《桂花雨》(精品).ppt

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1、新课标人教版五年级上册新课标人教版五年级上册 桂桂花花雨雨v学习目标：学习目标：v1.学习生字词，把握文章内容。学习生字词，把握文章内容。v2.有感情地朗读课文，领悟作者表有感情地朗读课文，领悟作者表达情感的方法；达情感的方法；v3.通过自读自悟和交流，通过自读自悟和交流，体会作者体会作者思恋家乡的思想感情。思恋家乡的思想感情。桂花桂花：也称木犀，木犀科。桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂金桂（金黄色）、丹桂（橙黄（橙黄）、银桂（较白）、四季

2、桂（稍白）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。预习检测：我会读笨笨拙拙 檀檀香香 卤水卤水左右左右 新鲜新鲜 尤尤其其吩咐吩咐 拣拣起起 糕饼糕饼 仔细仔细 即即时时 沉浸沉浸姿态姿态 口占一绝口占一绝袅袅袅袅（nio）:形容烟气缭形容烟气缭绕升腾。绕升腾。导学一导学一：阅读课文并思考：阅读课文并思考：1 1、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？2、什么是桂花雨什么是桂花雨?检测一检测一 ：本文本文回忆童年时代回忆童年时代“我我”和母亲和母亲“

3、”和和“”情景。情景。摇桂花摇桂花收桂花收桂花v“啊！真像下雨！好香的啊！真像下雨！好香的雨呀！雨呀！”导学二 从文中找出最能体现作者喜爱桂从文中找出最能体现作者喜爱桂花的句子，思考：表达了怎样的感花的句子，思考：表达了怎样的感情？情？（4分钟后汇报）分钟后汇报）v全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里在桂花的香气里v桂花盛开的时候，不说香飘十里，至桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不少前后十几家邻居，没有不浸浸在桂花在桂花香里的香里的。vv形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香了

4、泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。在人们的心里，也香甜了人们的生活。检测二v于是，我又想起了在故乡童年时代于是，我又想起了在故乡童年时代的的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵，还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花雨。v淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。花的深深怀念。“摇花乐摇花乐”和桂花雨已经植和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。检测二：用横线划出用横线划出“摇桂花摇桂花”时的

5、一系时的一系列动作列动作 铺、抱、摇、喊铺、抱、摇、喊检测二v桂花摇落后，全家人怎么做的？桂花摇落后，全家人怎么做的？vv拣、铺、晒拣、铺、晒vv收、泡茶、糕饼收、泡茶、糕饼检测二 可是可是母亲说：母亲说：“外地的桂花再香，外地的桂花再香，还是比不还是比不上上家乡旧宅子家乡旧宅子里的金桂。里的金桂。”不是说其他地方的桂花不香，而是在不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香。感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香。v当堂训练当堂训练