口语交际说说《论语》对我的启发.ppt

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1、 课程名称课程名称：说说说说论语论语对我的启发对我的启发 年级：九年级上册年级：九年级上册 版本：语文出版社版本：语文出版社主讲教师：赖欣主讲教师：赖欣 工作单位：四川省绵阳普明中学工作单位：四川省绵阳普明中学删诗书删诗书,定礼乐定礼乐,创儒学创儒学,传经艺传经艺,师表万世师表万世;赞周礼赞周礼,写春秋写春秋,立杏坛立杏坛,育才德育才德,桃李三千。桃李三千。孔子孔子(前前551前前479)，我国古代伟大的我国古代伟大的思想家思想家、教育家，儒家教育家，儒家学派的创始学派的创始人，被誉为人，被誉为“万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大思，世界十大思想家之首。想家之首。赵普赵普“半部

2、半部论语论语治天下治天下”罗大经罗大经鹤林玉露鹤林玉露载：载：赵普再相，人言普山东人，所赵普再相，人言普山东人，所读者止读者止论语论语太宗尝以此语太宗尝以此语问普，普略不隐，对曰：问普，普略不隐，对曰：“臣平生臣平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖所知，诚不出此。昔以其半辅太祖定天下，今欲以其半辅陛下致太平。定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”于丹在于丹在“百家讲坛百家讲坛”开讲开讲论语论语心得心得 “如果人类要在如果人类要在2121世纪继世纪继续生存下去续生存下去,必须回头两千必须回头两千五百年五百年,去吸取孔子的智慧。去吸取孔子的智慧。”-19981998年年1 1月全世界诺贝尔月全世界诺贝尔

3、获得者集会获得者集会巴黎巴黎时的宣言时的宣言口语交际口语交际 说说说说论语论语对我的启发对我的启发1.1.查阅、浏览查阅、浏览论语论语及孔子的相关资料。及孔子的相关资料。2.2.从从论语论语选择感触最深的一则句子，先翻选择感触最深的一则句子，先翻译成现代文，再谈感悟或启示。译成现代文，再谈感悟或启示。3.3.能针对他人的不足或社会某个现象，运用能针对他人的不足或社会某个现象，运用论语论语中的句子来警醒世人。中的句子来警醒世人。课时目标课时目标 1.1.选取选取论语论语中让你感受最深的一则或若中让你感受最深的一则或若干则语录，朗读并背熟。要准确引用原文，避免干则语录，朗读并背熟。要准确引用原文，

4、避免片面理解或误解，并对原文的重点难点词语进行片面理解或误解，并对原文的重点难点词语进行必要解释，使人容易理解。必要解释，使人容易理解。交际指导交际指导 2.2.分析、整理你受到的启发，并用通俗易分析、整理你受到的启发，并用通俗易懂的话概括出来。懂的话概括出来。3.3.在班上交流，先介绍你选取的在班上交流，先介绍你选取的论语论语语录，再谈你学习这些语录的收获和启发。谈语录，再谈你学习这些语录的收获和启发。谈启发时要点明与启发时要点明与论语论语中的具体语句的内在中的具体语句的内在关联。其他同学可以点评。关联。其他同学可以点评。4.4.谈自己的体会时，可以联系自己学习生活中谈自己的体会时，可以联系

5、自己学习生活中的具体事例，也可以引用他人的论述。引用他人或的具体事例，也可以引用他人的论述。引用他人或前人论述时，要引用准确，说明出处。前人论述时，要引用准确，说明出处。5.5.点评他人发言时，要有自己的观点，态度诚点评他人发言时，要有自己的观点，态度诚恳，内容积极向上，用语得体。恳，内容积极向上，用语得体。1.1.论语论语是儒家经典之一。它是一部记录是儒家经典之一。它是一部记录孔子及其弟子言行的书，是孔子思想的集中体现，孔子及其弟子言行的书，是孔子思想的集中体现，其核心是其核心是“仁仁”。古人曾说过：。古人曾说过：“半部半部论语论语治天下。治天下。”由此更是体现了由此更是体现了论语论语的巨大

6、作用，的巨大作用，以及它所表达的理论的重要性。它教会了我们以及它所表达的理论的重要性。它教会了我们“仁义仁义”“”“礼数礼数”及及“学习方法学习方法”等方面的知识。等方面的知识。交际示例交际示例 2.2.子曰：子曰：“人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。”这句话的这句话的意思是：一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔意思是：一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。中国加入一个企业，一个民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中

7、得了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。到发展。3.3.子曰：子曰：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是：这句话的意思是：自己不喜欢的，就不要强加给别人。饥寒是自己不喜自己不喜欢的，就不要强加给别人。饥寒是自己不喜欢的，不要把它强加给别人；耻辱是自己不喜欢的，欢的，不要把它强加给别人；耻辱是自己不喜欢的，也不要把它强加给别人。将心比心，推己及人，从自也不要把它强加给别人。将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。是终生应该奉行的原则。小组探究合作要求：要求：1.

8、每组选择一到两则进行探究，推荐一名同学发言。2.发言内容及步骤：朗读所选句子-翻译句子-解释重点字词-谈谈对你的启发（要有一定的针对性，比如对自己、对他人、对社会等等）3.在该组发言人发言结束以后，其他组发言人可以进行纠正或者补充。4.每组发言时间不超过3分钟，发言人发言时其他同学应认真听。论语言简意赅、意蕴丰富，给我们很多启迪。下列语段均摘自论语，请你选择其中一个语段，结合现实生活谈谈你的理解和获得的启示。研讨练习研讨练习1.1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不亦君子乎？2.2.温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。3.3.学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。4.4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5.5.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。6.6.不患人之不己知，患不知人也。不患人之不己知，患不知人也。