2012一轮复习《高考调研》全套复习课件和练习7-3.ppt

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1、 第三课时第三课时 二元一次不等式（组）的二元一次不等式（组）的解与简单的线性规划解与简单的线性规划高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习数学数学数学数学(文文文文)第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第第3 3课时课时二元一次不等式二元一次不等式(组组)的解的解 与简单的线性规划与简单的线性规划高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高

2、考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）1会从实际情境中抽象出二元一次不等式组会从实际情境中抽象出二元一次不等式组2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式等式 组组3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决解决.20112

3、011考纲下考纲下载载高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）从考纲和考题中看，该部分内容难度不大，重点考查目标函数在线性约从考纲和考题中看，该部分内容难度不大，重点考查目标函数在线性约束条件下的最大值和最小值问题束条件下的最大值和最小值问题线性规划问题，命题形式以选择、线性规划问题，命题形式以选择、填空为主，但也有在解

4、答题以应用题的形式出现填空为主，但也有在解答题以应用题的形式出现.请注意请注意!高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）课前自助餐课前自助餐 课本导读课本导读 1 1二元一次不等式表示平面区域二元一次不等式表示平面区域 (1)(1)一一般般地地，二二元元一一次次不不等等式式AxAxByByC C00在在平平面面直直角角坐

5、坐标标系系中中表表示示直直线线AxAxByByC C0 0某一侧所有点组成的某一侧所有点组成的集合集合 (2)(2)由由于于对对在在直直线线AxAxByByC C0 0同同一一侧侧的的所所有有点点(x x，y y)，把把它它的的坐坐标标(x x，y y)代代入入AxAxByByC C，所所得得到到实实数数的的符符号号都都相相同同，所所以以只只需需在在此此直直线线的的某某一一侧侧取取一一个个特特殊殊点点(x x0 0，y y0 0)，从从AxAx0 0ByBy0 0C C的的符符号号即即可可判判断断AxAxByByC C00表表示示直直线线哪哪一一侧的平面区域侧的平面区域高考调研高考调研高考调研

6、高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）n2 2线性规划线性规划n求目标函数在求目标函数在线性约束条件线性约束条件下的最大值或下的最大值或最小值最小值的问题，统称为的问题，统称为线性规划线性规划问题，满足线性约束条件的解问题，满足线性约束条件的解(x x，y y)叫做叫做可行解可行解，由所有可行解组成的集，由所有可行解组成的集合叫做合叫做可行域

7、可行域分别使目标函数分别使目标函数z zf f(x x，y y)取得取得最大值最大值和最小值的可行解和最小值的可行解叫做这个问题的叫做这个问题的最优解最优解n3 3利用图解法解决线性规划问题的一般步骤利用图解法解决线性规划问题的一般步骤n(1)(1)作出可行域将约束条件中的每一个不等式当作等式，作出相应的直作出可行域将约束条件中的每一个不等式当作等式，作出相应的直线，并确定原不等式的区域，然后求出所有区域的交集线，并确定原不等式的区域，然后求出所有区域的交集n(2)(2)作出目标函数的等值线作出目标函数的等值线(等值线是指目标函数过原点的直线等值线是指目标函数过原点的直线)n(3)(3)求出最

8、终结果在可行域内平行移动目标函数等值线，从图中能判定求出最终结果在可行域内平行移动目标函数等值线，从图中能判定问题有唯一最优解，或者是有无穷最优解，或是无最优解问题有唯一最优解，或者是有无穷最优解，或是无最优解高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）教材回归教材回归答案答案C C高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高

9、考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）nA

10、A1 1B B2 2nC C3 D3 D4 4n答案答案C Cn解解析析画画出出可可行行域域(如如图图中中阴阴影影部部分分)，由由图图可可知知，当当直直线线经经过过点点A A(1,1)(1,1)时时，z z最最大大，最大值为最大值为2 21 11 13.3.高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）答案答案C C高考调研高

11、考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）n解析如图，设解析如图，设x xy y9 9，显然只有在，显然只有在x xy y9 9与直线与直线2 2x xy y3 30 0的交点处满足要求，的交点处满足要求，解得此时解得此时x x4 4，y y5 5，即点，即点(4,5)(4,5)在直线在直线x xmymy1 10 0上，代入得上，代

12、入得m m1.1.高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）题型一题型一 用二元一次不等式（组用二元一次不等式（组)表示平面区域表示平面区域授人以渔授人以渔高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课

13、课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）【分析分析】(1)(1)数形结合数形结合(2)(2)整点是指横、纵坐标均为整数的点整点是指横、纵坐标均为整数的点【解解析析】(1)(1)不不等等式式x xy y5 50 0表表示示直直线线x xy y5 50 0上上及及右右下下方方的的平平面面区区域域x xy y0 0表表示示直直线线x xy y0 0上上及及右右上上方方的的平平面面区区域域，x x3 3表表示示直直线线x x3 3上及左方的平面区域上及左方的平面区域高考调研高考调研高考调研高考

14、调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（

15、人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）n探探究究1 1(1)(1)确确定定AxAxByByC C0 0表表示示的的区区域域有有两两种种方方法法试试点点法法，一一般般代代入入原原点点，化化为为y ykxkxb b(y ykxkxb b)的的形形式式不不等等式式y ykxkxb b表表示示的的区区域域为为直直线线y

16、 ykxkxb b的的上上方方，不不等等式式y ykxkxb b表表示示的的区区域域为为直直线线y ykxkxb b的下方的下方n(2)(2)在在封封闭闭区区域域内内找找整整点点数数目目时时，若若数数目目较较小小时时，可可画画网网格格逐逐一一数数出出；若数目较大，则可分若数目较大，则可分x xm m逐条分段统计逐条分段统计n思思考考题题1 1(1)(2010(1)(2010北北京京卷卷，文文)若若点点P P(m,m,3)3)到到直直线线4 4x x3 3y y1 10 0的的距距离为离为4 4，且点，且点P P在不等式在不等式2 2x xy y33表示的平面区域内，则表示的平面区域内，则m m

17、_._.高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）【答案答案】3 3高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作

18、作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）n【解析解析】作出如图所示的可行域，要使该平面区域表示三角形，需作出如图所示的可行域，要使该平面区域表示三角形，需满足满足5a8.n【答案答案】D D高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课

19、标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）【解析】(1)1)作出不等式组表示的可行域如图：作出不等式组表示的可行域如图：作作直直线线l l：2 2x xy y0 0，并并平平行行移移动动使使它它过过可可行行域域内内的的B B点点，此此时时z z有有最最大大值值；过过可行域内的可行域内的C C点，此时点，此时z z有最小值，有最小值，高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考

20、总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研

21、高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版

22、）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三

23、数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）思思考考题题2 2(1)(2010(1)(2010新新课课标标全全国国，文文)已已知知 ABCDABCD的的三三个个顶顶点点为为A A(1,2)1,2)，B B(3,4)(3,4)，C C(4(4，2)2)，点点(x x，y y)在在 ABCDABCD的的内内部部，则则z z2 2x x5 5y y的的取取值值范范围围是是()A A(14,16)B14,16)B(14,20)14,20)C C(12,18)D12,18)D(12,20)12,20)【解解析析】由由题题可可知知，平平行行四四边边形形ABCDABCD的的点点D D的的坐坐标标为为(0

24、(0，4)4)，点点(x x，y y)在在平平行行四四边边形形内内部部，如如图图，所所以以在在D D(0(0，4)4)处处目目标标函函数数z z2 2x x5 5y y取取得得最最大大值值为为2020，在在点点B B(3,4)(3,4)处处目目标标函函数数z z2 2x x5 5y y取取得得最最小小值值为为1414，由由题题知知点点(x x，y y)在在平平行行四四边边形形内内部部，所所以以端端点点取取不不到到，故故z z2 2x x5 5y y的的取取值值范范围围是是(14,20)14,20)，故选故选B.B.【答案答案】B B高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总

25、复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高

26、考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）题型三题型三 线性规划实际应用线性规划实际应用n例例3 3(2010(2010广东卷，理广东卷，理)某营养师要为某个儿童预订午餐和晚餐已知一某营养师要为某个儿童预订午餐和晚餐已知一个单位的午餐含个单位的午餐含1212个单位的碳水化合物，个单位的碳水化合物，6 6个单位的蛋白质和个单位的蛋白质和6 6个单位的

27、维生个单位的维生素素C C；一个单位的晚餐含；一个单位的晚餐含8 8个单位的碳水化合物，个单位的碳水化合物，6 6个单位的蛋白质和个单位的蛋白质和1010个单个单位的维生素位的维生素C C.另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含6464个单位的碳水化合个单位的碳水化合物，物，4242个单位的蛋白质和个单位的蛋白质和5454个单位的维生素个单位的维生素C C.n如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.52.5元和元和4 4元，那么要满足上述的营元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚

28、餐养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚餐？高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人

29、人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）z z在可行域的四个顶点在可行域的四个顶点A(9,0)A(9,0)，B(4,3)B(4,3)，C(2,5)C(2,5)，D(0,8)D(0,8)处的值分别是处的值分别是z zA A2.52.59 94 40 022.522.5，z zB B2.52.54 44 43 32222，z zC C2.52.52 24 45 52525，z zD D2.52.50 04 48 832.32.比比较较之之，z zB B最最小小，因因此此，应应当当为为该该儿儿童童预预订订4 4个个单单位位的的午午餐餐和

30、和3 3个个单单位位的的晚晚餐餐，就可以满足要求就可以满足要求解解法法二二设设需需要要预预订订满满足足要要求求的的午午餐餐和和晚晚餐餐分分别别为为x x个个单单位位和和y y个个单单位位，所所花花的费用为的费用为z z元，则依题意得：元，则依题意得：z z2.5x2.5x4y4y，且，且x x，y y满足满足高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学

31、高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）n探究探究3 3本题属线性规划实际应用问题，此类问题的解决常见的错误点有：本题属线性规划实际应用问题，此类问题的解决常见的错误点有：(1)(1)不能准确的理解题中条件的含义，如不能准确的理解题中条件的含义，如“不超过不超过”、“至少至少”等线性约束等线性

32、约束条件而出现失误，条件而出现失误，(2)(2)最优解的找法中作图不规范不准确，最优解的找法中作图不规范不准确，(3)(3)最大解为最大解为“整整点时点时”不会寻找不会寻找“最优整点解最优整点解”处理此类问题时，一是要规范作图，尤处理此类问题时，一是要规范作图，尤其是边界实虚要分清，二是寻找最优整点解时可记住其是边界实虚要分清，二是寻找最优整点解时可记住“整点在整线上整点在整线上”(整整线：形如线：形如x xk k或或y yk k，k kZZ)n思考题思考题3 3(2010(2010四川卷，理四川卷，理)某加工厂用某原料由甲车间加工出某加工厂用某原料由甲车间加工出A A产品，产品，由乙车间加工

33、出由乙车间加工出B B产品甲车间加工一箱原料需耗费工时产品甲车间加工一箱原料需耗费工时1010小时可加工出小时可加工出7 7千克千克A A产品，每千克产品，每千克A A产品获利产品获利4040元乙车间加工一箱原料需耗费工时元乙车间加工一箱原料需耗费工时6 6小小时，可加工出时，可加工出4 4千克千克B B产品，每千克产品，每千克B B产品获利产品获利5050元甲、乙两车间每天共元甲、乙两车间每天共能完成至多能完成至多7070箱原料的加工，每天甲、乙两车间耗费工时总和不得超过箱原料的加工，每天甲、乙两车间耗费工时总和不得超过480480小时，甲、乙两车间每天总获利最大的生产计划为小时，甲、乙两车

34、间每天总获利最大的生产计划为()高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时

35、作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）【答案答案】B B高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）本课总结本课总结高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自

36、自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）n1 1线性规划问题，一要注意作图准确，二要注意数形结合思想的运用，线性规划问题，一要注意作图准确，二要注意数形结合思想的运用，目标函数的几何意义可从截距、斜率、距离等方面考虑，特别注意有时是目标函数的几何意义可从截距、斜率、距离等方面考虑，特别注意有时是距离的平方距离的平方n2 2实际问题要注意是否整数解实际问题要注意是否整数解n高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习第七章第七章第七章第七章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）课时作业（课时作业（课时作业（课时作业（3333）高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习