第五节生物的变异 (9)(精品).ppt

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1、第五节第五节 生物的变异生物的变异 1 1、什么是可遗传的变异和不可遗传、什么是可遗传的变异和不可遗传 的变异？的变异？2 2、引起生物变异的原因有哪些？、引起生物变异的原因有哪些？3 3、遗传育种的主要方法有哪些？、遗传育种的主要方法有哪些？学习目标学习目标不同种生物千差万别不同种生物千差万别,同种生物也存在差异同种生物也存在差异.*生物的变异现象在生物中是普遍存在的生物的变异现象在生物中是普遍存在的花花生生果果实实大大小小的的变变异异合作探究提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达交流表达交流探探 究究的的 流流 程程探探究究流流程程.提出问题：

2、提出问题：.作出假设作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异。花生果实的个体大小存在变异。花生果实大小的变异花生果实大小的变异（1 1）材料用具）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸、圆规两种花生、尺、笔、坐标纸、圆规（2 2）实施过程及测量数据）实施过程及测量数据随机随机选取大花生选取大花生1 1粒，小花生粒，小花生1 1粒粒测量大花生的数据测量大花生的数据（2 2号测量，号测量，4 4号记录）号记录）测量小花生的数据测量小花生的数据（3号测量，号测量，4号记录）号记录）取平均值取平均值根据所测数据绘制曲线图根据所测数据绘制曲线图（1 1号绘图）号绘图）制

3、制定定计计划划（1 1）从花生果实在不同长度范围内的）从花生果实在不同长度范围内的分布，你能得出什么结论？分布，你能得出什么结论？（2 2）计算并比较两个品种花生果实长）计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？度各自的平均值，你能得出什么结论？得出结论，表达交流得出结论，表达交流 把把大花生大花生的种子种在的种子种在贫瘠贫瘠的土壤中，的土壤中，把把小花生小花生的种子种在的种子种在肥沃肥沃的土壤中，他的土壤中，他们结出的果实会怎样呢？为什么？们结出的果实会怎样呢？为什么？释疑释疑1环境会影响生物的性状环境会影响生物的性状 把大花生在贫瘠土壤中结出的种把大花生在贫瘠土壤中结出

4、的种子，再种在肥沃的土壤中，结出的子，再种在肥沃的土壤中，结出的果实会怎样呢？为什么？果实会怎样呢？为什么？环境引起的变异不遗传给后代环境引起的变异不遗传给后代释疑释疑 2大大小小大大贫瘠贫瘠肥沃肥沃 不一定，要看控制花生大不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因小这一对相对性状的基因来确定。来确定。释疑释疑3从大花生中选择一粒饱满的种子种下去从大花生中选择一粒饱满的种子种下去（肥沃土地），所收获的种子一定都是（肥沃土地），所收获的种子一定都是大的吗？为什么？大的吗？为什么？假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”。AaAaAAaAaAaaAAaa亲代亲代受精卵受精卵大大

5、大大大大大大小小遗传物质改变引起的变异，遗传物质改变引起的变异，可遗传给后代可遗传给后代AAAA生殖生殖细胞细胞子代性状子代性状点点拨拨点点拨拨AAAA遗传物质改变遗传物质改变可遗传变异可遗传变异环境条件改变环境条件改变不遗传变异不遗传变异知识梳理知识梳理基因基因控制控制性状性状影响影响环境环境变变异异类类型型生物的变异是普遍存在的，生物的变异是普遍存在的，而且引起变异的原因是多种而且引起变异的原因是多种多样的多样的产量不同的奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛选择选择、繁育、繁育1 1、人工、人工选择选择 人工将产奶高的奶牛选择出来人工将产奶高的奶牛选择

6、出来(含含有控制高产奶牛的遗传物质），通过有控制高产奶牛的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后培育出高产奶中选择、繁育，数代后培育出高产奶牛。牛。高产倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交2 2、杂交育种杂交育种。通过杂交，使抗倒伏基因。通过杂交，使抗倒伏基因与高产基因组合在一起，达到基因重组。与高产基因组合在一起，达到基因重组。水水稻稻基基因因重重组组太空椒太空椒是在太空条件下，利用宇宙射线辐射引起是在太空条件下，利用宇宙射线辐射引起普通椒普通椒基因突变基因突变而培育的新品种。而培育

7、的新品种。3 3、诱变育种诱变育种。在太空射线的辐射下，在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。引起基因改变，培育的新品种。培育新品种的方法培育新品种的方法:1、人工选择（选择繁育）：、人工选择（选择繁育）：高产奶牛高产奶牛2、杂交育种（基因重组）：、杂交育种（基因重组）：高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦3、诱变育种（基因突变）：、诱变育种（基因突变）：太空椒太空椒小结小结生物的变异生物的变异普遍存在普遍存在应用应用:培培育生物育生物新品种新品种基因基因环境环境可遗传变异可遗传变异不遗传变异不遗传变异 巩固练习巩固练习1 1、生物性状的变异是普遍存在的，引起生、生物性状的变异是普遍存在的，

8、引起生物变异的原因是多种多样的，但概括出来物变异的原因是多种多样的，但概括出来有两种情况，首先决定于有两种情况，首先决定于_基础的基础的不同，其次与不同，其次与_也有关系。也有关系。2 2、由于、由于_的变化而引起的变异可以的变化而引起的变异可以遗传给后代，称为可遗传的变异；单纯由遗传给后代，称为可遗传的变异；单纯由_的变化而引起的变异不能遗传给后代，的变化而引起的变异不能遗传给后代，称为不可遗传的变异。称为不可遗传的变异。3 3、将颗粒大的花生种在贫瘠的土壤中，结、将颗粒大的花生种在贫瘠的土壤中，结出的花生较小，这种变异是由出的花生较小，这种变异是由_变化而变化而引起的，引起的，_（填能或不能）遗传给后代。（填能或不能）遗传给后代。遗传物质遗传物质环境环境遗传物质遗传物质环境环境环境环境不能不能P48练习练习1、（、（1）（2）2、B 3、C 4 4、能，因为染色体上有基因，能，因为染色体上有基因，甜菜经处理后细胞内染色体数量甜菜经处理后细胞内染色体数量加倍，说明细胞内遗传物质发生加倍，说明细胞内遗传物质发生变化，所以变化，所以 这种变异能遗传。这种变异能遗传。