂交得到的植物杂交得到F1F1，对其幼苗，对其幼苗 用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染 色体倍数分别是（色体倍数分别是（）A AAAaaBBbb AAaaBBbb 四倍体四倍体 B BAa

13、Bb AaBb 二倍体二倍体 C CAAbb AAbb 二倍体二倍体 D DAAaaBBbb AAaaBBbb 八倍体八倍体 BA本讲稿第二十二页，共二十八页5 5下列细胞含有一个染色体组的是：下列细胞含有一个染色体组的是：A、人的表皮细胞、人的表皮细胞 B、果蝇的受精卵、果蝇的受精卵C、小麦的卵细胞、小麦的卵细胞 D、玉米的极核、玉米的极核6.6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，正确的是（正确的是（）A.A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.B.基因突变是指生物基因型的改变基因突变是指生物基因型的改变

14、 C.C.染色体变异是不可遗传的染色体变异是不可遗传的 D.D.基因突变是随机发生的基因突变是随机发生的D本讲稿第二十三页，共二十八页7 7请分析以下两个实验：请分析以下两个实验：用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。花蕾，子房发育成无籽果实。用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。成无籽西瓜。(1)(1)番茄的无籽性状能否遗传？番茄的无籽性状能否遗传？；若取此；若取此 番茄植株

15、的枝条扦插，长成后的植株所结果实中番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？是否有种子？。(2)(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？三倍体无籽西瓜性状能否遗传？；若取其；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个个 染色体组。染色体组。不能不能有有能能3本讲稿第二十四页，共二十八页8、用纯种的高杆（、用纯种的高杆（D）、抗锈病（）、抗锈病（T）小麦）小麦 与矮秆易染锈病的小麦培育矮秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病的小麦培育矮秆抗锈病小麦 品种的方法如下：品种的方法如下：A B高杆抗锈高杆抗锈 矮杆染锈矮杆染锈 F1 dT配子配子 C 幼苗幼苗 D 符

16、合要求的品种符合要求的品种（1）过程）过程A叫做叫做 。（2）F1的基因型是的基因型是 。（3）过程）过程B叫做叫做 。（4）过程）过程C叫做叫做 。（5）过程）过程D叫做叫做 。（6）这种育种方法叫做）这种育种方法叫做 育种与常规的杂育种与常规的杂 交育种相比，明显的缩短了育种交育种相比，明显的缩短了育种 。杂交杂交DdTt减数分裂减数分裂花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素单倍体单倍体年限年限本讲稿第二十五页，共二十八页3、下列变异中，不属于染色体结构变异的下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）是（）、非同源染色体之间相互、非同源染色体之间相互 交换片段；交换片段；、染色体中的一个、

17、染色体中的一个 碱基发生改变；碱基发生改变；、染色体缺失片段；、染色体缺失片段；、染色体增加片段。、染色体增加片段。本讲稿第二十六页，共二十八页5、下为了用人工的方法同时得到下为了用人工的方法同时得到AABB、AAbb、aaBB、aabb四种纯合体，应采四种纯合体，应采取下列那种基因型个体的花药进行离体取下列那种基因型个体的花药进行离体培养：培养：A、AaBB B、AaBb C、Aabb D、AABb本讲稿第二十七页，共二十八页原理原理优点优点单倍体单倍体育种育种多倍体多倍体育种育种诱变诱变育种育种染色体染色体变异变异明显缩短明显缩短育种年限育种年限染色体染色体变异变异培育培育新品种新品种基因突变基因突变提高突变率，提高突变率，创造人们需创造人们需要的变异类型要的变异类型杂交杂交育种育种基因基因重组重组选育重选育重组类型组类型本讲稿第二十八页，共二十八页