康复心理学论文_康复心理学论文1500字.docx

《康复心理学论文_康复心理学论文1500字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《康复心理学论文_康复心理学论文1500字.docx（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、康复心理学论文_康复心理学论文1500字康复心理学论文 浅谈对康复学的认识 康复医学的出现与完善,标记着现代医学的构成 与成熟,即医学形式从单纯生物医学形式向生物心 理社会医学形式改变。中医康复学的概念是在20世 纪80年代后提出的。在中医古籍中虽无康复医学之名 称,但有关康复医疗的内容则散见于大量的中医文献 中,中医临床学的很多内容也牵涉到康复。中医康复学 作为一门独立的学科已经成为时代的需要。 1 中医康复学的构成 黄帝内经正式从医 学角度来讨论养生和康复问题,提出了养生康复的通 则,即调摄精神与形体,提升机体防病机能和适应外界 环境,避免外邪侵袭。三国时期华佗创编的“五禽戏堪 称运动疗法

2、的开山祖师,对防病健身,功能康复均有积极作 用。晋代皇甫谧、葛洪和南北朝时期的陶弘景等对药 物、针灸、推拿、气功等重要康复治疗手段进行了总结。 隋代巢元方的诸病源候论对导引、气功、推拿等进行 了较为详尽的阐述,并认识到康复治疗与普通的临床 治疗不同。唐代孙思邈在备急千金要方中对药物、气 功、推拿等康复方法也进行了具体的论述。直到上世纪 80年代,随着现代康复医学理论的成熟和参与,中医 康复学才再度引起我们的看重。有关中医康复学的专 著相继出版,卓大宏主编的康复医学“中国传统的康 复医学专篇,郭子光等主编的中国康复学,陈可冀 主编的中国传统康复医学等。这些著作对中医康复 学的概念进行了论述,对古

3、代中医文献中有关中医康 复的内容进行了开掘和整理,为建立中医康复学奠定 了坚实的基础。 2 中医康复学观念 整体康复观和辨证康复观 实际上是中医整体观念和辨证论治在中医康复学中的 详细具体表现出。整体康复观以为,人体各部分的康复相统 一,人体康复与天然环境相统一,人体康复与社会环境 相统一。强调人体康复的重要途径是指点和帮助康复 对象根据上述原理,以顺应天然,适应社会,使整个机 体协调统一进而到达整体康复。与中医临床各科强调 辨证论治一样,中医康复学中亦贯穿戴辨证康复思想。 辨证是决定康复的前提和根据,康复则是根据辨证结 果。在中医康复临床经过中,辨证包括有对内在生理功 能障碍的辨识,而生理功

4、能障碍的改善与外在形体及 行为障碍的改善有因果关系。因而,通过辨证论治改善 造成各种功能障碍的内在原因,具体表现出了中医学“治病求 本和整体康复的原则。 3 中医康复学的特色 3.1 预防与临床康复相结合 中医在强调临床 康复的同时,亦讲究预防性康复。早在内经时代就强 调未病先防,即在疾病发生之前,做好各种预防工作, 以防止疾病的发生。正如素问四气调神大论说: “春发陈,秋容平,冬闭藏,“春夏养阳,秋冬养阴强调 了应摄生颐养于患病之先而颐养应留意饮食起居,精 神调摄身体锻炼等方面。近年来,人们已越来越清楚地 感遭到预防在康复医学中的主要地位,认识到预防是 更为自动、经济、有效的医疗效劳。只要伤

5、病得到预防 和控制,就可能大大减轻致残的水平,即便残疾一旦发 生,也有利于阻拦残疾转化为残障。根据现代三级预防 构造学说,临床康复相当于残疾的第二、三级预防。所 以从某种意义上讲,伤病、残疾的预防是预防康复和临 床康复的结合体,并在医康复的整个经过中得到具体表现出。 3.2 形体与精神康复相结合 在中医康复学看 来,人体扑朔迷离的一切伤病,均可视作是形神失调的 结果。其不得康复,不过乎是伤形及神,或伤神及形,或 形神皆伤。因而,康复医疗不离形、神的调理,以恢复被 毁坏了的形神关系。只要形体和精神协调安然平静,能力令 人祛除疾病,恢复健康。在中医康复方法上,特别看重 形神之间的互相作用,故既有一

6、套所谓“养形的形体 康复方法,又有一套所谓“调神的精神康复方法,临床 结合应用,以到达,“形与神俱,而尽终其天年。如中风 病人大多存在心理障碍,表现为担忧丧失生活和工作 能力,恐惧死亡等焦虑、抑郁的精神状况,这对形体康 复极为晦气。而形体的损伤(如偏瘫、全身疲惫乏力症状)又 可加重不良的精神状况。故对它的康复治疗,须养形、 调神相配合,既针对形体损伤采取药物、饮食、针灸、推 拿、气功、太极拳等多种养形之法,又针对心理功能障 碍而施予说理开导法、色彩疗法、音乐疗法及字画疗法 诸调神之法。并力求以形体健康减轻精神负担,又以精 神和谐放松促进形体恢复,进而使形体和精神互相协 调而渐趋康复。 3.3

7、内治与外治康复相结合 内治康复包含饮 食、药物内服等,外治康复则包含针灸、推拿、气功、传 统体育、药物外用等。而伤残、慢性病、老年病等大多病 情复杂康复要求较高则多采用内外并用,综合调治的 对策。诸病源候论还专门记载诸多导引、推拿法式, 用于多种慢性病的康复。即便在内治康复中,药、食亦 经常结合使用。药物具有康复作用强、见效快的特点。 但康复对象大多病程较长,服药过久,实难坚持。而饮 食具有与日常生活相融合,考虑色、香、味、形等,易被 患者承受且可持之以恒的优点。故药食合用,不仅仅是药 疗补食疗之功能不足,食疗助药疗之效,起到协同作 用,而且能减少长期服药的麻烦。缩短康复所需时间。 总之,中医

8、康复将内治、外治等量齐观,结合运用,以求 到达最佳的康复效果。 4瞻望 现代康复医学是一门新兴的医学学 科,它拥有一套完好的理论体系和康复工作流程。中医 康复学固然有悠久的发展历史,但一直没有能构成本身 完好理论体系和成熟的康复流程,与现代康复医学相 比,其最大的差距表如今对障碍的认识,评价及康复训 练的方法上。固然,中医康复学没有能构成本身完好的理 论体系和规范的康复训练方法,但它拥有现代康复医 学所不具备的独特的康复理论和康复方法,具有较大 的发展潜力和空间,要想使中医康复学成为一门成熟 的独立学科,首先要遵守中医学的基本理论体系,而且 重视开掘,整理中医康复理论和康复方法。同时,我们 还

9、要借鉴和吸收现代康复医学的某些理论和方法,促 使中医康复学不断发展和完善,进而到达系统化,规范 化。 1 刘辉. 论中医康复学的五大特点J. 江苏中医 , 1994,(08) 2 刘昭纯. 对中医康复学一些问题的思考J. 山东中医药大学学报 , 1996,(05) 3 张子游. 中医康复学J. 中国康复医学杂志 , 1987,(01) 4 刘洁芳. 关于中医康复学教学资料改编的几点建议J. 卫生职业教育 , 2005,(01) 5 李任先. 喜读中医康复学J. 新中医 , 1989,(06) 6 黄致君. 发扬中医学的新思路再读中医康复学J. 川北医学院学报 , 1994,(04) 7 张雅萍

10、. 中医康复学的四诊评定刍议J. 浙江中医杂志 , 2005,(03) 8 张雅萍. 略论中医康复学的优势J. 云南中医中药杂志 , 2004,(06) 9 卓大宏. 康复治疗的中西医结合渠道和发展前景J. 中国康复医学杂志 , 1994,(04) 10 许健鹏. 浅议高校教学资料中医康复学J. 中国康复理论与理论 , 2001,(01) 大学生心理论文抄的复制的都能够3000字 关 于 家 庭 功 能 缺 失 与 吸 毒 相 关 关 系 的 质 性 研 究 摘 要：本研究采取访谈法对90名太原市劳动教养管理所吸毒人员进行访谈，对其家庭功能缺失情况进行了调查，然后对所获文本信息进行了深切进入分

11、析和诠释，讨论家庭功能和吸毒的相关关系。结果发现，教育与感情沟通功能的缺失，对吸毒行为的影响比较突出。另外，在本研究中，吸毒者的文化水平、婚姻状态和经济水平等背景变量与吸毒者的吸毒行为有关连，可以能说明吸毒者的文化水平、婚姻状态和经济水平等是导致吸毒行为发生的诱发因素本文关键词语：吸毒；家庭功能；功能缺失；相关关系一、引言1问题的提出随着工业化和城市化的推进，吸毒成为社会关注的焦点问题。近年来有很多关于家庭因素与青少年犯罪的研究，众多研究得到了一致的结论，即家庭因素是青少年犯罪的一含直接原因，家庭环境影响青少年违法犯罪的易感性。同理，通过进行家庭功能与吸毒的研究，应该也能得出两者的相关关系。对

12、家庭功能的研究是预防吸毒研究的一个新课题。当前国外出现了一些关于家庭功能的小型构造模型，国内外也涌现出了一些关于家庭功能与吸毒的相关研究。但现有研究还相当零散，各研究结论之间缺乏联络，对实际的指点作用不大。将来还有待于加强关于这方面的研究。2国内外研究情况有关部门统计发现，最近几年来吸毒人数不断攀升。究其原因，研究者普遍以为引起吸毒的原因重要是家庭社会和个人心理因素，药物和临床治疗即便解除了生理上的毒瘾依靠，而心瘾却无法消除。相关研究发现，家庭环境与吸毒亲密相关，家庭中有无其他吸毒者、能否有强烈戒毒愿望、能否伴有反社会人格障碍以及毒品的滥用水平与复吸有亲密的联络；家庭教育的失败和家庭成员之间的

13、不良关系会增长后代走上吸毒之路的可能性；婚姻稳定与否对吸毒也具有一定的影响。研究显示，吸毒与父母的文化水平之间存在交互效应。初次吸毒的重要原因是家庭原因，其次是社会原因和个人心理因素；而康复后又复吸的重要原因是个人心理因素，其次是社会环境因素。由于心理障碍的存在，吸毒者要想彻底解脱毒品，单靠本身的力量是不够的，必需要有社会和家庭的关心、支持、监督和帮助。二、研究目的意义1理论假设1、家庭功能的作用家庭功能(family functioning)是指在家庭与社会的联络和作用中，所具有的知足人类生存的各种需要，以及适应和改变社会环境的功用和效能1 。家庭功能是衡量家庭系统运行状态的主要标记，也是影

14、响家庭成员心理发展的深层变量之一。研究者从不同的角度对家庭功能进行了分析。有的以为家庭的功能重要是教诲家庭生活技能，教授接人待物的礼仪，促进家庭人伦角色的演变2；有的以为家庭重要是给予爱，提供衣食住行，促进社会性发展，引导个性开发3 ；还有的以为家庭有生产功能、消费功能、抚育、奉养功能、休息娱乐功能、知足性生活功能和教育功能4。刘茂松根据家庭构造规定家庭功能的原理进行分析，以为其能够划分为三类：本原功能，经济功能，衍生功能5。易法建6以为家庭功能详细具体表现出在三个方面：家庭的组织功能、家庭的协调功能和家庭的互动功能。研究者的看法可谓仁者见仁，智者见智。综合各种认识，能够看到，家庭有六个个基本

15、的功能：经济功能、教育功能、抚养和奉养功能、感情沟通功能、性的功能和生育功能。2 、家庭功能的理论2.1 结果取向的家庭功能理论结果取向的家庭功能理论以为，能够根据家庭功能发挥的结果把家庭划分为不同的类型，有些类型是健康的，有些则是不健康的或是需要家庭治疗和干涉的。Olson环状形式理论和Beavers系统形式理论是这一取向的家庭功能理论的代表。Olson环状形式理论假设家庭实现其基本功能的结果与其亲密度和适应性之间是一种曲线关系，亲密度和适应性过高或过低均晦气于家庭功能的发挥，平衡型家庭比不平衡型家庭的功能发挥要好；家庭沟通是一个促进性因素，平衡型家庭比不平衡型家庭有更好的沟通. Beave

16、rs等人1977年提出了家庭系统形式理论6。 他们以为， 家庭系统的应变能力与家庭功能的发挥之间是一种线性关系，即家庭系统的能力越强，则家 庭功能的发挥越好。Beavers的系统形式理论从两个维度考察家庭功能：一是家庭在关系结 构、反应灵敏性等方面的特征，它与家庭功能发挥的效果之间呈线性关系；二是家庭成员的 交往风格，它与家庭功能发挥的效果之间呈非线性关系，处于两个极端的向心型交往和离心 型交往均晦气于家庭功能的发挥，家庭成员常会出现适应障碍。2.2 经过取向的家庭功能理论经过取向的代表理论是McMaster家庭功能形式理论和Skinn er 等人的家庭经过形式理论。这两个理论的提出者都以为，

17、对家庭进行类型上的划分在临床理论中并没有可用之处，对个体身心健康状态和情绪问题直接产生影响的不是家庭系统构造方面的特征，而是家庭系统实现各项功能的经过。家庭实现其功能的经过越顺畅，家庭成员的身心健康状态就越好。反之，则容易导致家庭成员出现各种心理问题以及家庭出现危机。三、方法和经过1重要概念定义家庭功能(family functioning)是指在家庭与社会的联络和作用中，所具有的知足人类生存的各种需要，以及适应和改变社会环境的功用和效能1 。家庭功能是衡量家庭系统运行状态的主要标记，也是影响家庭成员心理发展的深层变量之一。经济功能 家庭必需能维持家庭成员的生计，在可能的情况下，家庭还要力求扩

18、大收入，积累财富。 教育功能家庭的教育本能机能表如今教育家庭成员，当然以教育后代为主。抚养和奉养功能家庭对未成年人和老人的衣食住行的照料功能，知足家庭成员的基本物质需要。感情沟通功能家庭成员之间感情沟通的方式，方法，效果沟通频率，时间长短，感受怎样，满意水平等。性的功能性生活能否如意满意水平，频率等生育功能夫妻的生理生育功能，以及生育情况如孩子有无残疾。2研究方法确实定由于研究对象的文化水平较低，而且有不少是文盲，问卷法不适宜。又由于实习时间有限，不能做长期的调查研究。由于访谈法具有保密性强、访谈形式灵敏、调查结果精确、访问表回收率高等优点，故采取访谈法。3研究对象的选择随机选择太原市劳动教养

19、管理所的90名吸毒人员。4概述研究经过本研究采取访谈法对90名吸毒人员进行访谈，对其家庭功能缺失情况进行了调查，然后对所获文本信息进行了深切进入分析和诠释。四、结果统计经访谈后统计，在受访的90人中，经济功能缺失的有18人，占20%；教育功能缺失的有54人占60%；抚养与奉养功能缺失的有23人占25.6%；感情功能缺失的有46人占51.1%；性的功能缺失的有20人，22.2%；生育功能缺失的有9人占10%。由此可见，教育与感情沟通功能的缺失，对吸毒行为的影响比较突出。五、分析与讨论通过参与观察和访谈结果发现，教育与感情沟通功能的缺失，对吸毒行为的影响较大。绝大部分吸毒者学历不高，只要几个有高中

20、学历。他们虽对毒品的危害有所了解，却认识不足，警觉不高，在面对毒品时，大多有轻视之心，以为自己一定能够战胜毒品，结果却一失足成千古恨。在与家庭成员的感情沟通上面，吸毒者也大多有所缺乏。他们有的自幼丧亲，有的在成长经过中与父母沟通不畅，以致与长生矛盾而无法调和。还有的是由于经济等方面的矛盾，以及夫妻感情不和等造成感情沟通不畅。由于跟家人感情沟通不畅，这些人的家庭责任感不强，在面对毒品时，只求一时之欢，忽略了对家人的责任。 在本研究中，吸毒者的文化水平、婚姻状态和经济水平等背景变量与吸毒者的吸毒行为有关连，可以能说明吸毒者的文化水平、婚姻状态和经济水平等是导致吸毒行为发生的诱发因素。在一定水平上能

21、够说明，受教育水平低下是导致吸毒者对毒品危害认识和防备不足的原因之一。婚姻状态的不幸或恋爱归属的缺乏给吸毒者带来强烈的负性情绪体验，在处理和应对日常生活负性事件的经过中更可能倾向于回避和梦幻想象，借助毒品来逃避现实。在这一点上，女性可能比男性表现得更为明显，婚姻的不幸、家庭的破损和感情的变故等更容易使他们吸毒和复吸。大多数吸毒者为无业和低收入者，他们处在社会生活的最底层，更容易遭到不良环境的刺激和影响而产生偏差行为。相关的研究也证明，教育水平低、无业、离异或失恋、低收入和经济来源不稳定等因素是导致毒品成瘾和复吸的主要原因。 六、以下为参考文献1丁文，家庭学：山东出版社，1997：3272刘豪兴

22、，朱少华：人的社会化，上海人民出版社，19933何剑：未成年罪犯的家庭环境研究，青少年犯罪问题，20004 社会学概论 编写组：社会学概论，天津人民出版社，19845刘茂松：论家庭功能及其变迁，湖南社会科学，20016易法建：家庭功能与大学生社会化的研究，青年研究，19987李建明，郭霞：家庭功能的研究现在状况，杂志2008年第16卷第9期8曾文星：家庭的功能与心理9韦有华.人格心理辅导M.上海：上海教育出版社，200010Folkman S, Lazarus RS. Appraisal, coping, health status and psychological symptomJ. Pe

23、rs Soc Psychol, 198611叶一舵,申艳娥.应对及应对方式研究综述J.心理科学，200212任旭林,赵建明.吸毒人群与正常人群的比照研究J.健康心理学杂志,2002大学生心理健康论文1500字 写作思路：首先具体地论述一下当前大学生心理健康所面对的困扰以及难题，接着能够具体地指出怎么样地避免或者克制大学生心理健康的问题等等。 正文： 大学生群体，一个看似轻松，事实上却承当宏大压力的群体。学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下，大学生的心理健康已经告急。一个个血淋淋的事实，在不断警示我们，要关注大学生心理健康。 2000年，由北师大心理系团总支、学生会建议，十多所高校响应，并经北

24、京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为全国大学生心理健康日，目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康热潮。 大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，随着越来越多的大学生因心理问题休学、退学，以至自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端，直到2002年初发生的刘海洋硫酸伤熊事件，社会对大学生心理健康的关注到达高潮。 人们不禁要问如今的大学生怎么了？当前的中国大学生看起来有喜有忧。喜的是，他们已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力。忧的是，他们的心理状态与整个社会大背景下国人的心理健康状态亲密相关，社会上各种各样的风气不断影响着本来清纯的大学校园，校园已不是一

25、片净土，大学生的心理问题已经特别集中和突出。 大学生心理健康教育是个社会系统工程，学校、家庭和社会都要亲密配合起来，共同努力，使心理健康教育与心理咨询工作能够在大学生的成长与成才中发挥出更大的作用。学校要营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，以促进构成良好的校风、学风和团结友爱的人际气氛，构成一个群体心理健康的大环境。 其次，心理健康教育的开展也要将国外的科学理论与我们国家的国情结合起来，开创建立有中国特点的大学生心理健康教育形式，并与德育、传统文化教育和成才教育充足结合起来。更主要的是，我们全社会都要正视大学生心理健康问题，学生家长和我们的基础教育应该从小就加强中小学生的心理健康教

26、育，加强其自我教育、自我管理、自我效劳、自我约束的能力。 事实上，大学生心理健康与不健康也并无明显界线，而是一个连续化的经过，如将正常比作白色，将不正常比作黑色，那么在白色与黑色之间存在着一个宏大的缓冲区域灰色区，世间大多数人都散落在这一区域内。这说明，对多数大学生而言，在人生的发展经过中面临心理问题是正常的，不必少见多怪，应积极加以矫正。 与此同时，个体灰色区域也是存在的，大学生应提升自我保健意识，及时进行自我调整。人的健康状况的活动是一个发展的问题，当一个人产生了某种心理障碍并不料味着永远坚持或加重。在心理上构成心理冲突是非常非常正常的，而且是能够自行解决的。 事实上，不健康的心理可能是人

27、的发展中不可避免的发展性问题，随着个体的心理成长而逐步调整而趋于健康。 心理健康的标准是一种理想标准，它一方面为人们提供了衡量心理能否健康的标准，同时也为人们指出了提升心理健康水平的努力方向。 假如每个人在自己现有基础上能够做不同水平的努力，都可寻求本身心理发展的更高层次条理，进而不断发挥本身的潜能。大学生心理健康的基本标准，是他们能够进行有效地学习和生活。假如正常的学习和生活都难以维持，就应该及时予以调整。 大学生心理危机的预防： 构建完善的大学生心理健康教育体系，培养健全的人格，是预防心理危机的根本途径。 开展心理健康教育活动，丰富大学生心理学知识，加强他们心理保健意识，端正他们对心理咨询

28、的看法，引导他们自动寻求帮助，缓解负性的情绪，避免因心理问题加重而导致心理危机的发生。 开展心理素质训练，提升大学生心理调适能力，通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质，使他们坚持心理健康。 开展大学生心理辅导和心理咨询工作，通过各种辅导形式，对大学生的独立生活及社会环境的适应、学习与社会工作关系的处理、人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指点与帮助。 看重并开展大学生心理咨询工作，通过语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育，解决其在学习、工作、生活、疾病、康复等方面出现的心理问题。 加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活，知足大学生精

29、神和心理需求，为他们展示天赋和才干、发泄内心的激情、加强竞争意识、获取自负心提供平台。 构建大学生成才效劳体系，为大学生心理减负减压，如加强学习与考研的辅导，帮助他们进行职业生涯规划，为毕业生提供就业信息，搭建就业平台，开展就业指点等，为处于窘境中的学生提供及时有效的支持，帮助其顺利渡过难关。 心理健康论文题目有哪些 这是我自己综合几篇论文写的 ，能够参考一下。希望能帮到你啊！嘿嘿 浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策 摘 要 近年来大学生因心理问题而引发的恶性事件呈上升趋势，针对大学生心理健康状态，分析了家庭因素对大学生心理健康的影响，并对怎样加强大学生家庭教育提出一些意见和建议以供参考

30、和借鉴。 本文关键词语 大学生 心理健康 家庭教育 大学生作为一个特殊的社会群体，正处于“心理上的断乳期，生理、心理尚未完全成熟，却面临着高于其他同龄群体的多重压力。近年来高校不断出现因大学生心理问题而发生的恶性事件，大学生心理健康状态令人担忧。而家庭因素是影响大学生心理健康的主要因素，应看重大学生家庭教育，发挥其应有作用。 一、 大学生心理健康现在状况 现代大学生思想活泼踊跃、渴求知识、寻求进步、积极向上，他们志向高远，襟怀博大，能把个人的理想和志向融入到民族振兴和国家强盛的宏图伟业中，这是大学生心理发展的主流。但是随着知识经济时代和信息化社会的到来，人们的思想观念、生活方式等发生很大变化，

31、科学技术的迅猛发展，社会竞争的日趋剧烈，使处于“心理断乳期的大学生们面临宏大的心理压力，因心理问题走上极端的大学生呈上升趋势。据教育部门有关调查资料显示，在校20.33%至25.63%的大学生存在不同水平的心理问题、心理障碍或心理疾病。 大学生的心理问题详细表现为：第一，学习目的不明确，缺乏学习动力，没有紧迫感，适应困难。有些自我控制能力较差的学生往往沉沦于上网聊天或玩游戏，看武侠小说，学习成就欠安，进而产生厌学心理、考试焦虑。第二，人际关系适应不良。一些大学生寻求在网络的虚拟世界里找到交际的知足，有的以至染上网瘾，迷恋于网络世界，自我封闭，不肯与人面对面交往，久而久之，会影响大学生的认知、情

32、感和心理定位。第三，恋爱心理困惑。情绪和情感不稳定，情绪起伏大，情感变化快，恋爱不成或失败往往导致大学生心理变异。第四，抑郁心理。多呈如今特困生、学习困难与自我认知不良的学生中。第五，就业心理困惑。在择业经过中心理预备不足，急功近利，部分学生从众心理严重。第六，意志不坚决。有压力但动力不足，有自信心但不能持之以恒，人生目的不明确，等等。 二、 家庭因素对大学生心理健康状态的影响 大学生在学校发生问题，有很多是在其早期成长经过中就埋下了种子，问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的主要因素。有很多研究表示清楚：大学生部分心理问题来源于他们原生家庭的父母教养方式、家庭构造

33、、家庭气氛和家庭经济状态等。 一 父母教养方式对大学生心理健康状态有直接的影响。 父母的教养方式对后代的心理行为发育和健康有不可忽视的作用。王玉洁2004年对郑州铁路职业学院医学院分院的165位大一至大三的学生所做的调查表示清楚：父母的教养方式对后代青年期心理健康状态有直接影响。父母的暖和、关心、体贴使后代构成热情、自负、自尊独立、有坚持性、积极情绪较多的人格特点，进而促进心理健康发展。回绝、否认的教养方式使孩子构成侮辱、自卑、自罪、无助，办事谨小慎微，优柔寡断，害怕被别人回绝，不懂什么是爱，更不知道被爱的滋味的心理。父母过分干预教养方式使孩子构成缺乏自负、过分自我约束和依靠等不良人格特点。父

34、母处分严厉教养方式使后代产生自卑感、无助和不安全感。十分是处分严厉教养方式易使后代丧失自尊，产生焦虑和强迫症状。 二 家庭构造对大学生心理健康状态有主要影响。 卢勤采取临床症状自评量表SCL-90及自编家庭信息问卷对成都市某大学5090名2009级新生进行调查表示清楚：家庭构造对心理健康总体水平及人际敏感、抑郁、精神病性3个因子得分均具有显著影响。寄居家庭相对于其他家庭的学生与人交往时愈加敏感，单亲家庭学生的抑郁水平更高层次，心理健康总体水平更差。单亲家庭大学生心理障碍较严重，心情抑郁、性格孤僻、自卑多疑、逆反心理严重，由于家庭构造的不健全，后代往往会失去与父母中的一方进行沟通的的可能，相对只

35、能获取部分关爱，与正常家庭的后代相比较，其心灵会蒙上一层阴影，很容易产生敏感、自卑心理。 三 家庭气氛是影响大学生心理健康的又一因素。 和谐的家庭气氛能使后代身心愉悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。不和谐家庭中，争吵、溺爱、冷淡和家庭暴力都会给人的身心健康造成不同水平的伤害，溺爱和暴力两种家庭气氛尤为突出。 四 家庭经济状态也会影响大学生心理健康发展，但影响有一定限度。 据研究发现，家庭经济困难的学生心理健康水平显著低于经济不困难的学生。家庭经济收入越低，学生的心理健康水平越低。家庭经济状态差的学生大多来自农村，他们要蒙受更多的经济和心理压力，大部分贫困生由于经济拮据、视野有限和交往

36、能力欠缺，一时又无力改变现在状况，易产生敏感、自卑、抑郁、焦虑、人际关系紧张等特点。生活在富有家庭的大学生可以能与贫困生一样出现较多的心理健康问题。 三、 加强大学生家庭教育的意见及建议 常说心理素质对人的发展起决定作用，而家庭是培养大学生心理素质的主要场所，是大学生遭受挫折出现心理危机时的疗养所。家庭教育是学校教育的基础，在大学生心理健康教育中占领主要地位，因而，应看重大学生的家庭教育。 一 家长要充足认识到家庭心理健康教育的主要性，自发承当教育义务。 家庭教育在个体成长中对个人素质的奉献方式比较特殊，更多是家人之间互相沟通中的潜移默化、互相浸染，这种印刻在内心深处的“素质对人的成长影响深远

37、，家庭教育一旦出现误区，往往会导致大学生心理问题“源于家庭。因而，家长必需充足认识到家庭教育的地位和作用，自发地承当起大学生后代心理健康教育的义务。 二 营造和谐的家庭气氛，使大学生后代能够敞开心扉。 家永远是我们避风的港湾。家长需要努力营造和谐温馨的家庭气氛，以民主平等的态度与大学生后代沟通沟通，耐心倾听后代的诉说，让后代能真实展示自己的内心世界，用关爱滋润后代心灵，使家庭真正成为大学生避风的港湾，成为大学生健康成长的坚强后盾和精神支柱。 三 针对大学生易出现的心理问题，及时进行家庭教育。 1、 更新教育观念，让大学生身心得到全面发展。 大学教育与早期教育的目的不同，学生的学习已不再仅限于对

38、知识的积累，学习的目的是为了运用和创新，在于全面发展。因而，家长要提升自己对大学教育的了解，更新教育观念，而不能停留在应试教育阶段。要积极支持后代走出课堂，加入各种学校活动，在理论中锻炼自己，为后代今后发展目的指明方向，加强其学习目的和动力，总之，家长既要关注后代专业学习，又要重视其心理健康教育。 2、 针对大学生人际交往障碍，在家庭中进行人际交往教育。 在家庭教育中，应鼓励学生广泛交良友益友，通过学习加强自己的魅力，提升自己，并遵守真挚、平等、尊敬、理解、互助互利的人际交往原则，自动与教师同学交往，积极融入到四周的环境中去。家长应该认真去倾听后代倾诉，并给予开导，帮助后代化解生活问题，可以以

39、结合本身经历向后代教授交往技巧。 3、 针对大学生恋爱心理困惑，在家庭中进行情感教育。 在家庭教育中，父母首先要以身作则，开创建立和谐家庭，做好后代的楷模。其次，在恋爱观教育上应开门见山，不该遮遮蔽掩，教育后代要理性，不该感情用事；假如后代已经恋爱，家长不要激动，要擅长疏导，而不是一味责难，同时要加强性健康教育。教育后代正确处理恋爱与学业、事业的关系，指点后代留意恋爱的心理和生理卫生，避免因性激动而带来严重后果。再次，要加强网恋教育，提醒后代加强安全意识，不要迷恋网络，不要轻信网络信息。 4、 针对大学生就业心理困惑，在家庭中进行就业教育。 家长在学生选报专业时就应该开展就业教育，提醒后代结合

40、本身喜好和时机发展需要选择专业方向。同时，家长应尊敬学生的想法，降低对后代的期望值，以减轻后代压力，并在财力方面给予合理支持。另外，家长也应承受新的就业观念，大学毕业生一次就业并不料味着工作将不再变化，而是会随着市场需求做出调整，因而，家长不该让后代局限于工作的稳定和专业的对口，要让后代深切进入接触社会，最终明确本身就业方向。 四家长、学校双方积极自动沟通，了解身心发展状态。 家长要自动经常浏览孩子所在学校的网页或学校寄发的有关通知，及时了解孩子大学的动态，与孩子的辅导员沟通，了解孩子在学校的生活，有条件的家长可以以到学校探望孩子，在于同学和教师的聊天中了解孩子的成长轨迹。学校也要与家庭坚持联

41、络和沟通，加强对学生家长的引导，为家庭教育发挥作用提供条件。 以下为参考文献： 1 周留柱大学生心理健康的现在状况及成因分析与对策 J中国高教研究，2006(7):67-68 2 Lutenbancher M. Relationshipps between psychosocial factors and abusive parenting attitudes in low-income single mothers J. Nurs Res 2002,51(3):158-167 3 王玉洁父母教养方式与大学生心理健康的关系 J中国临床康复，200532 4 卢勤家庭因素对大学生心理健康的影响

42、J西华大学学报(哲学社会科学版)，2010,29(1):107-110 5 陈雯，陈新家庭背景因素对大学生心理健康的影响 J社会行为心理，2008,11，(6A):966-968 6 刘春玉浅谈家庭教育对大学生心理健康的影响与作用 J教育与职业，2008(8):127-128. 7 闫玉大学生家庭教育研究 J教育与职业，2006(27) 8 谢沫珠大学生家庭心理健康教育的价值分析 J长春工业大学学报高教研究版，2009,302：109-111 9 姜超，罗良针论当下施行大学生家庭教育的需要性 J黑龙江教育高教研究与评估，20096：38 10 程路大学生家庭教育面临的挑战及出力点 J教育与职业

43、，2008(8):189-190 11 谢沫珠，尤嘉大学生家庭心理健康教育研究 J西北医学教育，2009，174：773-775 怎样坚持心理健康1500字 怎样坚持心理健康1500字 怎样坚持心理健康1500字。心理健康是如今社会上关注许多的问题，十分是对于学生的心理健康是大家都比较看重的一个问题，以下为怎样坚持心理健康1500字范文 心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、奉献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础。以下为我给大家整理的大学生心理健康论文的内容，欢迎阅读！ 人一生中，每进入

44、一个新的环境，都会遭受一系列新的问题，都会碰到一些成长经过中必定会碰到的新矛盾。人类成长智慧启示我们：成长中的矛盾，恰是推动我们进行新的学习、获得新的适应能力的力量。本篇将内容摘要介绍大学生心理健康的一般问题。希望这些知识能够帮助我们建立正确的健康观、人生观，能把握正确理解社会、文化与自我的方法，学会有效计划自已的大学生活，尽快适应环境，承受新的挑战，以清醒的认识、积极的心态、顽强的意志走上成才之路。 随着我们国家经济水平的整体发展，人们的物质生活水平迅速提升，人们在寻求身体健康的同时，也关注着心理健康，作为天子骄子的大学生也不例外。现今的大学生具有开阔的视野，活泼踊跃的思维，寻求个性化的生活

45、方式，充斥着色彩浪漫的情感，但同时也面临着新的心理问题和冲突。 健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。心理健康是由心理卫生的概念延伸过来的。心理健康通常是指一种积极的心理状况，心理卫生则是指一切维护心理健康的活动及研究心理健康的学问。 心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、奉献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础。 一、大学生心理健康的标准：心理健康水平的评定，一般参照四个标准：经历体验标准，即当事人根据自已的主观感受来判定自已的

46、健康，研究者凭自已的经历体验对当事人心理健康进行断定；社会适应标准，以社会大多数人的常态为参照标准，观察当事人能否适应常态而进行心理是健康的判定；统计学标准，根据对大量正常心理特征的测量获得一个常模，把当事人的心理与常模进行比较；本身行为标准，每个人以往生活中构成稳定的行为形式，即正常标准。 二、大学生的心理经过：人的心理活动包含心理经过和个性心理。心理经过有认知经过、情绪情感经过和意志经过，个性心理包含个性倾向。在人的一生中，心理经过随着年龄的发展而展现出不同的特点。大学生作为特定年龄段、生活在特定环境中的社会群体，心理经过具有特殊性，重要表如今记忆、思维、想象等方面。怎样根据这些特性来关注

47、大学生的心理健康问题，是摆在高等院校老师面前的主要任务。大学生是国家的栋梁和民族的希望，他们的健康成长事关国家富强、社会发展、人类文明。 三、大学生中常见的不良认知：大学生对自我的不良认知重要表现为自卑。典型想法有下面几种：(1)我这么矮，别人肯定瞧不起我；(2)我长得不漂亮，肯定没有人喜欢我；(3)别人有几项比我强，我就只要认输了；(4)我什么喜好也没有，也没优点，真是没用；(5)我来自农村，家庭条件欠好；(6)我表达能力欠好，别人都不怎么和我说话，我人际交往不行。 自卑有两种表现：一是与别人比较，觉得在知识、能力、体貌等方面，自已都不如别人；二是面对要做的事或试图到达的止标，疑心自己的能力。自卑者的认知特点是：低估自已，只看到别人的优点，吸看到完成任务的困难，而忽视有利条件。把自已的成功归因于机遇，把失败归因于无能。在外表和家庭条件方面夸张别人的优势，贬低自已。这样的人生往往既自卑又自尊、敏感多疑、情绪压抑、心境烦乱、胆小怕事、优柔寡断。大学生一方面要客观、全面地认识自我，既要看到自忆的优点优点，也要看到自己的缺点短处；既要看到别人的优点