4 我的“长生果”课件.ppt

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1、长生果（人参果）通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一西游记中提及此果并加入了神话色彩。叶文玲，当代女作家，叶文玲，当代女作家，年月日生于浙江省玉年月日生于浙江省玉环县楚门镇。年发表环县楚门镇。年发表处女作处女作我和雪梅我和雪梅，从此走，从此走上文坛，后以短篇小说上文坛，后以短篇小说心香心香名闻遐迩。她恪守名闻遐迩。她恪守“美是文美是文学的生命学的生命”的宗旨，孜孜于真的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有创作，收获颇丰。至今已有多万字本作品集及一多万字本作品集及一部卷本文

2、集出版；是中国当部卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。家，其作品曾获多种奖项。4 我的“长生果”叶文玲解题：这是一篇散文，主体是回这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。感情真挚，层次分明。学习目标学习目标1、读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际,体会“长生果”的寓意。2、学习作者的读写方法。3、理解、感悟作者从读书中和习作中受益的语句。阕（）qu誊（)tng嵌（）qin酵（）jio囫囵吞枣h

3、ln tn zo【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：（1）我的）我的“长生果长生果”指的是什么？指的是什么？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这这里指营养极其丰富。里指营养极其丰富。作者将书比喻为作者将书比喻为“长生长生果果”，意思是，意思是书是人类的精神食量，充分表书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。达了书与人类发展的关系。（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？）作者写了童年读书、作文的哪几件事？1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？作者写了少年时

4、代读书和写作的哪几件事？看看“香烟人香烟人”小画片小画片看看连环画连环画文化站读文化站读文艺书文艺书图书馆读图书馆读中外名著中外名著两次写作文两次写作文（津津有味）（津津有味）（如醉如痴）（如醉如痴）（牵肠挂肚）（牵肠挂肚）（如醉如痴）（如醉如痴）（大显身手）（大显身手）细读课文，深入理解细读课文，深入理解我的最早读物：我的最早读物：“香烟人香烟人”画片画片上学后：连环画上学后：连环画书店：文艺书籍书店：文艺书籍图书馆：中外名著图书馆：中外名著1 1、读书对作者产生了什么影响？你是从、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？哪里看出来的？小小组组探探究究(1)、越读书越爱读书，对读书的渴

5、望越来越强烈。(2)、读书使“我”对文学产生了越来越浓厚的兴趣。(3)、扩展了“我”的想象力，提高了“我”的作文质量。作文秋天来了与众不同（新颖）；一件不愉快的往事真情感人；“长生果”滋养的结果。2.作者是怎样读这些书的?（津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚、念念不忘、如饥似渴）两次写作文经历。两次写作文经历。秋天来了秋天来了道理道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的

6、将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。奉献人间。第二次写作：一件不愉快的往事。第二次写作：一件不愉快的往事。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。泪花花。月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 真情实感才能打动人真情实感才能打动人积累、体会文中精彩语句积累、体会文中精彩语句 *作文，首先构思要别出心裁，落笔也作文，首先

7、构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。要有点与众不同的鲜味才好。*作文，要写真情实感；作文练习，开作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。*假如不是读过几百部真正的小说，假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。我决不可能写出那八百字。*社会人生这部深奥绵长的大书，我什社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？么时候才能读懂啊？书，被称为人类文明的书，被称为人类文明的“长生果长生果”。长生果，即吃了可以使人长生长生果，即吃了可以使人长

8、生不老的果子，在这里指营养极其丰不老的果子，在这里指营养极其丰富。富。这句话将书比喻为这句话将书比喻为“长生果长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。人类文明延续的营养。充分表达了充分表达了书与人类文明发展的关系。书与人类文明发展的关系。我读得很快，囫囵吞枣，大有我读得很快，囫囵吞枣，大有“不不求甚解求甚解”味道。味道。囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。笼统地接受。“不求甚解不求甚解”意思是读意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。透彻。这里是指作者水平有限，因读

9、这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。不懂而放过去，不得已而为之。作文，首先构思要别出心裁，落作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才才好。好。“别出心裁别出心裁”，意思是与众不同，意思是与众不同的主意；的主意；“鲜味鲜味”，即新鲜的味道。，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。破千篇一律的模式，不落窠臼。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心

10、境的词语，像酵母似的发挥了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。我的我的“长生果长生果”指的是什么？指的是什么？长生果指吃了可以使人长生不老的长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为比喻为“长生果长生果”，意思是书是人类的，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。关系。返回返回悟出的道理悟出的道理 作文，首先构思要别出心裁，落笔也作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的要有点与众不同的“鲜味鲜味”才

11、好。才好。作文，要写真情实感；作文练作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。呕心沥血的创造。课堂小结课堂小结 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法系和写作方法，值得我们在以后的学习中借，值得我们在以后的学习

12、中借鉴。鉴。品读文章语言，作者在运用语言上品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？有什么特点？1生动的比喻。生动的比喻。2恰当的成语。例如，流光溢彩、津恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。安理得等。布置作业：1.作者将少年时的读书生活看成是一幅流光溢彩的画面,是因为:2.作者悟出的两点作文的道理是:A.B.板书设计：4 我的“长生果”看香烟人小画片 读书:看连环画我的“长生果”看文艺书籍 看中外名著 写作:构思别出心裁,落笔与众不同 要写真情实感熟读并理解下面的词语熟读并理解下面的词语流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律天高气爽不言而喻黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手心安理得呕心沥血莎士比亚大显身手心安理得呕心沥血莎士比亚