八年级语文期中复习.ppt

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1、八年级语文期中复习第一单元要点七律长征朗读常识七律七律 长征长征红军红军/不怕不怕/远征远征/难，难，万水万水/千山千山/只只/等等闲闲。五岭五岭/逶迤逶迤/腾腾/细浪，细浪，乌蒙乌蒙/磅礴磅礴/走走/泥泥丸丸。金沙金沙/水拍水拍/云崖云崖/暖暖,大渡大渡/桥横桥横/铁索铁索/寒寒。更喜更喜/岷山岷山/千里千里/雪，雪，三军三军/过后过后/尽尽/开开颜颜。七律七律是七言律诗的是七言律诗的一种，每篇一般为一种，每篇一般为八句，每句七个字八句，每句七个字。长征长征是这是这首诗的题目。首诗的题目。“不怕不怕”、“只只”、更喜更喜、“尽尽”是朗读的重音。是朗读的重音。押韵的字押韵的字押押an韵韵全诗的

2、中心句。对仗对仗七律长征背诵、默写七律七律 长征长征红军红军/不怕不怕/远征远征/难，难，万水万水/千山千山/只只/等等闲闲。五岭五岭/逶迤逶迤/腾腾/细浪，细浪，乌蒙乌蒙/磅礴磅礴/走走/泥泥丸丸。金沙金沙/水拍水拍/云崖云崖/暖暖,大渡大渡/桥横桥横/铁索铁索/寒寒。更喜更喜/岷山岷山/千里千里/雪，雪，三军三军/过后过后/尽尽/开开颜颜。wiypngbmny首联：概括地写出红军在长征中的英勇无畏、乐观豪迈、勇往直前的英雄气概。颔联：写山，也是写红军对山的征服。照应“千山”颈联：写水，也是写红军对水的征服。照应“万水”尾联：直抒红军征服大雪山之后的欢乐心情。腾越五岭疾驰乌蒙巧渡金沙江飞夺泸

3、定桥西踏岷山雪五五幅幅征征难难图图1、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中的哪两个事件？请各用一个短语概括。（巧渡金沙江、飞夺泸定桥）2、诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军如何战胜困难的？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。（从山和水两个方面写。如“腾”、“走”化动为静表现山奔腾的气势，突出红军的英勇。“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。）3、这首诗表现了红军战士的什么精神？抒发了诗人怎样的思想感情？（表现了红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义、乐观主义精神。抒发了诗人不怕困难、勇敢顽

4、强的豪情壮志以及浓郁的乐观主义情怀。）4、这首诗运用高度概括的手法为我们展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，请展开想象，运用描写的手法，用60字的篇幅将其中的一幅画面展现出来。（注意描写手法的运用。）二、长征组歌两首词语（）敌重兵（zhng）（）压黔境（qin）（）雪皑皑（i）（）草毯泥毡（zhn）1、下面的句子中，没有运用比喻手法的是（）A、天如火来水似银B、军民鱼水一家人C、雪山低头迎远客D、红军都是钢铁汉2、下列句子中运用对偶修辞手法的一句是（）A、横断山，路难行，天如火来水似银。B、风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。C、亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。D、乌江天险重飞渡，兵临贵阳

5、逼昆明。3、根据意思填空（1）过雪山草地中，描写自然环境恶劣，反映红军生存艰难的句子：（2）能够体现过雪山草地中心内容的句子：（3）四渡赤水出奇兵中体现军民情深的句子：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮官兵一致同甘苦，革命理想高于天亲人送水来解渴，军民鱼水一家人回忆长征组歌两首，完成习题（1）四渡赤水出奇兵中首先对四渡赤水前紧张艰难的形势作了描写，当时红军的处境可以用六个字来归纳。（2）紧扣题目中“奇”字的诗句是：（3）你认为四渡赤水出奇兵这首歌词体现主题的中心句是哪一句？为什么？敌重兵，路难行乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明“毛主席用兵真如神”。因为这首歌词就是表现毛主席的高度的军事艺术。（4）过

6、雪山草地一首中的韵脚是哪些字？它们押的是什么韵？（5）“雪山低头迎远客”运用了拟人修辞手法，表现了红军战士翻越雪山时的豪迈感受；“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”运用了修辞对偶手法，其作用是使句式整齐，音韵和谐。一个“更”字，一个“越“字，再次突现了红军不怕难的精神。（6）认真阅读两首歌词，请分别用文中的诗句说明红军战士当时面临了怎样的困难。（7）结合有关诗句，谈一谈红军为什么能够翻越“雪山”，走过“草地”？例：首句四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣，红军饥寒交迫，生存危机之严重。“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”红军官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个句子点明了红军过雪山草地无往

7、而不胜的根本原因。寒、汉、难、盘、坚、天 押an韵过雪山草地雪皑皑，野茫茫。高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。1.你估计这首歌在唱的时候，高潮应出现在哪里？请说说理由。2.红军在过雪山时遇到了哪些困难？请各用两个字概括。他们又是靠什么克服了这些困难？“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”红军官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个句子点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。雪大、天寒、缺粮。凭官兵共同的坚定的理想信念。3.过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？4.如

8、果需要建一座红军过雪山草地纪念碑，请你在纪念碑上写一段话。用拟人的修辞方法衬托了红军官兵蔑视困难，勇于克服困难的信念和革命乐观主义精神。提示：可围绕理想、信念、战胜困难等方面写，也可从留给后世的影响来写。课后练习第一题答题提示：说理由时，要注意分析其他句子与中心句的关系。第二题答题提示：展开想象进行扩展，要注意设想一个场景，描写人物的语言、行动、神态、心理活动等。第三题答题提示：要进行比较分析：历史上的长征有怎样的背景？遇到过令人难以想象的困难，红军战士凭着什么战胜了困难、取得了胜利？今天的“新长征”面临的国际国内形势怎样？会有怎样的困难摆在我们面前？我们靠什么去战胜它？想清楚了这些，你的心得

9、笔记就有内容可写了。老三界给加点的字注音或根据拼音写汉字：点zhu()矗()立pngpi()()蜷()曲jju()()呜咽()酣()然入梦落()得很远本文体现的记叙文的六要素是怎样的？时间：从第一天的下午到次日的下午地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物：红军某部的干部和战士起因：红军总部决定翻越老山界(1)经过：红军战士历经艰险翻山(2-33)结果：红军取得了翻山的胜利(33)请同学把这六要素用最简洁的一句话概括出来。红军长征途中翻越老山界写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序的呢？时间变化、地点转移老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？走路难、睡觉难、吃饭

10、难、处境难对于这些困难，课文是怎样描述的？走路难：悬崖峭壁、山高路险。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？这些描述写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。分析：第23节，思考:1、这里主要描写了哪些景物?描写顺序是什么?主要描写了星星，山峰，四围的山，是按自上而下，由远及近的顺序写的。2、作者描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用

11、？运用了许多比喻，比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；“四周的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比喻成“井”，写出红军当时所处环境的特点。这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神和高尚情趣。3、作者在这节中除了从视觉方面写所见到的景物，还从听觉方面写了所听到的各种声响，思考：作者从哪些方面来写所听到的声响?不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。这段声响的描写尤

12、其精彩，连续比喻(博喻)把各种不可捉摸，难以言状的声响写得活灵活现。又用一个排比句，从不同角度写出了声音的变化。比喻声音轻小的时候，用“春蚕咀嚼桑叶”，“山泉在呜咽”；比喻声音大时，用“野马在平原上奔驰”，“波涛在澎湃”。4、这些声响突出了夜的什么特点？寂静5、可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？这段文字采用以声写静的手法，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。用“远近、洪大细切”两组反义词，以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。“春蚕、野马、山泉、波涛”四种形象，想像新奇，使听觉效果转化为一幅幅的视觉画面，既写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，又不失

13、乐观的情趣。6、这段景物描写对表现中心意思有何作用？寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。怎样理解第一段描写中的“火把排成许多之字形与星光连接起来，是一种生平没见过的奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？答案：“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红

14、军坚强的革命意志和乐观主义精神。在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？答案：“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。答案：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。最后一次描写的景

15、物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？答案：景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？答案：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。总结全文1.中心思想：本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。2.写作特点：1）采取顺叙的方法，按时

16、间变化和地点转移安排文章层次。2）以生动的描写具体而形象地表达中心。3）语言朴实优美，凝炼细腻，字里行间流露出真挚而强烈的感情。选择恰当的词语填空：1、远远地还听见敌人飞机的（A、叹息B、轰响C、轰鸣），大概是在（A、哭泣B、叹息C、怒吼）自己的命远；为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？2、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（）。A.景观B.壮观C.奇观D.景象写出下列各句所用的修辞手法。1、我们顶着天啦！（）2、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（）3、远远地还听见敌人飞机的叹息，大

17、概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（）（）下列句中没有反义词的一项是（）A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。简答题：1、“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“一个坚强的意志”是指什么？2、“黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”对“抢”这一举动你是怎样理解的“一

18、个坚强的意志”是指不怕困难，不怕牺牲，争取胜利的坚强意志。“抢”表现了红军为了完成爬山路而抓紧时间吃饭的动人场面。1.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？2.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？3.文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。如：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。课后练习第二题

19、提示：分析词语含义的基本思路是：深入挖掘引申义或隐含的意义。第三题提示：要注意联系上下文来推导，不要望文生义。如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。草字音字音半截（ji）帐篷（png）僵硬（jing）火燎（lio）焦灼（zhu）踉跄（lingqing）挎包（ku）愠怒（yn）惶惑（hu）掀开（xin）刀绞（jio）酸涩（s）字音拽到（zhui）蔫巴（nin）倚赖（y）蒜苗（sun）残渣（zh）撕掠（l）飒飒（ss）霎（sh）绽开（zhn）抽噎（y）水芹菜（qn）砍野菜（kn）湿漉漉（ll）词语湿漉漉：形容物体潮湿的样子。警戒：军队为防备敌人的侦察和

20、突然袭击而采取保障措施。火燎：火烧。惶惑：疑惑不安。酸涩：又酸又苦涩。拽：拉。词语围追堵截：围剿、追击，迎面拦截。通报：上级机关把工作情况或经验教训用书面形式通告下级机关。标本：保持实物原样或经过加工整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。抽噎：一吸一顿地哭泣。徒手：空手（不拿器械）。花天酒地：形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活。题目与题记课文以“草”为题目有什么好处？既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。正文前面有一段引语，其中的“最甜”的含义：一语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。总结

21、本文的中心意思这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。重点语句分析（1）就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。这一段动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了他对同志生命安危的无限关切之情。（2）背红十字挎包的人飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？”有动作描写和语言描写，表现了医生对战友的无限关切之情。（3）他觉得心

22、头像刀绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。写出了杨光对深受疾病折磨的首长的无限痛惜之情。（4）看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。对周副主席动作和神情的描写，既写出了他的疲累、虚弱，又写出了他对这件事的高度重视。（5）我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！吃草培养了我们的坚强意志，让我们拥有战胜困难、战胜敌人的强大力量；吃草解决了长征途中粮食缺乏、肚子饥饿的难题，让我们“留得青山在”，直至取得最后的胜利。此句反映了周副主席对革命必胜的坚定信念。（6）这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。这段议论，语言生动形象，高度评价了“这些话”对红军战士产生的巨大鼓舞。写作特色（1）以“草”为线索安排情节。本文紧扣“草”组织材料。第一部分写吃草：二班战士吃野菜中毒。第二部分写观草和论草：周副主席对草认真研究，观察其形象，了解其生长地点，品尝其味道；第3744段主要写周副主席对草的精辟论述。（2）通过语言、动作等描写塑造人物形象，反映文章中心。（3）这篇小说的语言生动、准确而富有表现力。