第14课文艺复兴运动 (2)(精品).pptx

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1、第五单元第五单元 步入近代步入近代第第1515课课 文艺复兴运文艺复兴运 动动学习目标：学习目标：1、通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心、通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。内容和实质。2、通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象培养学生透过现象看本质的能力看本质的能力。3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立

2、敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。理，勇于开拓创新的信念和意识。一、文艺复兴一、文艺复兴含义：文艺复兴是14-17世纪正在形成中的资产阶级 在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬 资产阶级思想和文化的运动兴起国家：意大利文艺复兴在意大利兴起文艺复兴在意大利兴起文艺复兴在意大利兴起文艺复兴在意大利兴起 城市工商业发达；历史文化积淀深厚；来自拜占庭的古代文化“输血奥古斯都奥古斯都罗马斗兽场罗马斗兽场 二、二、文艺复兴的代表人物及其成就文艺复兴的代表人物及其成就文艺复兴的代表人物及其成就文艺复兴的代表人物及其成就1.文学成就文学成就 DanteAlighieriDanteAlighieri1

3、265-13211265-1321年年 青少年时期刻苦学习，博览群书，青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近被判终身流放，流落意大利各地近2020年，年，神曲神曲即为流放时所作。即为流放时所作。（1 1）.但丁和神曲但丁和神曲幻游幻游地狱地狱地狱：地狱：荷马、苏格拉底、荷马、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、希柏拉图、亚里士多德、希波克拉底、西塞罗、波克拉底、西塞罗、2 2托

4、勒托勒密、欧几里得、克里奥巴密、欧几里得、克里奥巴特拉、教皇卜尼法斯八世、特拉、教皇卜尼法斯八世、伊壁鸠鲁、犹大伊壁鸠鲁、犹大幻游幻游炼狱炼狱炼狱炼狱:傲慢、嫉妒、愤怒、傲慢、嫉妒、愤怒、怠情、贪财、贪食、怠情、贪财、贪食、贪色贪色幻游幻游天堂天堂天堂天堂:贝阿特丽切贝阿特丽切思想主张：率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。（2）.薄迦丘和十日谈薄迦丘和十日谈思想主张：抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类 平等，主张发张人的个性（3）.“人文主义之父人文主义之父”彼特拉克彼特拉克 满脑子甜蜜的幻想满脑子甜蜜的幻想 满脑子甜蜜的幻想满脑子甜蜜的幻想，使我同别人，使我同别人 全都疏远，因而我独自浪迹天

5、涯，全都疏远，因而我独自浪迹天涯，经常神思恍惚，忘乎所以，经常神思恍惚，忘乎所以，寻找我避而不见的她。寻找我避而不见的她。我见她如此姣美地走过，我见她如此姣美地走过，我的灵魂战栗，而不敢飞向她；我的灵魂战栗，而不敢飞向她；她，发出阵阵叹息，象在保卫自己，她，发出阵阵叹息，象在保卫自己，她是爱情之敌，也是我的冤家。她是爱情之敌，也是我的冤家。哦，如果我没错儿，哦，如果我没错儿，我在她高扬而阴郁的眉间，我在她高扬而阴郁的眉间，看到一丝怜悯的光芒，看到一丝怜悯的光芒，使我那颗忧伤的心豁然开朗。使我那颗忧伤的心豁然开朗。于是我又振作精神；我正想于是我又振作精神；我正想 在她面前冒昧地作一番表白，在她面

6、前冒昧地作一番表白，可要说的话太多，可要说的话太多，竟不敢启齿把话儿讲。竟不敢启齿把话儿讲。彼特拉克诗选钱鸿嘉彼特拉克诗选钱鸿嘉 译译PetrarcePetrarce1304-13741304-1374年年思想主张：最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”意大利人，是文艺复兴鼎盛意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。时期的著名画家和科学家。1414岁岁时拜师学画，后来同时拜师学画，后来同米开朗基罗米开朗基罗和和拉斐尔拉斐尔被誉为文艺复兴时期的被誉为文艺复兴时期的“美术三杰美术三杰”。他广泛涉猎数学、。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个

7、学科领域，是世界和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人巨人”。2、艺术成就达芬奇中世纪作品圣3母子 “圣母好像在说：圣母好像在说：请你请你们抱去吧，他不是我的。们抱去吧，他不是我的。但同但同时又把他紧贴在怀里，好像如果时又把他紧贴在怀里，好像如果可能，她就带着他逃到一个遥远可能，她就带着他逃到一个遥远的地方去，用自己的奶来喂养这的地方去，用自己的奶来喂养这个并非个并非救世主救世主，而是自己儿，而是自己儿子的普通婴儿。子的普通婴儿。”（俄）赫尔岑（俄）赫尔岑达芬奇达芬奇最后的晚餐最后的晚餐

8、 犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比蒙娜丽莎蒙娜丽莎拉斐尔拉斐尔雅典学院雅典学院 米开朗基罗作品大卫大卫壁画壁画 文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 恩格斯恩格斯达达芬奇芬奇自画像自画像拉斐尔拉斐尔自画像自画像米开朗琪罗米开朗琪罗哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特台词：台词：台词：台词：人是一件多么了不起的杰作！人是一件多么了不起的杰作！人是一件多么了不起的杰作！人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么高贵的理性！多么高贵的理性！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么伟大的力量！多么伟大的力量

9、！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优美的仪表！多么优美的仪表！多么优美的仪表！多么文雅的举动！多么文雅的举动！多么文雅的举动！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！在智慧上多么像一个天神！在智慧上多么像一个天神！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！宇宙的精华！宇宙的精华！宇宙的精华！万物的灵长！万物的灵长！万物的灵长！万物的灵长！从台词中你感受到了什么？从台词中你感受到了什么？莎士比亚莎士比亚三、文艺复兴在欧洲扩展三、文艺复兴在欧洲扩展 人文主义者的生活理想人文主义者的生活理想莎士比亚莎士比亚

10、代表作代表作四、文艺复兴的指导思想四、文艺复兴的指导思想 人文主义 它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。文艺复兴并不简单地是古典的文学、艺术的复活文艺复兴并不简单地是古典的文学、艺术的复活,倒是倒是新的学术的创建新的学术的创建;这就是说这就是说,它不只包括了它不只包括了“再生再生”,”,而且还而且还涵慑着涵慑着“新生新生”。不过再生与新生实际上乃是一体的两面。不过再生与新生实际上乃是一体的两面,而非两个截然不同的东西。这一体又是什么呢而非两个截然不同的东西。这一体又是什么呢?简而言之

11、简而言之,便是便是“人人”的重新发现。的重新发现。文艺复兴的学者与文艺复兴的学者与艺术家便正是艺术家便正是 创造一个以人为中心的艺术与创造一个以人为中心的艺术与学术的世界。学术的世界。余英时余英时文学第六卷民主制度与近代文明2 2、达、达芬奇的绘画代表作芬奇的绘画代表作_和和_极负盛名。极负盛名。1 1、文艺复兴是一场反对文艺复兴是一场反对_和提倡和提倡_的新文化运动，促进了人们思想的的新文化运动，促进了人们思想的大解放。大解放。3、达、达芬奇与芬奇与_、_并称并称“文艺复兴三杰文艺复兴三杰”。课堂检测课堂检测提升能力提升能力教会“神权至上”人文主义但丁神曲拉斐尔米开朗基罗1 1、文艺复兴最早

12、兴起于（、文艺复兴最早兴起于（）A A、西班牙、西班牙 B B、葡萄牙、葡萄牙 C C、意大利、意大利 D D、英国、英国2 2、1414世纪，意大利的先进知识分子对待实际世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（潮叫做（）A A、人文主义、人文主义 B B、理性主义、理性主义 C C、社会主义、社会主义 D D、个性主义、个性主义C CA A3 3、意大利文艺复兴的先驱是（、意大利文艺复兴的先驱是（）A A、但丁、但丁 B B、达、达芬奇芬奇 C C、莎士比亚、莎士比亚 D D、阿基米德、阿基米德4 4、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺艺“百科全书百科全书”式人物达式人物达芬奇的作品是（芬奇的作品是（）A.A.神曲神曲 B.B.哈姆雷特哈姆雷特C.C.罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶D.D.最后的晚餐最后的晚餐A AD D