高中体育论文（优秀范文8篇）,体育教学论文.docx

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1、高中体育论文优秀范文8篇,体育教学论文体育作为教育的一个重要学科，为国家体育事业发展不可或缺的基础。新时期，教育改革不断深化，教育得到了快速发展，为各项体育事业的发展提供了难得的发展机会。以下为高中体育论文8篇，供大家参考阅读。 高中体育论文：高中体育课程实效性突显的意义与策略 内容摘要:长期以来,高中体育教学课堂上老师更多的是给学生更多的活动时间,强调的也是运动技能的培养和学生身体素质的提高,对于体育教学的方式方法和内容,老师很少去考虑和研究。正由于如此,有必要对体育教学进行探寻求索和改革,让学生能够真正通过体育课程的学习,使得自个的综合素养得到培养,实现加强体育课程实用性的作用,并在课程中

2、加强德育浸透。 本文关键词语：高中体育教学;实效性;措施; 一、当前的体育教学现在状况 (一)学生对于体育课程的认识不够 高中学生由于面临升学压力,很多学生压缩自个活动的时间,挤出时间布置其它学科的学习。学生本身也以为体育课对于当前的阶段存在的意义不是很重大,甚至有些学生会以为体育课程的布置是浪费学习时间。学生的认识缺乏,导致体育课程变成无关紧要的学科。 (二)传统教育形式的弊端 传统教育形式对于学生和教师的考察根据是成绩,这似乎成为高中学校评判教师和学生的唯一标准,也正由于这样的弊端导致学生对体育课程实效性的认识缺乏。 (三)教学形式和课程布置较少 同样的,高中老师在平常课堂上出于理解学生平

3、常的压力,给学生充足的自由活动的时间,让学生自主地选择活动。有些教师则是组织学生简单地学习一些体育知识,但是方式也是老师对动作进行简单的讲解,学生跟着教师做就能够。但是,大部分老师在讲解时学生都是抱着偷懒的心态,消极对待。根据调查,高中大概基本都是一周布置一节体育课,但其实这样的课程布置想要起到锻炼身体和学习一门体育技能是很难的。 二、体育课程实效性突显的重要意义 (一)强健体魄,休养身心 首先,体育课程的开设是让学生能够锻炼身体,到达强健体魄、休养身心目的。高中学生由于天天上课时间布置得很满,自由活动的时间其实很少,再加上天天处于高压状态之中,加强身体锻炼是很有必要的。老师应该发挥自个的带头

4、作用,组织学生加强体育锻炼,对于不愿意活动的学生能够慢走或者静静地呼吸一下新鲜空气,调整一下自个的状态。 (二)培养创新意识 能够在体育课程中到达培养自个创新意识,主要具体表现出在体育课程中能够老师能够鼓励学生动手简单地制作一些手工艺或者体育教具等,学生能够根据自个的大胆想象动手操作。老师可以以鼓励学生自主研发小游戏,只要能够在保卫大家安全的前提先都能够试玩。体育课程是相对很开放的课程,学生能够发挥自个的创新意识,老师也要结合实际情况支持和鼓励学生。 (三)学习体育运动知识 体育课程其实不仅仅仅是足球、篮球等活动,还有很多的体育知识学生都没有了解和接触。体育运动的发展历程其实是有很长的历史,华

5、而不实一些演变的经过也很值得学生去考虑和关注一下。同时,体育运动其实对人体构造以及一些关键的部位怎样保卫都具有很完备的知识储备。当然,教师可以以根据实际情况,如给女同学讲解一些女子防身术,让学生加强保卫自个的技能;给男同学讲解一些在平常打闹中应该要注意的关键性的穴位等知识。体育课程其实是一门很复杂和包罗万象的课程,深切进入研究就会学习到很多贴近生活的知识。 三、加强体育课程实效性的措施 (一)注重德育浸透 高中体育教学肩负着为祖国培养全面健康型的人才,在实际的教学经过中,老师要坚持在平常的育人经过中将德育思想贯穿华而不实,培养学生健康合理的生活习惯以及刻苦耐劳、顽强拼搏的精神,让学生树立正确的

6、三观,让学生具有高度的集体意识和高尚的道德情操。实现培育德才兼备、文武双全的学生,为日后在社会中就业或者深造打下良好的基础。 (二)关注学生心理健康 高中学生普遍就学压力大,不少同学由于学习成绩难以提高或者难以面临学习的压力而变得易怒、脆弱、抑郁、焦虑,但是体育课程能够帮助学生缓解压力和提高情绪的。据研究发现,适当的体育运动能够到达治疗心里疾病,缓解不良情绪和抑郁焦虑的异常感觉和状态。因而,对于高中学生需要调节自个的心理压力的学生来讲,这也是很重要的。老师有义务在平常的上课中为学生创设运动情景,着力营造宽松愉快的学习气氛,擅长发现学生的优点并且加以夸奖,鼓励学生培养自个积极向上的生活态度,学会

7、自我调整心理状态和情绪,加强自个适应社会的能力。 (三)关注特殊群体 在课堂教学中,经常会发现有些同学大肌肉群动作气力缺乏、平衡能力差,这些同学普遍由于自个的这样的小缺陷不敢大胆尝试,胆小慎重,不能大胆在课堂上展现自个的潜力。老师在日常的教学中,应该关注这类学生,及时捕捉他们的闪光点,并且给予他们展现自个的时机,让他们发现自个可以以做到,使得他们能够在体育课上健康快乐地放松自个。 四、结束语 综上所述,高中体育课程的实效性对学生的身体和心理健康具有极大的意义,同时可以以知足当下追求的素质教育的要求。体育课程在高中学生极为高压状态下的调节作用不可忽视的,所以体育教学应被高度重视起来。 以下为参考

8、文献 1张娜.探寻求索新课改下,怎样提高小学体育教学的实效性J.教育当代化,2021,(39) :385. 高中体育论文：高中生体育核心素养培养的必要性与对策 内容摘要：培养学生核心素养是现代教育工作的核心,其目的是为学生今后发展具备良好的适应能力和品格,对学生终身发展有着至关重要的作用。而体育教学既能锻炼学生拥有健康体魄,又对培养学生良好心理素质起到了积极作用。基于此,体育老师应注重体育教学的工作质量,提高老师教育理念,为培养学生核心素养建立坚实基础。 本文关键词语：高中体育教学;核心素养;策略; 现代教育理念随着社会发展的不断进步愈加完善,培养学生核心素养的教育观念成为学校开展教育教学工作

9、的基础。体育老师在对学生进行教学时,不单单要注重教学材料知识的讲授和灌输,还要引导学生培养核心素质,在学生步入社会时,能更好地适应并获得更多企业的认可,提升适应社会的能力。在高中阶段,体育课是一门锻炼学生核心素质全面发展的关键学科,体育老师应结合当下素质教育理念,改变传统教学方式方法,将核心素养教学理念完美结合在教学中,使学生在学习体育时,除了把握相关体育知识、锻炼身体以外,还能养成体育核心素养,真正实现体育教育的教学意义。 一、高中体育核心素养的内容 体育老师在培养中学生核心素养时,不难发现其养成关键在于体育核心素养。体育课程在锻炼学生身体的同时,使学生构成知识、心态、技能、情感、价值观等综

10、合素质,促使学生拥有独特品质和关键能力。学生在构成综合素质能力时,一部分来源于家庭环境和遗传素质,另一部分则在于学校教育,良好的教学对于学生来讲尤为重要。在实践教学中,体育核心素养的教学设计包括体育意识、体育认识、体育品德、体育技能等方面,老师本身的教学观念、专业水平以及教学方式都对学生构成全方位核心素养有着不可分割的联络,老师不仅要看重体育知识、体育技能的学习,还要求学生成为一个合格的体育人,从学生的运动能力、健康行为、体育品格等方面入手,共同促进学生的健康发展,全面提高学生核心素养能力。 二、高中体育教学培养学生核心素养的重要性 高中教育中体育课程是一门源于生命、指向生命、提升生命质量的重

11、要学科,和各学科有着严密的联络。随着人们生活水平的提高,越来越多的人开场注重身体健康,为响应国家建设 健康中国 ,体育老师需开展愈加有效的教学活动,提高民族生命力,培养全面发展的社会接班人。体育精神所代表的公平、公正、公开、团结、合作、谦虚等体育精神,都对学生培养健康的人生价值观和社会观有着重要的影响。 三、提升高中学生体育核心素养的策略研究 1.创新教学方式。 现前阶段,我们国家大力推广和施行教育改革,传统教学方式方法难以维持现代教学工作的开展,由此,老师开场改变教学方式方法,通过体育游戏的形式提升学生人文素养,在生动有趣的游戏情境中,让学生积极介入体育活动,激发学习热情。在体育核心素养提升

12、经过中,老师应以学生作为教学的主体,根据高中生学习特点,用游戏化的教学理念在潜移默化中使学生接受知识的熏陶。例如,老师在锻炼学生协调合作能力时,设计 两人三足 的游戏,将全部学生分成人数相等的两队,每队用布带子把两人内侧脚的踝关节处绑在一起,从同一起跑线处,双臂相互搭肩一起跑向终点。在游戏中到达热身锻炼的效果,并鼓励学生团队合作并以包涵的心态对待落后的同学,增进学生间、师生间的友谊。 2.优化教学设计。 应试教育体制下,各学校加大了对文化课的培养,而忽视了体育课的重要性,使得学生身体素质和心理素质得不到有效的锻炼。基于此,老师需从本身的教学方式方法中汲取经历体验,对教学进行科学设计,利用愈加有

13、趣、生动、高效的教学手段来提升高中生体育核心素养,将教学意义定位在 立德树人 上,结合高中学生身心发展特点,以体育运动能力和健康的体育品德为核心,设计课堂教学活动,为学生终身体育的发展奠定坚实基础。 3.创设良好的情境。 良好的教学气氛是提高学生学习水平的基础,在实践教学经过中,高中体育老师需对学生的现实情况进行合理分析,结合教学内容创设生动有趣的教学情境,使学生更好地把握体育技能。例如,在对学生进行投篮教学时,老师能够先用多媒体软件播放一段关于NBA投篮比赛的视频,并在播放后给学生讲解赛制规则和运动技巧以及安全知识,最后,老师将学生分成多个小组,进行投篮练习,并对学生不规范动作及时进行调整,还能够通过学校开展篮球比赛,充分调动学生学习热情,促进提升学生自主学习能力和学习兴趣,提高学习自自信心。 四、结束语 综上所述,在高中体育教学活动中培养学生的核心素养,对于学生本身成长和发育具有重要作用以及影响。基于新课改的推广和施行,体育老师应做到与时俱进,积极扭转教学观念,对教学方式进行创新,不断优化教学设计,给学生创设良好的学习情境,在提高教学水平以及质量的同时,助力学生更好发展。 以下为参考文献 1赵俊峰.试论高中体育教学中学生核心素养的培养J.新课程,2021,(33) :192. 2佚名.核心素养视角下高中体育选项教学效果实证研究J.当代中小学教育,2021,(12) :66.