语文人教版必修4---第8课_拿来主义(课件).ppt

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1、 著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”1拿来主义拿来主义鲁迅鲁迅2作者简介作者简介3写作背景写作背景 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。

2、针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。4整体把握整体把握听课文朗读，分析课文结构：听课文朗读，分析课文结构：第一部分(第12段)：揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”。第二部分(第35段)：揭露送去者与“送来者”的奴才主子关系，辨明“抛来”与“抛给”的不同，提出“拿来主义”。5整体把握整体把握听课文朗读，分析课文结构：听课文朗读，分析课文结构：第三部分(第67段)：揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己拿来。第四部分(第810

3、段)：批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。6具体研读具体研读第一部分第一部分1.1.第第1 1段段“别的且不说罢别的且不说罢”一句有什么作用一句有什么作用?这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲文化上的事。本文写于1934年6月4日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权，确实“成了什么都是送去主义了”。因此，用“别的且不说罢”的句子，不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。7具体研读具体研读第一部分第一部分2.2.作作者者列列举举了了哪哪些

4、些事事例例来来揭揭露露国国民民党党政政府府实实行行“送送去去主义主义”的媚外丑态的的媚外丑态的?“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回。还有几位“大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，几张画“一路的挂”，何其卖力，何其寒伧可笑，“发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣。“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主义也可以算得显出一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，暗示“学艺”上的东西已经相当贫乏。8具体研读具体研读第一部分第一部分2.2.作作者者列列举举了了哪哪些些事事例例来来揭揭露露国国民民党党政政府府实实行行“送送去去主义主义”的媚外丑态的的媚外丑

5、态的?作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视。9具体研读具体研读第一部分第一部分3.3.一味奉行一味奉行“送去主义送去主义”会产生什么严重后果及危害会产生什么严重后果及危害?作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作类比，“尼采究竟不是太阳，他发了疯”；中国若“只是送出去”，同样是愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用”，“几百年之后呢”?我们的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”的结果是

6、我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。10具体研读具体研读第一部分第一部分4.4.“抛来抛来”和和“抛给抛给”有何区别有何区别?抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。抛给指有目的的、带恶意的输出。11具体研读具体研读第二部分第二部分1.1.课文的第课文的第5 5段在文章中起什么作用段在文章中起什么作用?第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。12具体研读具体研读第二部分第二部分2.2.第第6 6段的段的“送来送来”与与“拿来拿来”有何区别有何区别?“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语。“拿来”是根据需要自己拿，二

7、者本质不同，内容迥异。13具体研读具体研读第二部分第二部分3.3.第第7 7段段“运运用用脑脑髓髓，放放出出眼眼光光，自自己己来来拿拿”怎怎么么理理解解?“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。14杂文特点杂文特点 迅速及时迅速及时 生动形象生动形象 寓理深刻寓理深刻 篇幅短小篇幅短小 写法灵活写法灵活 诙谐幽默诙谐幽默15艺术特点艺术特点本文的论证艺术：本文的论证艺术：1.比喻论证（8、9段）用有相似点的事物打比方。2.类比论证（第3段）用同类事物相比较。3.对比论证（8、9段）用性质相反事物作比较。161.1.下列加点字的读音

8、，完全正确的一项是下列加点字的读音，完全正确的一项是()()A.A.徘徊徘徊(huhu)古董古董(dndn)摩登摩登(m m)B.B.冷炙冷炙(zhzh)蹩进蹩进(bibi)国粹国粹(susu)C.C.譬如譬如(p p)吝啬吝啬(s s)残羹残羹(nn)D.D.自诩自诩(xx)孱头孱头(c c n n)羡慕羡慕(xixi)A.“A.“徊徊”应应读读“huhu i i”。B.“B.“粹粹”应应读读“cucu”。D.“D.“羡羡”应应读读“xixi n n”。172.2.对下面一段文字的理解，正确的一项是对下面一段文字的理解，正确的一项是 ()()我我在在这这里里不不想想讨讨论论梅梅博博士士演演艺

9、艺和和象象征征主主义义的的关关系系，总总之之，活活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。A.A.这一段话讽刺梅兰芳，因为他用自己的演艺为国民党政府服务。这一段话讽刺梅兰芳，因为他用自己的演艺为国民党政府服务。B.B.这一段话讽刺国民党政府利用古董和活人作媚外宣传。这一段话讽刺国民党政府利用古董和活人作媚外宣传。C.C.这这一一段段话话讽讽刺刺国国民民党党政政府府又又出出新新花花样样，利利用用“活活人人”媚媚外外求求荣荣，欺世惑众。欺世惑众。D.D.这这段段话话讽讽刺刺前前面面几几位位“大大师师”是是古古董董，因因为为他他们们用用古古典典

10、艺艺术术为为国国民党政府作媚外宣传。民党政府作媚外宣传。A.A.这这一一段段话话并并非非讽刺梅兰芳。讽刺梅兰芳。B.B.未未谈谈利利用用“古古董董”作媚外宣传。作媚外宣传。D.D.并并没没有有讽讽刺刺几几位位“大师大师”。183.3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ()()A.A.鲁鲁迅迅，原原名名周周树树人人，浙浙江江绍绍兴兴人人，是是我我国国现现代代伟伟大大的的文文学学家家、思思想想家家、革革命命家家。他他一一生生有有大大量量的的创创作作，对对我我国国现现代代文文学学的的发发展展有有巨巨大大的影响。的影响。B.B.鲁鲁迅迅的的作作品品主主要要有

11、有短短篇篇小小说说集集呐呐喊喊彷彷徨徨故故事事新新编编，散散文诗集文诗集朝花夕拾朝花夕拾，散文集，散文集野草野草，以及大量的杂文集。，以及大量的杂文集。C.C.本本文文选选自自且且介介亭亭杂杂文文。“且且介介”是是作作者者将将“租租界界”二二字字各各取取一一半半，“且且介介亭亭”标标明明这这些些杂杂文文是是在在上上海海半半租租界界的的亭亭子子间间里里写写的的，形形象象地地讽讽刺刺了了国国民民党党统统治治下下半半殖殖民民地地半半封封建建的的黑黑暗暗现现实实，表表达达了了作作者者的愤慨之情。的愤慨之情。D.D.鲁鲁迅迅先先生生以以马马列列主主义义学学说说为为指指导导，凭凭借借自自己己丰丰富富的的知

12、知识识和和建建设设新新文文化化过过程程中中积积累累的的经经验验，写写下下了了这这篇篇著著名名的的杂杂文文拿拿来来主主义义，回回答答了了如如何何对对待待文文化化遗遗产产的的立立场场、态态度度和和方方法法问问题题。这这一一主主张张，后后来来成成为中国无产阶级对待文化遗产的代名词，普遍采用至今。为中国无产阶级对待文化遗产的代名词，普遍采用至今。B B。朝朝花花夕夕拾拾是是散散文文集，集，野草野草是散文诗集。是散文诗集。194.4.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是 ()()A.A.广广州州市市文文化化宣宣传传部部门门精精心心策策划划的的1616台台群群众众广广场场文文艺艺演演出

13、出，定定能能唱响改革开放的主旋律，营造群众文艺的良好效果。唱响改革开放的主旋律，营造群众文艺的良好效果。B.B.不不少少地地方方的的行行政政部部门门在在选选拔拔干干部部时时，往往往往喊喊着着“干干部部年年轻轻化化”的旗号，采取一刀切的做法，其实，这是一种变相的年龄歧视。的旗号，采取一刀切的做法，其实，这是一种变相的年龄歧视。C.C.南南沙沙开开发发区区的的生生态态环环境境问问题题，将将以以河河网网水水系系及及滨滨江江绿绿化化带带、道道路绿化带、公园、自然保护区等作为主要架构。路绿化带、公园、自然保护区等作为主要架构。D.D.历历时时三三年年零零十十个个月月，总总投投资资198198亿亿元元的的

14、广广州州新新国国际际机机场场已已于于20042004年年8 8月月5 5日正式全面启用，投入营运。日正式全面启用，投入营运。A.“A.“营营造造效效果果”搭搭配配不不当当，宜宜改为改为“营造营造氛围氛围”。B.“B.“喊喊着着旗旗号号”搭搭配配不不当当，宜宜改为改为“打着打着旗号旗号”。C.“C.“生生态态环环境境问问题题作作为为主主要要架架构构”搭搭配配不不当当，宜宜改改为为“生生态态环环境境建建设设作作为为主主要要架架构构”。20一、参考答案文章说：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去 之外，还得 拿来，是为 拿来主义。”可见，“拿来”与“送去”是相对而言的。“送去之外，还得 拿来”，不是说只

15、拿来不送去，而是说既要送去，也要拿来，是双向交流，是中国与外国经济、技术、文化的交流。鲁迅首先是从中国与外国的关系上提出“拿来主义”的，不仅指文艺，但包括文艺，而且文章最后落脚在文艺。“拿来主义”的具体含义，就是对文化遗产和外国的东西，“或使用，或存放，或毁灭”，是“占有”、“挑选”、创新。第第45页页 研讨与练习研讨与练习21二、参考答案从全文说，基本上是一个比喻。用“大宅子”比喻文化遗产和外国文化。从局部说，那些比喻也用得十分贴切。例如，用“鱼翅”比喻文化遗产中的精华；用“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分；用“烟枪和烟灯”“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。第第45页页 研讨与练习研讨与练习22三、参考答案1.“捧”“挂”带有奚落的意味。2.“算得显出一点进步”是反语。3.“丰富”“大度”语带讽刺。4.“摩登”有幽默意味，捎带着表现了对当时社会风气的不满。第第46页页 研讨与练习研讨与练习23四、参考答案近百年来，在科学、技术、文化方面我们从外国“拿来”了不少东西，近二十年来，在经济方面我国对外国的做法和经验更是多有借鉴。第第46页页 研讨与练习研讨与练习2425