黑人谈河流 (7).ppt

《黑人谈河流 (7).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑人谈河流 (7).ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、黑人谈河流黑人谈河流兰斯顿兰斯顿休斯休斯走进作者走进作者兰斯顿兰斯顿休斯是休斯是“哈莱姆哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人人”，是美国黑人文学最优秀，是美国黑人文学最优秀的代表。他的作品主要是诗，的代表。他的作品主要是诗，也有小说和评论。他写作的题也有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集义道路。出版有诗集困倦的困倦的布鲁斯布鲁斯给犹太人的漂亮衣给犹太人的漂亮衣裳裳等。等。黑人是具有悠久历史的种族。在现存的黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在

2、地球上留下自己几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由废除奴隶制度，黑人获得自由 。走进背景走进背景 镶嵌（镶嵌（xing qixing qi n n）深邃（深邃（susu）晨曦（晨曦（xx）沐浴（沐浴（m m）潺潺（潺潺（chch n n）黝黑（黝黑（yuyu）生字

3、积累生字积累我认识河流我认识河流它亘古如斯，比人类它亘古如斯，比人类久远久远我在河流的哺育下发展、繁殖，我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证河流是我生存的见证因此我认识河流因此我认识河流生活折磨了我，教育了我生活折磨了我，教育了我我的灵我的灵魂变得像河流一般深邃。魂变得像河流一般深邃。整体感知整体感知1.1.这首诗的逻辑思路是怎样的这首诗的逻辑思路是怎样的？2 2、诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，诗人对河流的追溯，就是对自

4、身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自己种族的自豪感。己种族的自豪感。己种族的自豪感。己种族的自豪感。1.诗中的诗中的“河流河流”该怎样理解？该怎样理解？“黝黑黝黑的河流的河流”指什么？指什么？诗中诗中“河流河流”是一个高度凝练的意是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为历史的象征。象，我们可以把它理解为历史的象征。“黝黑的河流黝黑的河流”指黑人的历史。指黑人的历史。文本探究文本探究2 2、第一节诗两次提到第一节诗两次提到“我了解河流我了解河流”，两次

5、，两次描写河流的古老，有何深意？描写河流的古老，有何深意？前者是为了反复强调黑人对前者是为了反复强调黑人对“河流河流”（历史）的见证；两次描写河流的古老，是（历史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。3 3、第三节诗主要写了什么？请你评点一下第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。这节诗在写作上的好处。这节诗，是对黑人的历史的回顾。这节诗，是对黑人的历史的回顾。诗人以夸张的手法展开对历史的回诗人以夸张的手法展开对历史的回顾，顾，“我我”的身影掠过亚、非、美三大洲，的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，用一

6、幅幅的历史画从古代到现代，用一幅幅的历史画 面，面，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史的长河中，黑人我们感受到了在人类历史的长河中，黑人民族的伟大作用。把抽象的哲理完全融于民族的伟大作用。把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中。形象的诗句之中。4 4、第二节和最后一节诗句子完全相同，、第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？它们在整首诗中的作用有何不同？第二节诗的作用是承上启下，表明第二节诗的作用是承上启下，表明“我我”已经深入地用已经深入地用“灵魂灵魂”去感受河流，去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。最后一节由

7、此引出下一节对历史的回顾。最后一节重复第二节，意在强化突出主题：黑人种重复第二节，意在强化突出主题：黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得而显得“深邃深邃”。1.“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样应该怎样理解理解?这句诗两次出现有什么表达效果这句诗两次出现有什么表达效果?“我的灵魂像河流一般深邃我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解，可以理解为由于黑人为由于黑人对对“河流河流”(历史历史)的见证的见证，人类文，人类文明、文化的成果都在黑人的明、文化的成果都

8、在黑人的“灵魂灵魂”里有所里有所沉淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的沉淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种：黑人种族是有着悠久传统的种族。族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的构上的前后呼应前后呼应。语言品析语言品析2.这首诗语言上有哪些特点？这首诗语言上有哪些特点？这首诗在这首诗在语言结构语言结构上的特点：长句、短上的特点：长句、短句互相交错，参差跌宕；四个排比句，上半句互相交错，参差跌宕；四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同。句结构相似，下半句发生变化，均不相同。这样的变化既有

9、诗行结构整齐均衡的一这样的变化既有诗行结构整齐均衡的一面，又不失之呆滞化一；既有诗行形式上的面，又不失之呆滞化一；既有诗行形式上的跳跃，又不失节奏上的宫商之声。跳跃，又不失节奏上的宫商之声。拓展延伸拓展延伸 请从内容、写法、语言等方面比较这请从内容、写法、语言等方面比较这两首外国诗的异同两首外国诗的异同。两首诗两首诗两首诗两首诗一一一一从从从从空间空间空间空间着笔，描写俄罗斯大地的着笔，描写俄罗斯大地的着笔，描写俄罗斯大地的着笔，描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动；夜色及夜色中人们的活动；夜色及夜色中人们的活动；夜色及夜色中人们的活动；一一一一从从从从时间时间时间时间入手，追溯黑入手，追溯

10、黑入手，追溯黑入手，追溯黑人悠久的历史。人悠久的历史。人悠久的历史。人悠久的历史。两首诗一把对祖国始终不渝的爱蕴含在对景物两首诗一把对祖国始终不渝的爱蕴含在对景物两首诗一把对祖国始终不渝的爱蕴含在对景物两首诗一把对祖国始终不渝的爱蕴含在对景物的描写之中；一通过的描写之中；一通过的描写之中；一通过的描写之中；一通过“河流河流河流河流”这一意象来表明对自这一意象来表明对自这一意象来表明对自这一意象来表明对自己历史的自豪。己历史的自豪。己历史的自豪。己历史的自豪。两首诗一在平实质朴中见真情；一于深邃精练两首诗一在平实质朴中见真情；一于深邃精练两首诗一在平实质朴中见真情；一于深邃精练两首诗一在平实质朴

11、中见真情；一于深邃精练里显自豪。里显自豪。里显自豪。里显自豪。两首诗一充分展现了俄罗斯两首诗一充分展现了俄罗斯两首诗一充分展现了俄罗斯两首诗一充分展现了俄罗斯山川之美山川之美山川之美山川之美；一尽情；一尽情；一尽情；一尽情吟咏着黑人吟咏着黑人吟咏着黑人吟咏着黑人历史之久历史之久历史之久历史之久。核心词：核心词：“河流河流”(历史的象征历史的象征)中心诗句：中心诗句：“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃”(黑人种族是有着悠久传统的种族黑人种族是有着悠久传统的种族)幼发拉底河沐浴幼发拉底河沐浴深邃深邃刚果河畔盖茅舍刚果河畔盖茅舍中显中显尼罗河畔建金字塔尼罗河畔建金字塔自豪自豪密西西比河听歌声密西西比河听歌声板书设计板书设计