第二节基因在亲子代间的传递 (4)(精品).ppt

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1、7.2.2 7.2.2 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递大石桥市第四初级中学大石桥市第四初级中学 黄建德黄建德人教版人教版生物学生物学八年级下册八年级下册1.1.染色体有什么组成？染色体有什么组成？2.2.什么叫生物的相对性状？什么叫生物的相对性状？性状是有什么来控制的？性状是有什么来控制的？3.3.在生物的亲代和子代之间遗传的是性状本在生物的亲代和子代之间遗传的是性状本 身还是控制性状的基因？身还是控制性状的基因？DNADNA和蛋白质和蛋白质同一同一 同一同一 不同不同基因基因基因基因7.2.2 7.2.2 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递通过本节学习，你将知道：通过本节学习

2、，你将知道：1.1.基因、基因、DNADNA、染色体之间的关系；、染色体之间的关系；2.2.亲代的基因是怎样传递给子代的？亲代的基因是怎样传递给子代的？1.1.基因是基因是 。2.2.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是 。在生物。在生物的体细胞中，染色体是的体细胞中，染色体是 存在的，存在的，DNADNA是是 存在的，基因存在的，基因也是也是存在的，分别位于存在的，分别位于 的染色体上。的染色体上。3.3.生物体的各种性状都是由生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上控制的。性状的遗传实质上是亲代通过是亲代通过 过程把过程把 传递给了子代。在有

3、性生殖过程传递给了子代。在有性生殖过程中中 和和 就是基因在亲子间传递的桥梁。就是基因在亲子间传递的桥梁。4.4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要 ,而且不是任意的而且不是任意的 ，是，是 进入精子或卵细胞。进入精子或卵细胞。1自主学习和感知自主学习和感知通读教材通读教材P29-32P29-32，完成并回答下列问题：，完成并回答下列问题：阅读教材阅读教材P30P303131，组内同学研究、讨论，教师，组内同学研究、讨论，教师讲解、指导共同完成下列问题：讲解、指导共同完成下列问题：1.1.阅读教材阅读教材P30,P30,回顾七年级所学内容，

4、简略概括细回顾七年级所学内容，简略概括细胞、细胞核、染色体、胞、细胞核、染色体、DNADNA和基因五者之间的关系。和基因五者之间的关系。2.2.在形成精子或卵细胞的细胞的分裂过程中染色在形成精子或卵细胞的细胞的分裂过程中染色体的数目怎样变化？体的数目怎样变化？精子与卵细胞结合形成受精卵时染色体的数目精子与卵细胞结合形成受精卵时染色体的数目又是怎样变化的？又是怎样变化的？2合合 作作 学学 习习3启发与展示启发与展示父父母母子子代代精子精子卵细胞卵细胞受精受精父母遗传给子代各一父母遗传给子代各一半的染色体数半的染色体数,子代子代表现出与父母亲相似表现出与父母亲相似的性状的性状 精子和卵细胞形成各

5、种组合精子和卵细胞形成各种组合的新个体的新个体,使亲子和后代个使亲子和后代个体间具有体间具有较大较大的差异性的差异性生殖细胞的形成和受精生殖细胞的形成和受精小资料小资料 无性生殖过程都不涉无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和体的遗传

6、性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。基因在亲子代间的传递状况无关。4归归 航航 拾拾 贝贝7.2.2 7.2.2 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递一、基因、一、基因、DNADNA和染色体间的关系：和染色体间的关系：二、基因经卵细胞或精子传递二、基因经卵细胞或精子传递1.1.基因是染色体上有遗传效应的基因是染色体上有遗传效应的DNADNA片段。片段。2.2.在体细胞和受精卵中染色体、在体细胞和受精卵中染色体、DNADNA和基因都是成对存在的。和基因都是成对存在的。3.3.关系：细胞关系：细胞-染色体染色体-DNA-DNA-基因基因1.1.在形成生殖细胞时，体细

7、胞中的每对染色体各有一条进入在形成生殖细胞时，体细胞中的每对染色体各有一条进入 生殖细胞。生殖细胞中基因、生殖细胞。生殖细胞中基因、DNADNA和染色体都不成对而成和染色体都不成对而成 单，即染色体数减半。单，即染色体数减半。2.2.在形成受精卵时，基因、在形成受精卵时，基因、DNADNA和染色体又恢复原数，但基因和染色体又恢复原数，但基因 却不同了；一半来自父方，一半来自母方。却不同了；一半来自父方，一半来自母方。3.3.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁。5学习效果检测学习效果检测1.1.关于基因的叙述，不正确的是（关于基因的叙述，不正确的是（）A.

8、A.一条染色体上只有一个基因一条染色体上只有一个基因 B.B.基因是遗传物质基因是遗传物质C.C.成对的基因分别位于成对的两条染色体上成对的基因分别位于成对的两条染色体上D.D.基因控制生物的性状基因控制生物的性状2.2.已知果蝇的精子中含已知果蝇的精子中含8 8条染色体，它的卵细胞、受条染色体，它的卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体依次是精卵和体细胞中的染色体依次是()()A.8A.8条、条、8 8条、条、1616条条 B.8B.8条、条、8 8条、条、8 8条条 C.8C.8条、条、8 8条、条、8 8对对 D.8D.8条、条、8 8对、对、8 8对对3.3.下列关于染色体的叙述不正确的是下

9、列关于染色体的叙述不正确的是()()A.A.染色体是容易被碱性染料染成深色的物质染色体是容易被碱性染料染成深色的物质 B.B.在生物体的细胞里，染色体就是基因在生物体的细胞里，染色体就是基因C.C.每种真核生物的体细胞内都有一定数量的染色体每种真核生物的体细胞内都有一定数量的染色体 D.D.染色体是由染色体是由DNADNA和蛋白质组成的和蛋白质组成的ADB4.4.子女的某些特征像父母，这是因为子女的某些特征像父母，这是因为()()A.A.父母把各种性状直接传给了子女父母把各种性状直接传给了子女B.B.父母把蛋白质直接传给了子女父母把蛋白质直接传给了子女C.C.父母把遗传物质复制了一份传给了子女

10、父母把遗传物质复制了一份传给了子女D.D.父母把细胞质内的物质传给了子女父母把细胞质内的物质传给了子女5.5.在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了传递了()()A.A.各自的具体性状各自的具体性状 B.B.细胞中的全部遗传物质细胞中的全部遗传物质C.C.全部染色体全部染色体 D.D.每对染色体中的一条染色体每对染色体中的一条染色体6.6.在人体的下列细胞中，染色体数目较少的是在人体的下列细胞中，染色体数目较少的是()()A.A.受精卵受精卵 B.B.卵细胞卵细胞 C.C.肌细胞肌细胞 D.D.神经神经CDB7.7.父母的性状是怎样遗传给

11、子女的父母的性状是怎样遗传给子女的 （）A.A.通过父母的言传身教通过父母的言传身教 B.B.通过孩子是学习和模仿通过孩子是学习和模仿C.C.通过长期的共同生活通过长期的共同生活 D.D.通过生殖细胞通过生殖细胞8.8.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的为其受精卵含有特有的 （）A.A.性状性状 B.B.细胞细胞 C.C.遗传物质遗传物质 D.D.细胞膜细胞膜9.9.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的A.A.两倍两倍 B.B.一半一半 C.C.相等相等 D.D.略少略

12、少 （）1010发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2 2条染色体的科学条染色体的科学家是家是 （）A.A.比利时的胚胎学家比耐登比利时的胚胎学家比耐登 B.B.德国动物学家亨金德国动物学家亨金C.C.英国生物学家达尔文英国生物学家达尔文 D.D.德国细胞学家鲍维里德国细胞学家鲍维里DCBA11.11.如图是科学家利用先进的生物工程技术，培育如图是科学家利用先进的生物工程技术，培育“多莉多莉”羊羊的操作过程示意图，请据图回答：的操作过程示意图，请据图回答：(1)(1)甲羊和乙羊为甲羊和乙羊为“多莉多莉”的诞生分别提供了的诞生分别提供了 和和 。(2)(2)细胞细胞A A

13、是在体外培养的，然后被植入到丙羊的是在体外培养的，然后被植入到丙羊的_内发育。内发育。(3)“(3)“多莉多莉”的长相与的长相与_羊一样。羊一样。(4)“(4)“多莉多莉”羊的培育属于动物的克隆，也就是动物的羊的培育属于动物的克隆，也就是动物的_(有性或无性有性或无性)生殖。生殖。甲羊乙羊丙羊丁羊+A6课课 后后 作作 业业1.1.完成本节的同步练习；完成本节的同步练习；2.2.预习下一节课，并完成课前自主导学。预习下一节课，并完成课前自主导学。下课了下课了!比一比比一比赛一赛赛一赛1324876591.1.基因基因 。2.2.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都每一种生物细胞内染色体的形态和

14、数目都是是 。在生物的体细胞中，染色体是。在生物的体细胞中，染色体是 存在的，存在的，DNADNA是是 存在的，基因也存在的，基因也是是 存在的，分别位于存在的，分别位于 的染色体上。的染色体上。一定的一定的成对成对成对成对成对成对成对成对有遗传效应的有遗传效应的DNADNA片段片段每一种生物的细胞内染色体的数每一种生物的细胞内染色体的数量是一定的。量是一定的。人人 4646条条 猪猪 3838条条马马 6464条条 鸡鸡 7878条条家蚕家蚕 5656条条 小白鼠小白鼠 4040条条水稻水稻 2424条条 小麦小麦 4242条条大麦大麦 1414条条 玉米玉米 2020条条烟草烟草 4848

15、条条 大豆大豆 4040条条黑猩猩黑猩猩 4848条条 果蝇果蝇 8 8条条生物体细胞内的染色体数量生物体细胞内的染色体数量23对对人人体体细细胞胞（女女）染染色色体体组组型型Aa染色体和基因是成对存在的染色体和基因是成对存在的基因与染色体之间的关系基因与染色体之间的关系基因是基因是染色体染色体上有上有遗传效应的遗传效应的DNA片片段。段。3.3.生物体的各种性状都是由生物体的各种性状都是由 控制的。性状控制的。性状的遗传实质上是亲代通过的遗传实质上是亲代通过 过程把过程把传递传递给了子代。在有性生殖过程中给了子代。在有性生殖过程中 和和 就就是基因在亲子间传递的桥梁。是基因在亲子间传递的桥梁

16、。4.4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要体都要 。而且不是。而且不是 ，是，是 进入精子或卵细胞。进入精子或卵细胞。基因基因生殖生殖精子精子卵细胞卵细胞基因基因减少一半减少一半任意的一半任意的一半每对染色体中各有一条每对染色体中各有一条染色体、染色体、DNA DNA 和基因之间的关系和基因之间的关系细细 胞胞细胞核细胞核染色体染色体D N A基基 因因遗传信息遗传信息父父母母 亲代亲代 人类生殖过程中的染色体变化人类生殖过程中的染色体变化受精卵受精卵（2323对）对）（2323对）对）（2323对）对）（2323对）对）（2323条）条）（2

17、323条）条）基因经精子或卵细胞传递基因经精子或卵细胞传递 子代子代桥桥 梁梁亲代的基因是通过亲代的基因是通过生殖活动生殖活动生殖活动生殖活动传递给子代的。传递给子代的。子代体细胞子代体细胞中的中的DNA,DNA,一半一半来自父方来自父方,一半一半来自母方来自母方.如果二者的如果二者的DNADNA有一半完全有一半完全相同相同,即可认即可认定定.查询资料查询资料 每个学习小组至少选择每个学习小组至少选择一个内容，将成果以一个内容，将成果以手抄手抄报形式报形式在班上进行交流。在班上进行交流。1.了解了解“基因身份证基因身份证”.2.你还知道你还知道DNA检测检测技术有哪些科学用技术有哪些科学用途途?亲代亲代生殖细胞生殖细胞子代子代父亲父亲母亲母亲精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵子女子女（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）对对对对条条条条对对对对亲代亲代生殖细胞生殖细胞子代子代父亲父亲母亲母亲精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵子女子女（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）（23 染色体）染色体）对对对对条条条条对对对对