念奴娇赤壁怀古(精品)(精品).ppt

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1、复习关于“词”的知识v1 1、词的起源、词的起源:2 2、词牌和标题：。、词牌和标题：。3 3、词的分类：、词的分类：4 4、按作家的流派风格：、按作家的流派风格：婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等等 豪放派：苏轼、辛弃疾等豪放派：苏轼、辛弃疾等小组交流小组交流苏东坡传苏东坡传黄州部分黄州部分念念奴奴娇娇 赤赤壁壁怀怀古古苏苏 轼轼朗读法v1 1、诵读诵读v2 2、再读再读。理理清思路清思路 。v3 3、赏读赏读。解解析诗词意蕴，析诗词意蕴，把握诗人情感把握诗人情感。豪放、有气势、雄壮听录音，整体感知，读准节奏听录音，整体感知，读准节奏v你认为这

2、首词中最能体现词人豪迈你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？特点的句子是哪句？思考探究思考探究1小说三国演义的开篇，小说三国演义的开篇，“滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄”“千古风流人物千古风流人物”能否换成能否换成“英雄人物英雄人物”？两者有何异同？两者有何异同？人道是三国周郎赤壁，能否换成“周瑜赤壁”思考探究思考探究2：思考探究3v“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。雪。”v这三句分别是从什么角度来写景的这三句分别是从什么角度来写景的？写景角度v乱石穿空乱石穿空”是从形角度写的，写出了石头奇形怪状，是从形角度写的，写出了石头奇形怪

3、状，参差交错。写出战场的景观特点。参差交错。写出战场的景观特点。v“惊涛拍岸惊涛拍岸”是从声音的角度来写。如惊马一样的是从声音的角度来写。如惊马一样的波涛，拍击着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒波涛，拍击着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒海，这是一江怒涛。海，这是一江怒涛。“乱石穿空乱石穿空”是仰视，是仰视，“惊涛惊涛拍岸拍岸”是俯视。是俯视。“卷起千堆雪卷起千堆雪”写颜色。写颜色。v由岸边到江面，由江面到大江深处。由岸边到江面，由江面到大江深处。“赤壁赤壁”古战古战场的雄伟、壮丽、波澜壮阔的画面就形成了。场的雄伟、壮丽、波澜壮阔的画面就形成了。活动在如画江山里的英雄人物为何是三国周瑜？他有怎

4、样的形象特点？羽扇纶巾羽扇纶巾儒雅、风流倜傥儒雅、风流倜傥谈笑间，樯橹谈笑间，樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭指挥若定、泰然指挥若定、泰然若自若自分析周瑜形象特点分析周瑜形象特点“樯橹”有的版本作“强虏”。这两个词，你觉得哪个更好？思考探究思考探究下片着力塑造周瑜，为何要插入下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这这一细节？能否把一细节？能否把“初嫁初嫁”改为改为“出嫁出嫁”？1.着力表现周瑜风流倜着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。傥的儒将风采。2.以美人衬托英雄。以美人衬托英雄。“一时多少豪杰一时多少豪杰”为什么只写周瑜？为什么只写周瑜？宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请求外宋神宗熙宁年间，苏

5、轼反对新法，请求外调出京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到调出京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。黄州任团练副使，实则等于充军。政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物激发下，在祖国雄伟的江山和历史风云人物激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。周瑜周瑜年龄：年龄：3434婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅职位：东吴都督职位：东吴都督际遇：功成名就际遇：功成名就苏轼苏轼年龄：年龄

6、：4747婚姻：屡遭不幸婚姻：屡遭不幸外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使职位：团练副使际遇：功业未就际遇：功业未就古国神游，神游的是周瑜还是苏轼？思考探究思考探究如何理解如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？1）被捕入狱，谪居黄州，对他的被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是打击是巨大的。在他看来是怀才不遇怀才不遇，遭人，遭人陷害，并使他陷害，并使他壮志难酬壮志难酬。“人生如梦人生如梦”两句，两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。悲愤，一种无

7、人理解而寄托于江月的旷达。2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？这种感慨这种感慨，是由追慕古代英雄引是由追慕古代英雄引起的起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无与

8、英雄对比自愧功业无成的伤感，成的伤感，不正包含一种积极向上的不正包含一种积极向上的精神吗？精神吗？v全词以江山之胜，英雄之业全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈磅礴，格调雄浑豪迈，是豪，是豪放词的代表。放词的代表。v 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大

9、气，一种不理会哄闹的微笑，申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果细流汇成了湖，结果引导千古杰作的引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇。赤壁怀古念奴娇。赤壁怀古和前后和前后赤壁垒赋赤壁垒赋马上就要产生了。马上就要产生了。v v 余秋雨余秋雨苏东坡的突围苏东坡的突围古诗鉴赏方法古诗鉴赏方法1 1、从、从题目题

10、目入手入手2 2、从、从作者作者入手入手-“知人论世知人论世”3 3、从内容入手，明字意，明典故、从内容入手，明字意，明典故 4 4、分析表现手法、分析表现手法课内拓展课内拓展v赏析苏轼的赏析苏轼的定风波定风波回答问题。回答问题。v莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。也无晴。v这两首词在艺术手法和感情上有什么异这两首词在艺术手法和感情上有什么异同，请进行赏析。同，请进行赏析。课后作业v1、群阅读苏轼黄州时期词作群阅读苏轼黄州时期词作v2比较比较雨霖铃雨霖铃与与赤壁怀古赤壁怀古运用意象、运用意象、表达情感上的特点。表达情感上的特点。v3阅读阅读：林语堂：林语堂苏东坡传苏东坡传v 余秋雨余秋雨东坡突围东坡突围v 莫砺锋莫砺锋东坡的文化意义东坡的文化意义v （扬州讲坛）扬州讲坛）