布局谋篇 (2)(精品).pptx

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1、作文教学设计作文教学设计布局谋篇制作者：王如希执教者：王如希一、教学目的：一、教学目的：1 1、正确理解文章的布局谋篇；、正确理解文章的布局谋篇；2 2、明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋、明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋篇；篇；3 3、学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理、学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构；谋划文章的结构；二、教学重点与难点：二、教学重点与难点：学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构文章的结构。三、教学过程：三、教学过程：记叙文写作素材来源记叙文写作素材来源源自生活源自生活学校生活家庭生活社会生活老师总结同学相告

2、同学友谊师生情谊课堂之事课间事件 学校活动班级活动爸爸妈妈关爱与教诲爷爷奶奶疼爱、经验与智慧厨房、餐桌、客厅之事家庭一角书桌前关爱家庭活动街市商场之事、街市商场之事、公交车听闻公交车听闻、小小饭馆老大爷爷、饭馆老大爷爷、小区保安小区保安、凌晨凌晨的清洁工的清洁工、拾拾破烂破烂老爷爷、老爷爷、修自行车老大爷、修自行车老大爷、修鞋大叔修鞋大叔、可怜可怜的乞丐。的乞丐。中考作文中考作文快速快速布局谋篇：布局谋篇：明确思路：明确思路：择物择物观观物物思物思物由物及人由物及人启悟启悟主题主题以以一道菜为题作为一道菜为题作为例子例子,进行快速进行快速布局谋篇布局谋篇择生活择生活之物之物一道菜一道菜感观好好

3、看看好好香香好好吃吃这这菜菜如如何何人物这这菜菜是是谁谁做做的的呀呀妈妈妈妈地点在哪里做出来的厨厨房房厨厨房房热热吗吗挻挻热热的的启发妈妈辛苦吗辛辛苦苦给给我我们们吃吃呀呀既然辛苦，妈妈为何还要做饭呢？为何要做给你吃呢她她有有责责任任除了责任呢她她爱爱我我们们啊啊总结主题爱与责任小试牛刀：小试牛刀：临近中考，压力山大，决定爬山在山脚下，信心满满初到山腰，信心仍足过了一会，斗志被摧一鼓作气，顺利登顶感悟真谛，继续前行登山登山布局谋篇布局谋篇爸爸教我，一次一步小我小我事件事件触动触动提升提升大我作文构思真诚、懂事的我真诚、懂事的我每一次每一次开家长会开家长会，妈妈，妈妈都会用一种渴望的眼神都会用一

4、种渴望的眼神看着我，而我却因妈妈看着我，而我却因妈妈是一位清洁工而刻意不是一位清洁工而刻意不让她来学校开家长会让她来学校开家长会语文老师课堂上含泪的讲述自己语文老师课堂上含泪的讲述自己“修鞋修鞋”爸爸为让孩子读书的艰爸爸为让孩子读书的艰辛故事，讲完后脸上露出了自豪辛故事，讲完后脸上露出了自豪的笑容，严重刺激了我的内心的笑容，严重刺激了我的内心我上学或放学路上主动帮妈妈扫马路，我上学或放学路上主动帮妈妈扫马路，推垃圾车，并向在身边经过的同学介推垃圾车，并向在身边经过的同学介绍我的妈妈，敢于在同学面前袒露妈绍我的妈妈，敢于在同学面前袒露妈妈的职业，在妈的职业，在毕业家长会毕业家长会上，我在老上，我

5、在老师和全班同学面前扑进妈妈的怀里，师和全班同学面前扑进妈妈的怀里，流下幸福的眼泪流下幸福的眼泪自私、虚荣的我自私、虚荣的我品德品德学习学习意志意志修养修养情感情感万能写作技巧万能写作技巧小我事件触动提升大我作文构思1作文构思2胆小，不懂事的我胆小，不懂事的我下了晚自习，要经过一段黑下了晚自习，要经过一段黑暗的路，每天都是爸爸陪我暗的路，每天都是爸爸陪我走，然而有一天，爸爸没有走，然而有一天，爸爸没有如期而至，我愤恨地独自走如期而至，我愤恨地独自走过那段黑路过那段黑路其实爸爸来了，其实爸爸来了，只不过一直悄悄只不过一直悄悄地地“尾随我后尾随我后”，我得知真相后，我得知真相后，感激爸爸感激爸爸胆

6、子比以前大了，胆子比以前大了，对父亲更加尊敬，对父亲更加尊敬，更能感受父爱的伟更能感受父爱的伟大。大。大胆、懂事的我大胆、懂事的我真诚、懂事的我真诚、懂事的我每一次每一次开家长会开家长会，妈妈都，妈妈都会用一种渴望的眼神看着会用一种渴望的眼神看着我，而我却因妈妈是一位我，而我却因妈妈是一位清洁工而刻意不让她来学清洁工而刻意不让她来学校开家长会校开家长会语文老师课堂上含泪的讲述自己语文老师课堂上含泪的讲述自己“修鞋修鞋”爸爸为让孩子读书的艰爸爸为让孩子读书的艰辛故事，讲完后脸上露出了自豪辛故事，讲完后脸上露出了自豪的笑容，严重刺激了我的内心的笑容，严重刺激了我的内心我上学或放学路上主动帮妈妈扫马路，我上学或放学路上主动帮妈妈扫马路，推垃圾车，并向在身边经过的同学介推垃圾车，并向在身边经过的同学介绍我的妈妈，敢于在同学面前袒露妈绍我的妈妈，敢于在同学面前袒露妈妈的职业，在妈的职业，在毕业家长会毕业家长会上，我在老上，我在老师和全班同学面前扑进妈妈的怀里，师和全班同学面前扑进妈妈的怀里，流下幸福的眼泪流下幸福的眼泪万能写作技巧万能写作技巧自私、虚荣的我自私、虚荣的我王老教王老教你你“巧巧”作文作文把把标题演绎成故事标题演绎成故事用故事表达一种思想用故事表达一种思想将思想蕴含在描写之中将思想蕴含在描写之中一切一切写物皆写人写物皆写人经经一事，得一一事，得一悟悟课堂小结