第二节工业 (3)(精品).pptx

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1、课题：工业课题：工业 教学目标：教学目标：1 1、理解工业在国民经济中的主导地位。、理解工业在国民经济中的主导地位。2 2、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。增强民族自豪感，树立民族自信心。3 3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。4 4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业、了解基础

2、工业的概念，并掌握重要基础工业能能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。影响因素。教学设想：教学设想：在在“工业工业”一节的教学过程中，让学生一节的教学过程中，让学生联系生活、联系实际要贯穿始终。只有这样，学联系生活、联系实际要贯穿始终。只有这样，学生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在讲述工业如在讲述工业“较高的增长速度较高的增长速度”时，既要有详时，既要有详实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切感受来印证。要组织学生参观附近的工

3、厂，了解感受来印证。要组织学生参观附近的工厂，了解一些工业生产的流程，感受工业生产的氛围。一些工业生产的流程，感受工业生产的氛围。一、新课导人一、新课导人 方案方案：同学们，通过：同学们，通过“农业农业”的学习，我们已经知道农业给人们提供的学习，我们已经知道农业给人们提供了基本生存保障。但大家试想：如果只有农业，人们的生活将会怎样？（学了基本生存保障。但大家试想：如果只有农业，人们的生活将会怎样？（学生的答案会有多样，教师要从多方面引导学生思考。）对，一个国家的国民生的答案会有多样，教师要从多方面引导学生思考。）对，一个国家的国民经济光靠农业是远远不够的，其他产业部门，如工业、交通、商业等都必

4、须经济光靠农业是远远不够的，其他产业部门，如工业、交通、商业等都必须大力发展，尤其是工业，它是国民经济的主导产业。下面让我们开始学习大力发展，尤其是工业，它是国民经济的主导产业。下面让我们开始学习“工业工业”。方案方案：在屏幕上依次展示一些工业产品的图片：书本、纸张、文具、锅、：在屏幕上依次展示一些工业产品的图片：书本、纸张、文具、锅、碗、菜刀。瓷砖、彩电、洗衣机、化肥、收割机、投影仪、计算机、玻璃、碗、菜刀。瓷砖、彩电、洗衣机、化肥、收割机、投影仪、计算机、玻璃、水泥板、汽车、军舰、战斗机水泥板、汽车、军舰、战斗机提问：同学们，上面展示的这些物品，与提问：同学们，上面展示的这些物品，与我们的

5、学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们我们的学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们知道它们是由哪一产业部门生产的吗？知道它们是由哪一产业部门生产的吗？学生回答：工业；显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决学生回答：工业；显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。济的主导产业。方案方案设问：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有当地设问：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具

6、有当地特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。）（启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。）学生活动：简述你所了解的一种工业生产的流简述你所了解的一种工业生产的流程过程（可安排在组织学生参观附近一程过程（可安排在组织学生参观附近一工厂后进行）。结合实际，谈一谈工业工厂后进行）。结合实际，谈一谈工业生产和农业生产有什么不同。生产和农业生产有什么不同。二、新课讲授（一）讲述（一）讲述“我国工业的发展我国工业的发展”时，可采用下述时

7、，可采用下述方法：方法：1 1让学生仔细阅读课本让学生仔细阅读课本“我国主要工业产品产我国主要工业产品产量的变化量的变化”图。提问：（图。提问：（1 1）从）从19781978年到年到20002000年，年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？（较快。我国主要工业产品的产量增长速度怎样？（较快。）其中增长倍数最大的是什么？（彩电。）其中增长倍数最大的是什么？（彩电。）（2 2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人？（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤。民生活密切相关的工

8、业发展迅速，如彩电、化纤。）2 2让学生阅读教材正文。教师提出如下几个问题，让让学生阅读教材正文。教师提出如下几个问题，让学生从课文中或结合自己的所见所闻找到答案：学生从课文中或结合自己的所见所闻找到答案：(1)(1)旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？(2(2）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？为）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？为什么？什么？3 3教师小结：新中国成立以来，我国工业迅速发展，教师小结：新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业

9、产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。工在一些工业集中分布的地区形成区

10、域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。村，使我国的工业布局日趋合理。承转：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交承转：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？（能源、通运输、国防安全以及人民生活最为密切？（能源、钢铁。机械。纺织等。）钢铁。机械。纺织等。）（二）讲述（二）讲述“能源工业分布能源工业分布”时，可按时，可按以下步骤进行：以下步骤进行：1 1提问：（提问：

11、（1 1）大家知道什么是能源吗？（）大家知道什么是能源吗？（2 2）在我们的）在我们的生活。学习和工作中，需不需要能源呢？请举实例说明。生活。学习和工作中，需不需要能源呢？请举实例说明。（3 3）我国的现代化建设对能源的需求如何？将来趋势怎样）我国的现代化建设对能源的需求如何？将来趋势怎样？为此应怎么办？（开发与节约并举。）（？为此应怎么办？（开发与节约并举。）（4 4）你知道哪些）你知道哪些能源类型呢？能源类型呢？2 2学生填图：在我国主要煤矿分布的填充图（课前准学生填图：在我国主要煤矿分布的填充图（课前准备好）上填写出我国主要的煤矿和煤炭工业基地，了解它们备好）上填写出我国主要的煤矿和煤炭

12、工业基地，了解它们的分布后思考：我国煤炭资源在分布上有什么特点？的分布后思考：我国煤炭资源在分布上有什么特点？3 3讨论：根据你的所见所闻，谈谈你对开发则煤窑讨论：根据你的所见所闻，谈谈你对开发则煤窑”的看法？的看法？4 4学生填图：在我国主要油田、天然气分布的学生填图：在我国主要油田、天然气分布的填充图（课前准备好）上填写出我国主要的油田，填充图（课前准备好）上填写出我国主要的油田，了解它们的分布后思考：我国大陆上的油气资源了解它们的分布后思考：我国大陆上的油气资源在分布上有什么特点？在分布上有什么特点？提问：我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗提问：我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？（

13、不丰富。）那么，南方的能源开发应以什么？（不丰富。）那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？（水能。）我国的水能资源主要集能源为主呢？（水能。）我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水能？（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，能？（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水流急。）落差大，水流急。）（三）讲述“钢铁工业分布”时，可采用以下方法：1 1播放录像或展示图片：钢铁工业的生产流播放录像或展示图片：钢铁工业的生产流程、主要产品。启发学生思考：为什么说钢铁工程、主要产品。启发学生思考：为什么说钢铁工业是一个国家非常重要的基

14、础工业？（要点：为业是一个国家非常重要的基础工业？（要点：为机械工业。建筑业等提供原材料。）机械工业。建筑业等提供原材料。）2 2让学生读教材让学生读教材“中国主要钢铁工业基地中国主要钢铁工业基地分布分布”图，逐一了解我国主要钢铁工业基地的名图，逐一了解我国主要钢铁工业基地的名称及位置。分析它们在分布上有什么特点？（分称及位置。分析它们在分布上有什么特点？（分布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中。）布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中。）3 3学生活动：学生活动：完成教材活动题。完成教材活动题。引发思考：上海钢铁工业基地和鞍山引发思考：上海钢铁工业基地和鞍山钢铁工业基地形成的条件相同吗？如

15、若不同，它钢铁工业基地形成的条件相同吗？如若不同，它们的有利条件各是什么？（不同。鞍山的有利条们的有利条件各是什么？（不同。鞍山的有利条件是附近有丰富的资源；而上海的有利条件是水件是附近有丰富的资源；而上海的有利条件是水陆交通便利和广阔的消费市场。）陆交通便利和广阔的消费市场。）（四）讲述“机械工业分布”时，可采用以下方法：1 1让学生阅读教材正文。提问：大家知道什让学生阅读教材正文。提问：大家知道什么是机械工业吗？你知道哪些产品是由机械工业么是机械工业吗？你知道哪些产品是由机械工业制造的？机械工业在工业中的地位如何？从过去制造的？机械工业在工业中的地位如何？从过去到现在，我国的机械工业发生了

16、哪些重大变化？到现在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？2 2学生读图：学生读图：“中国机械工业分布中国机械工业分布”图。图。了解我国一些主要的机械工业中心，然后在填充了解我国一些主要的机械工业中心，然后在填充图上填图巩固。图上填图巩固。3 3学生活动：教师展示一些著名机械产品的图学生活动：教师展示一些著名机械产品的图案标志（如汽车），让学生回答它们的名称及产案标志（如汽车），让学生回答它们的名称及产地。地。（五）讲述“纺织工业分布”时，可采用以下方法：1 1设问：（设问：（1 1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？（棉、毛、麻、丝、化纤

17、等。）据此，通过再加工制成的吗？（棉、毛、麻、丝、化纤等。）据此，你能将纺织工业进行简单的分类吗？（你能将纺织工业进行简单的分类吗？（2 2）人们在商场选购）人们在商场选购衣物时，总是对棉织产品情有独钟，这是为什么？（穿着舒衣物时，总是对棉织产品情有独钟，这是为什么？（穿着舒适、物美价廉。）棉纺工业在整个纺织工业中的地位如何？适、物美价廉。）棉纺工业在整个纺织工业中的地位如何？（最重要。）（最重要。）2 2读读“中国纺织工业分布中国纺织工业分布”图，找出我国主要的纺织工业图，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心，熟悉它们的名称和位置。对照基地或纺织工业中心，熟悉它们的名称和位置。对照“中国

18、中国部分经济作物分布部分经济作物分布”图，思考：图，思考：（1 1）我国主要棉纺织工业基地与棉花产地之间存在什么关）我国主要棉纺织工业基地与棉花产地之间存在什么关系？（接近棉花产地。）（系？（接近棉花产地。）（2 2）这种关系又是如何形成的呢）这种关系又是如何形成的呢？（棉花体积膨胀，不便运输。）？（棉花体积膨胀，不便运输。）三、课堂总结1 1、我国工业的发展、我国工业的发展2 2、我国、我国工业的分布工业的分布（1 1）我国能源工业分布）我国能源工业分布（2 2）我国钢铁工业分布）我国钢铁工业分布（3 3）我国机械工业分布）我国机械工业分布（4 4）我国纺织工业分布）我国纺织工业分布四、布置作业四、布置作业完成学法大视野上的练习完成学法大视野上的练习