高职院校铁路物流管理专业人才培养模式的改革研究.docx

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1、高职院校铁路物流管理专业人才培养模式的改革研究内容摘要：在国家看重人才培养，加大对高等学校投资力度的大环境下，高职院校的培养理念开始向着培养应用型人才和实用型人才改变。基于此种情况，对于铁路物流管理专业来说，人才培养形式的改革被提上日程，并逐步成为高职院校铁路物流管理专业急需解决的问题。其人才培养形式的改革无外乎人才培养目的的精准定位，进而在明确目的的基础上，完善和优化相关的专业课程体系，建设一个专业能力强，技术水平高的双师型师资团队，以此来为学生构建一个能够培养动手能力和理论的实训场所。本篇文章就现前阶段人才培养的基本重点展开研究，就人才培养形式现存的问题，及其相关的改革办法展开下面讨论。

2、本文关键词语：高职院校；铁路物流管理专业；人才培养形式；改革研究 引言：铁路物流已经成为物流行业中不可或缺的主要部分，是实现物流行业现代化建设的关键环节。与此同时，在大数据时代，精确的信息推送让购物愈加便捷，物流行业迎来了发展的黄金阶段。在这里基础上，培养相关的物流管理人才成为了重中之重。 一、铁路物流管理专业人才培养的重点 1.专业能力的培养 就当前的教育体系而言，铁路物流管理专业的专业能力重要就是动手能力和操作能力。除此之外，沟通沟通的能力、学习能力、应变能力和处理能力等都类属于这一专业的专业能力体系之中。高职院校应本着培养专业能力的重点，将这些能力在大学期间对学生进行培训，进而让学生能够

3、更好的适应社会。值得留意的是，由于相关专业的分支较多，故其岗位对专业能力的要求也是不尽一样的。比方说：在铁路物流基层的人员，其专业能力重视的是基础操作能力；铁路物流的管理阶层，其专业能力重视的是沟通能力和应变处理能力；而铁路物流的领导阶层，其专业能力重视的是学习能力和能力。 2.个人素养的培养 对于整个物流行業来讲，其行业有着明显的特征和从业特点，集中具体表现出在工时和工作量上。物流行业的工作时间是没有精确的定性的，白夜交替的现象经常存在；同时，物流行业的旺季和淡季的工作量也存在的较大的差别。由此可见，从事物流行业的人需要具备一定的个人素养，如：责任感和勤劳，还要具备一定的专业素质，如：团队理

4、念和抗压能力，更需具备职业道德，如：履行力和沟通能力。 二、高职院校铁路物流管理专业人才培养形式存在的问题 1.人才培养形式没有久远目的 中国高等职业教育长期以来遵守以为社会效劳，让社会满意为的理念，高职院校物流管理专业毕业生能够在相关物流系统就业，并在物流系统中获得不同的就业时机。这就导致现前阶段，高职院校物流管理专业人才培养目的确实定具有较强的随机性，一味寻求高高在上。高职院校制订的人才培养计划几乎是“虚构的，与实际需求有很大的偏差。无法精确把握受训人员能胜任哪些岗位，企业岗位对应的专业能力需要哪些培训。 2.人才培养形式没有精准定位 国家设立高等职业学校除了提升国民素质之外，还有为社会输

5、送专业人才的目的。要明确的是，高职院校类属于高等教育行业，其培养的人才应兼具专业能力和学习精神，进而更好地知足社会对人才的需求。但是当前的培养形式而言，高职院校人才培养的目的定位偏低，而且专业教学的水平不够，有些学校的物流专业以至只是围绕在采购和配送和仓储上，过分强调对理论能力的培养，而忽视了全面发展、综合建设的原则。这种定位下培养出的专业人才，不具备可连续发展的基础能力，只能呆在基础岗位，与人才培养目的大相径庭。 三、铁路物流管理专业人才培养形式改革研究 1.明确专业培养定位和培养目的 在国家进行现代化建设的环境下，高等职业学院的铁路物流专业培养形式也应作出相应的改革。学校应安身于实际，结合

6、行业发展和企业需求，通过校企合作的方式，将学校与产业、行业和企业进行实际对接，进而培养能够符合社会需要的专业型人才。同时，学校应看重对学生综合素质的提升，全面培养学生的专业能力，进而为学生从实操性员工升职到管理型人才提供需要的保障。除此之外，在人才培养的经过中，学校应针对学生的实际情况，培养和锻炼学生的敬业精神，进而为学生就业提供核心竞争力。 2.创新人才培养的形式 在国家制订的职业学院办学标准中，职业教育的办学思路为：产业和教学之间互相融合；企业和学校之间互相合作；工作和学习之间互相协调。这就为铁路物流专业人才培养形式提供了科学的根据。学校应根据国家制订的办学标准，做到三合、二聚、一中心。三

7、合即：把学生的专业能力、职业技能；学生的职业道德、专业素养；以及培养学生的创新能力相融合，并结合三者的之间的共性，创新人才培养的形式，优化人才培养的目的。二聚即：以岗位理论为基础，聚合学生培养形式的任务导向；以课堂教学为理念，聚合学生的培养形式的培养方法。一中心即：以提升学生的双创能力为中心。 3.构建科学的教学形式 高职院校在教学经过中应积极推行项目驱动教学形式，并在相关的专业领域内实行项目化教学。这就使得学生不只学习了铁路物流专业的知识和技术，还同时把握了项目理论经历体验。除此之外，学校能够从引进大型商业项目下手，通过大型项目为学生提供理论和操作的基本平台。要留意的是，引进的所有项目理论应

8、从物流信息平台建设、产品规划设计、营销推广等方面下手，且需由企业进行投资和技术指点。 4.完善专业课程的内容 铁路物流专业课程的教学离不开基础的教学资料，能够说教学资料的质量直接决定了学生学习的结果。因而，高职院校应对课程中的内容和基础知识加以完善。详细办法为：第一，了解市场的行情。高职院校能够展开详细的市场调研工作，对当下市场中铁路物流的运输情况、仓储重点和配送方式进行研究，进而在专业课程中增长最新的知识和重点，以此来更好地培养学生。第二，做好课程分析。高职院校能够根据不同的岗位，对不同岗位的专业进行延伸和细化，采取突出重点的方式培养类属于不同岗位的人才，进而让学生在校期间就能大致明白本身的岗位任务和岗位重点。第三，遵守现行标准。高职院校能够更具铁路物流行业的行业标准，对课程内容进行进一步的丰富完善；同时，能够采取审核老师课件的方式，让老师也看重对课程内容的完善工作，进而为学生的培养和人才的培养提供需要的先决条件。 四、结束语 综上所述，对于高职院校而言，铁路物流管理专业的人才培养形式改革势在必行。故此，在实际的改革经过中，高职院校应在了解铁路物流管理重点的基础上，科学合理地分析现前阶段先关专业存在的问题，并通过专项处理的方式，对相关问题进行针对处理，进而为行业的连续发展和有序建设提供需要的基础。