喜看稻菽千重浪--高中语文同步备课（必修上册）.pptx

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1、记首届国家最高科技奖获得者 袁隆平他是一个真正的耕耘者。当他还是一个乡村教他是一个真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所他毕生的梦想，就是让所 有人远离饥饿。喜看有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！稻菽千重浪，最是风流袁隆平！导入：大家大家对对袁隆平了解多少？袁隆平了解多少？1、杂交水稻之父。2、2004年度感动中国人物。3、国家最

2、高科技奖获得者。4、共和国勋章获得者。第一部分n知人论世袁隆平，袁隆平，1930 1930 年年 9 9 月月 7 7 日生于北京，江日生于北京，江西德安县人，中国杂交水稻育种专家，被称西德安县人，中国杂交水稻育种专家，被称为中国的为中国的“杂交水稻之父杂交水稻之父”。袁隆平院士是。袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水省杂交水 稻研究中心主任、研究员，省政稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程协副主席、湖南省政协副主席、中国工程 院院

3、士、国家杂交水稻工程技术研究中心主院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。任。了解人物他发起的他发起的“第二次绿色革第二次绿色革 命命”，给整个人类，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。5050多年来，多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出决中国人

4、民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑，于碑，于 2021 2021年年5 5月月2222日逝世，享年日逝世，享年 91 91岁。岁。沈英甲（沈英甲（1948-1948-）笔名佳英、英佳，重庆人，中共党员，）笔名佳英、英佳，重庆人，中共党员，大学学历。北京大学学历。北京101101中学毕业，当过兵，做过工。历任中学毕业，当过兵，做过工。历任世界知识、世界博览杂志编辑、记者，科技世界知识、世界博览杂志编辑、记者，科技日报副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。在太日报副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。在太平洋、神农架、青藏高

5、原、西部大漠进行过科学考察。平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。19931993年加入中国作家协会著有纪实文学走进神农架，年加入中国作家协会著有纪实文学走进神农架，长篇小说前尘贼风，人物传记沧桑回眸等长篇小说前尘贼风，人物传记沧桑回眸等，另有译著十多种，主编过三套丛书。作品多次获中国，另有译著十多种，主编过三套丛书。作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。第二部分n文体简介n文体介绍文体介绍1.1.通讯属于新闻题材，具有三个显著的特点：通讯属于新闻题材，具有三个显著的特点：新闻性、文学性、新闻性、文学性、评论性。评论性。2.2.通讯的结构：

6、通讯的结构：a.a.纵式结构纵式结构;按事情发展按事情发展b.b.横式结构，将几个侧面横式结构，将几个侧面集纳。集纳。c c.纵横结合的结构纵横结合的结构3.3.通讯的几种表达方法：通讯的几种表达方法：（1 1）叙述）叙述：a a从头到尾的叙述法；从头到尾的叙述法；b b头足头足倒置或中心开花的叙述法；倒置或中心开花的叙述法；c c中断过程穿插材料的叙述法；中断过程穿插材料的叙述法；d d夹叙夹叙夹议，边述边评的叙述法。夹议，边述边评的叙述法。（2 2）描写）描写：a a人物描写；人物描写；b b场景描写；场景描写；c c细节描写细节描写（3 3）议论、抒情）议论、抒情：a a开头之处作诱导；

7、开头之处作诱导；b b关节之处作关节之处作渲染；渲染；c c衔接之处作揉和；衔接之处作揉和；d d结尾之处作抒发结尾之处作抒发n文体介绍文体介绍4.通讯一般分为通讯一般分为人物通讯和事件通讯人物通讯和事件通讯。本文属于人物通讯。本文属于人物通讯。人物通讯，以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品人物通讯，以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。第三部分n课前预习1.读准字音笼罩(zho)田埂(gng)

8、淤泥(y)籼稻(xin)分蘖(ni)贬斥(bin)花蕊(ru)稻菽(sh)一蔸(du)饥馑(jn)山麓、出类拔萃、隽永隽永junjun 簇拥、花团簇拥、花团锦簇、弥漫、亲昵、锦簇、弥漫、亲昵、啜泣、无精打采、擦啜泣、无精打采、擦拭、目瞪拭、目瞪dngdng口呆、口呆、斑驳淋漓、瞥斑驳淋漓、瞥pipi、踮踮dindin脚尖、虔诚、脚尖、虔诚、嘟囔、慷慨、皎洁、嘟囔、慷慨、皎洁、蠕蠕rr动、嗔动、嗔chnchn怪、怪、瞠瞠chngchng目结舌、目结舌、n笼罩：笼罩：像笼子似地罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某像笼子似地罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某种气势。种气势。n鹤立鸡群：鹤立鸡群：是指像

9、鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。或才能在周围一群人里显得很突出。n义无反顾：义无反顾：义，道义；反顾，向后看。指为了正义而勇往义，道义；反顾，向后看。指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。直前，毫不犹豫。n在所不惜：在所不惜：指决不可惜（多用在付出大的代价）。指决不可惜（多用在付出大的代价）。n刻骨铭心：刻骨铭心：形容感受极深，牢记在心上，永远不忘。形容感受极深，牢记在心上，永远不忘。n力排众议：力排众议：力，竭力；排，排除。指竭力排除众人的各种力，竭力；排，排除。指竭力排除众人的各种议论，维护自己的意见主张。议论，维护自己的

10、意见主张。2.词语积累词语积累第四部分n整体感知n整体感知整体感知第一部分“曾记否，到中流击水”采用了 倒叙 的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1960 年 7 月的一天落荒而去）：发现特异稻（欣喜）护理特异稻（满怀希望）试种特异稻（失望）分析研究（自信）发现真理（收获）。第二部分“创新是他的灵魂和本质”，写袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到的三点困难是：论断的否定杂交无优势；有些人的嘲笑对遗传学的无知 ；有些学者认为杂交制种无法应用于生产。第三部分“事实是科学家的空气”，这部分主要围绕“三不稻”这个情节来写，说明袁隆平是“是真理的捍卫者，是事实的追随者”。（用原文的话回答）第四部分“饥

11、饿的威胁在退却”，这部分通过一个梦提出袁隆平“杂交水稻育种”的战略设想，为我国粮食增产做出突出贡献；写了袁隆平的两个心愿“超级杂交稻”合成和让杂交稻走向世界。袁隆平对解决中国乃至全世界的粮食问题做出突出贡献。n整体感知整体感知1.1.本文采用正副标题相结合的写法，试简要分析其各自作用。本文采用正副标题相结合的写法，试简要分析其各自作用。作用：（1）正标题：引用诗句，富有文学色彩，能激发读者的阅读兴趣。突出表现袁隆平的突出成就，同时用“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。（2）副标题：点明人物及其学术地位。n问问 题题 探探 究究n问问 题题 探探 究究2.2.课文具体写了袁隆平的哪些典型事例（

12、时间课文具体写了袁隆平的哪些典型事例（时间+人物人物+事件）事件）？体现了袁隆平怎样的品质？（？体现了袁隆平怎样的品质？（6 6分）分）典型事例典型事例人物精神人物精神2001 2001 年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。作。热爱并献身于农业科研事业热爱并献身于农业科研事业1960 1960 年袁隆平发现了年袁隆平发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第一代的杂种第一代但试种失败但试种失败勇于实践，敢于探索，以科学的勇于实践，敢于探索，以科学的态度面对失败态度面对失败1964 1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。年袁隆平找到了水稻雄性不育植

13、株。解放思想，破除迷信，敢于创新解放思想，破除迷信，敢于创新1992 1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章坚持真理，实事求是坚持真理，实事求是1986 1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。造福人类的奉献精神造福人类的奉献精神19971997年袁隆平规划并选育超级杂交稻年袁隆平规划并选育超级杂交稻勇于担当，不断进取勇于担当，不断进取3.3.从第从第1616段内容看，袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些？段

14、内容看，袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些？他对有利条件的分析，表现了他怎样的情感态度？他对有利条件的分析，表现了他怎样的情感态度？中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种植资源。中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。有优越的社会主义制度和党的正确领导，可以组织力量协作攻关，克服任何困难。情感态度：袁隆平对“中国有中国的有利条件”的分析，显示了他对我们的文化，国家的热爱和对我们国家的制度、道路的自信。n问问 题题 探探 究究4.4.袁隆平将他的成功秘诀归纳为袁隆平将他的成功秘诀归纳为“成功、汗水、灵感、机遇成功、汗水、灵感、机遇”，有，有人根据文中所述美国、国际水稻研究所的科学家从事过杂交

15、水稻研人根据文中所述美国、国际水稻研究所的科学家从事过杂交水稻研究但都没有成功等内容，认为袁隆平的成功其实是一种幸运。结合究但都没有成功等内容，认为袁隆平的成功其实是一种幸运。结合课文，谈谈你对这种观点的态度，并阐明你的理由。课文，谈谈你对这种观点的态度，并阐明你的理由。反对这种观点。袁隆平的成功，来自他的敏于发现、矢志不渝、勇于创新和敢于挑战的精神，来自他长期艰苦的劳动付出。经过几十年的艰辛劳动，经历过无数次失败和挫折，顶住来自学术权威、社会舆论的各种压力和指责，创造出一个个辉煌的劳动成果，绝非幸运”二字所能涵盖的。因此，袁隆平的成功，是建立在知识的积累、劳动的汗水、创新的能力、不屈不挠的意

16、志品质和为人类造福的高尚情怀之上的。n问问 题题 探探 究究第五部分n写法探究n写法探究写法探究1 1、本文的选材上有什么特点？为什么要这么选？、本文的选材上有什么特点？为什么要这么选？特点：选取具体、典型的事例。原因：围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。2 2、这篇通讯在结构上有什么特点？、这篇通讯在结构上有什么特点？本文按照时间顺序，以袁隆平水稻研究取得了阶段性成果为线索，分别运用了四个小标题叙述了袁隆平水稻研究过程中的典型事例。这样不仅条理清晰明白，而且重点突出，能够更好的表现人物品质。n写法探究写法探究3 3、分析下列句子中加点字词的作用。、分析下列句

17、子中加点字词的作用。（1 1）袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百）袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后亩大的试验田，然后跨跨跨跨过水渠，过水渠，迈迈迈迈步走进田间。步走进田间。他他蹲蹲蹲蹲下身子下身子翻翻翻翻看着土壤。看着土壤。这些动作生动的写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现他工作时的认真严谨、一丝不苟。（2 2）他）他屏气静神屏气静神屏气静神屏气静神地伸出双手，地伸出双手，欣喜欣喜欣喜欣喜地抚摸着那地抚摸着那可爱的稻穗，可爱的稻穗，激动激动激动激动得几乎要喊出声来得几乎要喊出声来”！这些神态描写写出袁隆平发现奇特水稻的欣喜。n写法探究写法探究4 4、本文多处引用了数据，

18、请找出来并谈谈他们的作、本文多处引用了数据，请找出来并谈谈他们的作用。用。（举例）“现在我们试验田种的杂交水稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高。”“杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。19761991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。”“近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右。”这些准确的数据体现了新闻的真实性，说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的贡献。5.5.鲁迅说过：鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，人，有为民请

19、命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是你认为袁隆平是“中国的脊梁中国的脊梁”吗？说明理由。吗？说明理由。袁隆平是“中国的脊梁”；袁隆平先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。（言之有理即可）n思考思考总结总结1.1.全文详细的记述了世界级农业科学家袁隆平的优秀全文详细的记述了世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果，从中我们要学习他志向高远，开拓事迹和重大成果，从中我们要学习他志向高远，开拓奉献，敢于挑战，坚韧不拔的科学家精神。奉献，敢于挑战，坚韧不拔的科学家精神。2.2.本篇人物通讯的特点：第一，围绕主题选取典型事本篇人物通讯的特点：第一，围绕主题选取典型事件，小标题清晰明白，结构统一（突显重点，新闻性）件，小标题清晰明白，结构统一（突显重点，新闻性）。第二，细节描写使人物栩栩如生（丰富细节，文学。第二，细节描写使人物栩栩如生（丰富细节，文学性）。性）。