科学论文40篇_一篇科学论文.docx

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1、科学论文40篇_一篇科学论文科学论文40篇 妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。 我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不睬，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上平静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是由于没

2、有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来悄悄地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔悄悄地触动了一下网的边沿，咦，蜘蛛好似有了反应，开始向颤抖的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤抖，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤抖，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤抖来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。为了证明蜘蛛靠网的颤抖产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤抖，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好似也越来越

3、强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好似在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完好的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中普通动物学一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是渐渐地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤抖而使蜘蛛很快发现觉察，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢

4、撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完好的弃留在蛛网上了。这些充足证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤抖，网颤抖会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因而，证明了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。如何写科学小论文一、什么是科学小论文科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种结果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：能够是对某一事物进行细致观察和深切进入考虑后得出结论；能够是动手实验后分析得出的结论；可以以是对某地进行考察后的总结；还能够靠逻辑推理得出结论二、科学小论文的质量标准1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁

5、文章的主要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁精确。2、创造性。小论文的选题、重要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有加入过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。3、理论性。论文选题必需是作者本人在科学探寻求索活动中发现的；支持重要观点的论据必需是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲身获得的，有理论根据；论文必需是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜想、成人包办代替的迹象。三、科学小论文的类型一科学观察小论文科学观察小论文，是指青少年对某事物或天然现象通过严密细致的观察，并对

6、获得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描绘叙述。需要留意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的天然事物或现象，所观察的对象、经过和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。二科学实验小论文科学实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验经过的客观叙述以及实验现象的科学解释。三科学考察小论文你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染水平、某地的空气污染源，弄清某

7、奇石奇山的演化经过、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为重要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。四科学说明小论文科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一天然现象或天然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采取观察、实验、考察等研究手段，而重要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言说明某一观点。十分提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地本来照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只

8、能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力。四、小论文的取材与分析一取材1、直接观察。就是用眼睛细心去看，它是人们对天然现象在天然发生条件下进行考察的一种方法。观察时要认真细心，不放过任何细微末节。同时，观察时要做好具体记载，否则就不可能得到真实的第一手材料了。2、动手实验。实验方法是人为地干涉、控制所研究的对象，它比观察更利于发挥同学们的能动性去揭示隐藏的天然奥妙。3、实地考察。包含调查、访问、实地勘探等方式。考察前，必需明确考察目的，预备好必须的工具、仪器、药品、生活用具等。考察经过中，一定要把时间、地点、经过及考察的结果随时随地具体地记录清楚，有时还要采回需要

9、的标本、样品，将比较主要的现象拍照，这些都是很有用的第一手材料。4、查阅资料。有些材料由于时间、空间或客观条件的限制，不可能亲身去观察、实验、考察，这就得查阅书刊或请教教师、家长等，这种间接地获取的材料叫第二手材料。有些问题是你的知识水平、能力和条件所不能解决的，而这个问题又是你的选题中必需解决的问题，你就得去查资料，把它弄清楚。二分析获得材料后，就要进行分析研究，从中选出能够作为论据的材料，还要根据论点进行去粗去精，去伪存真，根据科学的态度进行整理分析，并得出自己的论点和看法。首先，应审核各种材料的真伪虚实，有些查阅到的材料是早已过时的观点，有些解释只合适某范围内，有些材料没有普遍性，有些材

10、料在记录时有毛病或自己就是自己虚构的，这样的材料应坚决不消。其次，要留意材料的典型性，也就是选择的材料要能说明问题，不要多，而要精，与论点无关或关系不大的材料应舍弃。第三，将选择的材料进行归类，研究他们之间的共同点与不同点，以及互相联络，然后概括得出结论即论点。论文论点是从对材料的分析、研究中产生的,不能先定论点,后找合适证明论点的材料.五、科学小论文的撰写对材料的整理分析完成后，就能够开始撰写了。虽没有固定的格式，但一般应按提出问题、作出假设、研究分析、得出结论的步骤进行。一般来说，科学小论文应包含下面几个部分。标题标题是小论文的眼睛，好的标题确切简明，富有吸引力，能给读者以新鲜的感受和深刻

11、的印象，起画龙点睛的作用。开始的方式多种多样，依研究内容、自己喜欢的写作风格而定，但一般应开门见山地提出你讨论的问题，你是如何想到要研究这个问题的。正文：即分析问题、解决问题部分。它包含对提出问题作出假设、观察、实验、考察经过、发现的现象、判定、推理得出结论等，这是小论文的核心部分。应留意的是：研究步骤要写得详略得当，实验经过、数据的来历、现象要写清楚，叙述时应有一定的顺序。数据材料要精确，可设计成能说明问题的表格、图解，需要时可附上拍摄的照片、收集的标本等，以加强说服力。获得的结论要有自己独特的见解，而且和论据坚持一致性，论据要有严密的逻辑性。文字要简洁生动，条理清楚明晰，条理清楚。结尾：小

12、论文的结尾应写你得出的结论和对某一问题的建议。以得出结论做为结尾，同开始提出问题相照应，收到良好效果。小论文的初稿完成后，还要反复修改。看段落能否衔接天然，语言能否通畅精确等。改好后再让同学和教师帮助修改，逐步完善。最后加入各级小论文竞赛。科学小论文范文鱼会说话吗？您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼能否会说话？我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，由于它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，由于它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头。很美吧！让我们一起来观察它！9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，

13、我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。9月23 日临近晚上5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好似以为它这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后相互碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大。通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和沟通语言，动物也有自己王国的表达方式和沟通，这也告诉了我们，假如你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能由于你在动物身上作试验，就伤害小动物，由于动物是人类的朋友。蚂蚁

14、为什么不会迷路？蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角互相碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方忽然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。进而得到蚂蚁是靠气味来识别方向的。我为了证明这个结论，我做了个试验。我首先预备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵小糖果。我把这个装配放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上

15、木棍后，他到达了糖果的地方，仿fo 在闻一闻、嗅一嗅。我趁此时机将木棍的中止部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。过了一会儿，我又反复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的机密了。原来蚂蚁是根据气味来识别方向的。知道了蚂蚁的这一机密后，我在想：能否我们能够制造一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 “同学们，蛋壳都带来了吗？教师问。“带来了！我们异口同声地回答。为了今天的科学课，教师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢

16、？是做不倒翁吗？我们都很好奇。“今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？“当然是口朝下的先破！大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！同桌偏要和大家作对。教师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案:才是正确的。教师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。教师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。教师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，教师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了

17、十几下还是不破。“耶！我猜对了！同桌高兴得手舞足蹈。固然我们都不服气，但经太多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，确实是口朝上的比较容易破。教师告诉我们，这是由于口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较巩固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！参考资料：科学小论文怎么写四年级 四年级科学小论文： 一天，妈妈从商场回来，刚一进门就神秘兮兮地对我说：“桥桥，我要给你看一样东西。“是什么东西呢？我问道，“就是仙人球呀！“什么？我大吃一惊，“仙人球有什么好的！“你可别小看这仙人球，咱们家不是有电脑吗它不仅仅防紫外线辐射，还能够净化空

18、气呢！ “真的吗？能让我养这盆仙人球吗？我双眼发亮，向妈妈恳求道，她一口容许下来，并向我讲述了养它的方法。 我根据妈妈的方法，每隔十几天给它浇一次水，看着它渐渐长大，开出了很多鲜艳的小花。由于邻近考试，我便忘了给它浇水。直到考试结束，回到家坐在电脑桌前，猛然想起有1个月没有给它浇水。我细心一看，它并没有死还活得好好的。 我觉得特别奇怪：其余花只要几天不浇水便会枯萎，而仙人球这么多天没浇水，却一点儿事也没有，还长得好好的。于是，我翻开电脑查阅资料，原先仙人球生活在沙漠里，它有着肉质的茎和刺状的叶。茎能够储存许多的水分，叶能够减少水的流失，使仙人球能够适应沙漠中恶劣的生活与环境，所以它长得好好的。

19、 我透过资料还了解到仙人球为了适应沙漠中恶劣的生活与环境，不仅仅具有必需的防紫外线辐射潜力，还能够净化空气。与大多数植物不同，仙人球在日间释放二氧化碳，在夜晚则吸收二氧化碳，释放氧气，所以它还是一个天然氧吧。 透过这件事，我明白了生活与科学其实是严密联络在一齐的，只要你细心观察，就会有更多的发现！ 写科学小论文的重点 1、论文一定要新：论文中一定要有你带“新字的内容，如新观点、新想法、新看法、新活动、新做法、新发现、新调查、新实验、新设计，这样说，就不能是旧的、过时的、已经出现的内容。以上这些新的内容就是你论文的论点。 2、论文要有根据：当然，这些新的内容，你肯定以为都是正确的，那你就要提出一

20、些根据，来说明你是正确的。这些根据让别人听到后，以为是真实的、正确的、可信的、负责任的。这样，你的论点就能站住脚，让别人信服。 3、论文的形式：能够是一种观点、实验、调查报告、更正、设计、发现、想法、改良等。 4、论文的范围：论文的范围非常广，包含天、地、生、数、理、化，还包含与人有关系的各个方面，如交通、服装、饮食、音乐、体育、美术、医疗等。 5、论点的出现：没有论点就不能成为论文，论点从哪里寻找呢？平常对各种事物、现象，要多观察，多考虑，要擅长提出问题、提出为什么。这样，论文的论点就会出现。 6、论据的书写：初写论文一般都留意定性的内容，不太留意定量的内容，但一定要有定量的内容。如你说一样

21、东西是轻的，就要说出轻的水平，不要只说十分轻、非常轻、很轻，最好能说出精确的重量。有些问题能够用数字来说明，用数字来表示就是量化。 7、论文中的实验如何完成：很多科学论文都要进行实验，要用实验来证明论点的正确。第一，实验不能只做一次，要多做几次，而且每次实验的结果要基本一致能力引用。第二，要做类比实验，最好要有具体的、清楚的记录，能力说明问题。 年度发表论文与期刊出版物 2008年全院共发表论文753篇，包含SCI检索期刊论文166篇2007年133篇，EI检索期刊论文6篇，ISTP论文5篇，国外一般期刊论文61篇，国内核心期刊论文441篇，国内一般期刊论文136篇，出版专著27部。与2007

22、年相比，SCI检索期刊论文增加24.80%，反映高水平论文呈上升趋势。 中国地质科学院年度发表论文数量统计分布图 主办学术期刊及年度发表论文情况 中国地质科学院及挂靠学会主办了9种学术期刊，包含ACTA GEOLOGICA SINICA、地质学报、地质论评、地球学报、矿床地质、岩石矿物学报、岩矿测试、中国岩溶、地质力学学报。地质学报英文期刊为SCI检索刊物，地质学报中文版、矿床地质为CA收录刊物，其他绝大部分院办学术期刊为中文核心期刊。 2008年12月，科技部中国科技信息研究所公布中国精品科技期刊名单，ACTA GEOLOGICA SINICA、地质学报、地质论评、地球学报获此殊荣。 中国地

23、质科学院年报.2008 2008年中国科协公布2008年度中国科协优秀论文获奖名单，地质学报中、英文版、地质论评所刊论文共有六篇获奖，其中，我院有四人获得优秀论文奖。 中国地质科学院年报.2008 2008年，在“中国地质科学院基本科研业务费项目和“中国科协精品科技期刊工程的支持下，ACTA GEOLOGICA SINICA、地质学报、地质论评、地球学报、矿床地质、岩石矿物学报、岩矿测试等7个刊物已实现网上办公功能，中国岩溶和地质力学学报正在建设中。以我院刊物为基础，在中国科学院岩石学报、中国地质调查局地质通报、中国天然科学基金委天然科学进展等刊物的鼎力支持下，“中国地学期刊网框架搭建成功。初

24、步实现了地学科技期刊网上检索、网上办公、数据库分享等功能，初步做到了科技期刊办公手段的现代化，得到了地学科技工作者和期刊界的热烈欢迎，也为今后科技期刊的发展和资源分享奠定了扎实的基础。 地质学报英文版ACTA GEOLOGICA SINICA：由挂靠中国地质科学院的中国地质学会主办，创刊于1922年，原名中国地质学会志，是我们国家历史最悠久的科技期刊之一。现为双月刊，现任主编为中国地质科学院赵逊研究员。地质学报英文版屡次获得科技部、中宣部和新闻出版总署的表彰，入选2001年中国科技期刊方阵，自20062008年连续三年荣获中国科协A类精品期刊工程赞助全国仅5个。近年来，地质学报英文版在国际化的

25、进程中步伐大大加快。连续被美国科技情报研究所的科学引文索引SCI、CA等十多家有名文摘或数据库选为源期刊。在2007年度的SCI统计中，影响因子为1.781，总被引频次为1216，在被入选的76种中国期刊中位居第4名；在SCI公布的267种地学科技期刊中位居第68名；每年有110余种国外刊物引用本刊文章，其水平已到达和接近发达国家地质学会会刊的水平。2008年度，共发表论文137篇，共1272页。其中2、3、4、5期登载的是中国代表团加入第33届国际地质大会论文集的论文，其内容全面反映了近年来我们国家地学界获得的重要进展，遭到与会代表的热烈欢迎。十分是在第一时间向同行介绍汶川地震的科学论文，引

26、起了国际同行的强烈关注。从2009年第1期起，本刊全文在世界有名出版集团Blackwell公司网站全文上网发行。 地质学报英文版 地质学报英文版 地质学报中文版：由挂靠中国地质科学院的中国地质学会主办，其前身为中国地质学会志，是中国最早的科技期刊之一。它以反映中国地质学界在地质科学的理论研究、基础研究和基当地质问题方面的最新、最主要结果为重要任务，兼及新的方法和技术。地质学报现为月刊，主编为中国地质科学院陈毓川院士。地质学报屡次获得科技部、中宣部和新闻出版总署的表彰，入选2001年中国科技期刊方阵，2005年获国家期刊奖，20062008年连续三年博得中国科协B类精品期刊工程赞助，是国内外多家

27、文摘或数据库的源期刊，在中国科技情报研究所的统计中影响因子、总被引频次等指标一直首屈一指。2007年度影响因子为2.090扩展版2.777，总被引频次为1876次，影响因子在全国5000余种科技期刊中位居第13名。2008年本刊作为施行精品科技期刊工程优秀单位，在中国科协组织的精品科技期刊总结大会上做了经历体验介绍，全文在中国科协网站上发表。2008年度发表论文187篇，共1814页。 地质学报中文版 地质学报中文版 地质论评：由挂靠中国地质科学院的中国地质学会主办，创刊于1936年，一直以爱国、争鸣为办刊目标。刊头图案，缺右上残左下，为创刊之时东北遭侵吞，西南被蚕食，一直沿用至今，表达了我们

28、国家地质学家的忧国爱国之情。地质论评现为双月刊，主编为中国地质科学院地质研究所任纪舜院士。地质论评屡次获得科技部、中宣部和新闻出版总署的表彰，入选2001年中国科技期刊方阵，2005年获国家期刊奖提名奖，2006年、2007年博得中国科协精品期刊工程的C类赞助。是国内外多家文摘或数据库的源期刊，在中国科技情报研究所的统计中影响因子、总被引频次等指标一直首屈一指，2007年度影响因子为1.773，总被引频次为1981次，影响因子位居中国5000余种科技期刊的第29位。2008年度共发表正式论文97篇，消息报道17篇，通讯资料4篇，共计864页。 地质论评 地质论评 地球学报：是中国地质科学院主办

29、，科学出版社出版的地球科学综合性学术期刊，是全国中文核心期刊、美国CA收录期刊，中国科学引文来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，重要登载古生物、地层、岩石、矿床、矿物、构造、第四纪地质、同位素、地球化学、物化探、遥感、水文、石油地质与石油工程等基础类地质研究及其相关的新技术、新方法等科技论文或者综述性论文，现已成为全国地学界具有主要影响的科技期刊之一。为了实现科技期刊编纂、出版发行的电子化，推进科技信息沟通的网络化进程，本刊除印刷版外，还被编入中国学术期刊光盘版，并被“中国期刊网收录，已入网“万方数据数字期刊群，2008年底与兄弟刊物一起实现了网上办公功能。自2001年起地球学报改为

30、大16开本，双月刊。重要设有学术研究、综述与进展、技术与方法等栏目。2007年，地球学报总被引频次1277次；影响因子1.278，在全国5000余种科技期刊中影响因子排名第73位，进入百名大关，获得了重大突破。2008年度发表论文106篇，共836页。 地球学报 地球学报 矿床地质：由中国地质学会矿床地质专业委员会和中国地质科学院矿产资源研究所主办的双月刊，创刊于1982年。是中国唯一报道矿床学最新研究结果的期刊，内容包含矿床地质特征及与矿床有关的岩石学、矿物学、地球化学研究结果和科学实验结果及新技术、新方法。被Chemical Abstracts、CSA Technology Researc

31、h Database、Peepa TBHyp Ha俄罗斯文摘杂志、中国期刊全文数据库CNKI、中国科学引文数据库CSCD、中文科技期刊全文数据库、数字化期刊期刊论文库、数字化期刊期刊引文库、中国地质文摘、全国报刊索引天然科学技术版、有色金属文摘和中国学术期刊文摘等检索期刊及数据库收录。根据中国科技期刊引证报告和中国学术期刊综合引证报告，矿床地质在最近几年科技期刊的影响因子排序中首屈一指。2007年度影响因子为2.145，总被引频次为1361次，影响因子在全国5000余种科技期刊中排名第11名。2008年度发表论文73篇，共793页。 矿床地质 矿床地质 岩石矿物学杂志：由中国地质学会岩石学专业

32、委员会、矿物学专业委员会、中国地质科学院地质研究所联合主办的学术性期刊，创刊于1982年。2005年起改为双月刊，现任主编为中国地质科学院地质研究所沈其韩院士。岩石矿物学杂志重要报道岩石学、矿物学各分支学科及有关边沿穿插学科的基础理论和应用研究结果，创造性和综合性研究结果，岩石和矿物鉴定的新方法、新技术和新仪器以及与有关的最新地质科技信息。岩石矿物学杂志是国内外多家检索系统和文摘的源期刊。在中国科技信息研究所的统计中，2007年度的影响因子为1.548，总被引频次为902次，在我们国家5000余种科技期刊中影响因子位居第43名。2008年度共发表论文72篇，共586页。 岩石矿物学杂志 岩石矿

33、物学杂志 岩矿测试：是中国地质学会岩矿测试专业委员会和国家地质实验测试中心共同主办的分析测试技术科技期刊，创刊于1982年，重要报道国内与分析科学、资源环境、地球科学相关的新技术、新方法、新理论和新设备等研究结果、动态、评述及相关理论经历体验。曾获国家级优秀科技期刊三等奖，地质矿产部优秀科技期刊一等奖，北京市科技期刊四通杯全优期刊奖，中国科协优秀学术期刊三等奖。是中国科技核心期刊，中国期刊方阵双效期刊。当前被美国化学文摘、中国学术期刊综合评价数据库等国内外15家文摘和数据库收录。在中国科技信息研究所的统计中，2007年度的影响因子为0.701，总被引频次为522次，在我们国家5000余种科技期

34、刊中影响因子位居第296名。2008年度共发表论文136篇，共484页。 岩矿测试 岩矿测试 中国岩溶：创刊于1982年，由中国地质科学院主管，是中国地质科学院岩溶地质研究所主办的我们国家唯一公开出版的岩溶学术刊物，同时也是我们国家地学领域中最富学术影响力的科技期刊之一，曾屡次被评为广西优秀期刊、中国期刊方阵“双效期刊、中国科技期刊、全国中文科技期刊，并被美国化学文摘CA、美国地质文献数据库Geo Ref、波兰哥白尼索引IC、乌利希国际期刊指南等国际有名的文献检索数据库收录。 创刊近30年来，中国岩溶始终坚持“争创名牌，构筑精品的办刊理念，依托我们国家岩溶优势，突出特色栏目建设，严把质量关，刊

35、物的学术影响力不断加强。在中国科技信息研究所的统计中，2007年度的影响因子为0.642，总被引频次为533次，在我们国家5000余种科技期刊中影响因子位居第347名。2008年度共发表论文62篇，共392页。 中国岩溶 中国岩溶 地质力学学报：1995年创刊，是中国科技论文统计源期刊中国科技核心期刊，中国学术期刊综合评价数据来源期刊，中国科技论文引文数据库的来源期刊，CNKI中国知识基础设备工程中国学术期刊综合评价数据库CAJCED统计源期刊；是“万方数据数字化期刊群全文上网期刊，被中文科技期刊数据库、中国核心期刊遴选数据库和CNKI中国知识基础设备工程中国期刊全文数据库CJFD全文收录；是

36、反映地质力学研究所科研结果的对外窗口。重要报道地壳运动与大陆地质构造及其动力机制等方面的前沿动态和基础理论研究结果，同时关注矿产资源、地质灾祸调查与防治、环境变迁规律等方面的应用科研结果。刊物的引用率和影响力逐年提升，2007年度的影响因子为0.496，总被引频次为309次，在我们国家5000余种科技期刊中影响因子位居第561名。2008年度共发表论文40篇，共388页。 地质力学学报网站正在建设 地质力学学报 如何写好小学科学教学论文 一、当下小学科学论文，大家最关注什么1.从关注的内容看，分为六大类：课堂教学、课外活动、学生学习、老师专业发展、课程资源开发和教学资料。其中：课堂教学22篇教

37、学目的2、教学方法4、教学经过11、教学评价2、环境创设 2 、课型研究1 ；课外活动2篇自编1、教学资料延伸1；学生学习与评价 8 后进生1、学习方法1、价值观1、证据意识2、观察能力1、质疑能力1、前概念1、评价1；老师专业发展2篇兼职老师学习1、学习途径1；课程资源1；教学资料3德育浸透、概念、学科整合。课堂教学研究最为集中，十分是对教学经过中问题的研究有11篇沟通、教学意外各2、记录、数据采集与整理、教学现象、纪律、老师指点各1；教学环节或全经过2。课堂教学研究对教师来说最为熟悉也最能写出文章来。对教学的“有效性讨论是焦点，在题目中出现“有效“两个字的就有7篇，占18.5%。 2从论文

38、的形式看，分为理论讨论型、实证研究型、经历体验总结型三大类。(1)理论讨论型重要从思辨的角度对某一现象或教学概念进行理性讨论，能够包含什么是该教学现象概念？为什么会产生这一教学现象概念？这一教学现象概念的类型、价值等问题的理性考虑。对老师来说，根据为什么研究？它是什么内涵与外延？我们该怎么做？的思路撰写教学论文，尤其应深切进入考虑前两个问题。40篇文章中，一等奖小学科学教学中师生非逻辑性对答分析属于该类型。(2)实证研究型论文是指研究者通过观察、访谈、调查或实验基础上写就的研究报告，详细包含调查报告、教学诊断和实验报告三类。教学调查报告如：建立科学探究差别研究共同体，改善后三分之一孩子的认知构

39、造；蜡烛燃烧的条件 关注小学生对“燃烧概念的相异设想；谈学生养蚕上簇率不高的成因及对策教学诊断如：基于课堂后测的评课范式；基于数据采集的科学课型讨论；小学生实验数据作假现象探因及教学策略等；这40篇文章严格地说，没有实验报告。(3)经历体验总结型可分为：经历体验总结型的论文包含教学策略、理论反思、教学随笔、个案分析等形式。教学策略是指老师从多年的教学理论中，对本身的某些教学行为有成功感，以大量的例证说明事理。例如：让“概念为“探究掌舵 对“科学概念教学的认识与理论科学课中促进师生有效沟通的对策、小学生家庭实验室项目施行问题与对策、小学科学学科“学生成长记录袋评价的再理论与反思；理论反思是指老师

40、从各种教学理论中观察或体验到困惑，对其进行分析、并提出教学建议。刍议小学科学课的有效记录；教学随笔的文章一般比较短小、观点鲜明、内容单一，往往根据某一详细事情引发出来的议论。做个“无事生非的教师；个案分析是指选择某一典型教学对象作为研究重点，通过对其学习行为的研究，提出教学对策。如：在揣测与验证的思维经过中建构科学概念，也谈农村小学生科学观察能力的培养策略。当下，对于小学科学教学论文的基本情况来看，牵涉的研究主题范围比较广，尤其是对学生学习的关注与科学课堂教学的深化研究成为亮点。但对学生科学学习的规律研究的兴趣仍显软弱。论文的类型比较丰富，然而占主体的还是经历体验总结类文章。 二、优秀教学论文

41、的基本特点1论文的选题针对小学科学教育的热门问题，源于教学理论，做到人无我有，人有我新，人新我实。小学生家庭实验室项目施行问题与对策课外活动，做到人无我有。让科学教育插上德育之花 在科学教学中有机浸透德育的尝试德育浸透，人无我有；建立科学探究差别研究共同体，改善后三分之一孩子的认知构造关注差生，做到人有我新。小学科学学科“学生成长记录袋评价的再理论与反思学生评价，做到人新我实；2论文的重要论点有自己独到的见解，给人以启发，少有“正确的废话。如小学科学教学中师生非逻辑性对答分析；让“概念为“探究掌舵 对“科学概念教学的认识与理论。在揣测与验证的思维经过中建构科学概念一文，假如能从个例的研究提升为

42、一类，则能增长文章的分量，由于概括的水平越高，推广就越有价值。3、论文的例证新颖，引证有说服力，论证有深度，研究结果或教学对策能指点理论大多数优秀的论文具备这一点，十分是基于后测的评课范式值得大家一读。三、论文撰写的问题与建议：一选题与标题1.问题：1选题过大过宽，例如科学教育需要平衡发展，农村科学教育之我见；2选题追风，如把握总舵 和谐构建科学课堂。人们常说，题好文一半，可见选题是至关主要的。2.建议：角度要小而新，小题大做。许多教师为选题犯愁，建议从下面几个视角试试：从行动中选题：关注老师专业发展的教研经历；对教学改良的策略：基于前概念的教学；最烦恼的问题：农村小学科学的“巧妇难为无米之炊

43、；课堂调控；最感兴趣的问题，获得成功的方法，你警惕的现象，震动你的新理念；从别人的研究结果中选题：例如材料设计、情境创设、评价研究从其他学科的研究选题中嫁接。翻阅年度获奖论文的标题，各门学科的论文，但凡能获奖的，都有某一个领域都有突破性的研究，假如这个领域其他学科研究成熟，而本学科还刚刚开始乃至空白，非凡就此研究展开。要定期查阅教学刊物，获得理论和理论的补给，站在巨人的肩膀上。不选没有自己的理论而东拼西凑的话题；不选自己不认同又不知所云的话题、不选题太平常而一说就完的题；不选自己似懂非懂的题、不选理论性太强的题。3.标题：第一，在内容上，标题应精确反映研究的主题与范围，科学教育需要平衡发展对新

44、课程施行中兼职科学老师培训的一些考虑，这样的主标题显得很蹩脚。第二、在语言上，标题应留意精确、简洁、完好。“与思维同行：小学科学有效探究的原点追随小学科学课堂“探究秀的反思与纠正这样的副标题有点画蛇添足；第三、在表达形式上，标题应留意新颖性、生动性。但不要弄巧成拙。如让“概念为“探究掌舵 对“科学概念教学的认识与理论这样的主标题就显得生动而精确。二行文1.问题表征：1概念界定不清，与标题不符 2分类标准不统一，面面俱到3引用不严谨，理论性不够4提出问题不做归因分析，建议没有针对性5有文学化倾向这些问题需要我们在撰写论文是予以矫正。写论文与一般文学文章不同，学术的严谨，需要理性思维的参与、需要实

45、证精神，不要简单用枚举思维，仅罗列教学现象而无分析和归因，文章就会显得随意、主观臆断。不要简单地引用某某人的话，要有以下为参考文献，这样会使文章看上去有深度。建议养成“五常习惯：常阅读、常采集资料、常反思、常整理与分析资料、常修改。 优秀的生物科技小论文有哪些？ 优秀的生物科技小论文有许多，以下为我给你推荐的一篇： 树干为什么是圆的 在观察大天然的经过中我偶尔发现，树干的形态都近似圆的空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探寻求索这些问题，我进行了更深切进入的观察、分析研究。 在辅导教师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的

46、茎重要由维管束构成。茎的支持作用重要由木质部木纤维承当，固然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探寻求索树干呈圆锥状的原因和优点。经过实验，我们发现： (1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向蒙受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向蒙受力最大； (2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干蒙受风力最大； (3)风是一种天然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大； (4)树干横截面呈圆形，能够减少损伤，具有更强的机械强度，能禁受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲水平类似，不管风力来自哪个方向，树干蒙受的阻力大小类似，树干不易遭到毁坏。以上的实验反映了天然规律给我们启示： (1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等； (2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向蒙受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。 在我的观察、