正确认识从中和好奇心理.ppt

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1、正 确 认 识 从 众 和 好 奇 心 理（下）第 一 节故事导入：湖南少年何骥一天到鸡棚捡蛋时不禁好奇地想到：鸡蛋为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时连晚饭都忘记吃。两个月后，他终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现居然是鸟类文献中还没记载过的新发现。问：这一则材料说明了什么？-他有强烈的好奇心好奇心发明、创造需要好奇心。发明、创造需要好奇心。问：什么是好奇心？阅读书上第56页牛顿、纽科曼、爱因斯坦的故事，对你有什么启示？-好奇心是人们面临新奇刺激情况时，产生惊奇而

2、探明现状与原因的一种倾向。“好奇是研究之父、成功之母”。好奇是求知的萌芽，是创造的起点。科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。青少年的好奇心非常可 贵.（背诵以上要点）问问(讨论讨论):1中学生是不是应该对中学生是不是应该对任何事情都保持好奇心任何事情都保持好奇心?2因好奇吸烟、喝酒、游戏而产生了要去尝试一下的念头对不对？会有什么样的影响？总结:中学生应珍惜和保持好奇心,但一定要把握好方向,要有利于自己身心的健康成长,如果不注意,可能带来不利影响.(背诵)问:对“培养好奇心,要把握好方向”有什么新的认识?一方面:“好奇是研究之父、成功之母”。好奇是求知的萌芽，是创造的起点。中学生的好奇心非常可 贵.中学生应珍惜和保持好奇心.另一方面:盲目的好奇心也容易使人误入歧途.因此,我们一定要把握好好奇心的方向,提高发展自身的独立思考和自我控制能力,使它有利于自己的身心健康成长.(掌握)总结第一节:如何正确认识从众和好奇心理?见第一67和第二7音乐欣赏: