第二节水分子的变化 (2)(精品).ppt

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1、创设情景：我们已经知道，水在我们已经知道，水在三态变化中，只是水分子间三态变化中，只是水分子间隔改变。而水分子本身不变。隔改变。而水分子本身不变。即即“每个水分子由两个氢原每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成子和一个氧原子构成”，这，这一事实始终没变。一事实始终没变。那么，如果在水中插入那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？是否有所不同呢？一、水的分解一、水的分解水的电解实验水的电解实验问题一：问题一：水通电会发生什么水通电会发生什么变化？变化？电电解解水水的的实实验验1 1、电极表面有气泡产生，玻璃管内水面下降，、电极表面有气泡产生，玻璃管内水面下

2、降，二者体积之比二者体积之比2:12:1实验现象2 2、气体被点燃，火焰呈淡蓝色。、气体被点燃，火焰呈淡蓝色。3.带火星的木条复燃带火星的木条复燃实验结论：正极的气体是氧气（正极的气体是氧气（O2），可使带火星的），可使带火星的木条复燃；负极的气木条复燃；负极的气 体是氢气（体是氢气（H2），可），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰以燃烧，产生淡蓝色的火焰。简单记忆为：简单记忆为：“正氧负氢，一比二正氧负氢，一比二”。【注意事项注意事项】a a、加稀硫酸溶液目的：、加稀硫酸溶液目的：b b、为什么为什么在在实际实际实验中，实验中，H2体积往往大于体积往往大于O2体体积的积的2 2倍？倍？增强水的导电性

3、增强水的导电性原因主要有：原因主要有：O2 在水中的溶解能力在水中的溶解能力 H2在水中的溶解能力在水中的溶解能力电极材料消耗了部分电极材料消耗了部分O2文字表达式的书写和读法文字表达式的书写和读法水 氧气 氢气通电(反应物）反应物）（反应条件）（反应条件）（生成物）（生成物）表示“生成”表示“和”读法：水通电生成氧气和氢气（分解反应）通电通电 H2OH2+O2电解水的反应符号表达式分子结构模型表达式分子结构模型表达式水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子+由由一种一种物质生成物质生成两种或两种两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。分解反应。分解反应：分解反

4、应：特征：特征：一分为多一分为多 表达式：表达式：X A+B+X A+B+分解反应分解反应：由一种物质生成两种或两种以上由一种物质生成两种或两种以上其他其他物物质的反应。质的反应。跟踪练习：跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气、氧化汞加热后变成汞和氧气我发现：我发现：判断分解反应的方法判断分解反应的方法 ：1 1、化学变化、化学变化 2 2、一种反应物多种生成物、一种反

5、应物多种生成物问题二：水分解过程中水分子是怎样变问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？化的？一、水的分解一、水的分解从微观角度看水的分解从微观角度看水的分解通通电电氢原子氢原子氧原子氧原子水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子+在直流电作用下，水分子被破坏，在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。成氧气。电解水反应的实质：电解水反应的实质：化化

6、学学变变化化的的实实质质旧分子旧分子 原子原子 新分子新分子 化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子(新物质)的过程。化学变化：化学变化：宏观：生成新物质的变化宏观：生成新物质的变化宏观：生成新物质的变化宏观：生成新物质的变化微观：微观：微观：微观：分子分成原子，原子重新组合，生成新的分子或物质。物理变化：物理变化：宏观：没有生成新物质的变化宏观：没有生成新物质的变化宏观：没有生成新物质的变化宏观：没有生成新物质的变化微观：分子的大小和数目不变，变化的是分子之间的微观：分子的大小和数目不变，变化的是分子之间的微观：分子的大小和数目不变，变化的是分子之间的微观：分子的大小和数目不变，变化的是分子之间的 间隔和排列方式间隔和排列方式间隔和排列方式间隔和排列方式讨论分析动画和图片获得的信息根据水分子的分解示意图，根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（出你获得的信息（3至至4条）条）1、水是由水分子构成的；2、氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的；3、水由氢元素和氧元素组成；4、在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。