引发大学生羽毛球进修乐趣的方法（本科）,体育教学论文.docx

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1、引发大学生羽毛球进修乐趣的方法本科,体育教学论文4.2 加大投入力度,加强羽毛球面立体育场馆及相干设施的建设 4.3 加强羽毛球运动的社团事情,起劲营建良好的运动气氛 4.4 鼎新与完美羽毛球讲授内部本质意义,加强羽毛球师资气力步队的造就 5小结 以下为正文 内容摘要：本文对如何搞好普通高校羽毛球进修乐趣举行了讨论,提出了讲授中接纳了注重开导式讲授、通过角逐讲授法、发挥收集上风的讲授、正视规则和裁判法的进修、运用多电视台演习与外表如今练习训练相结合的技术讲授法等讲授办法。首要就时下高校羽毛球运动的开展与普及需要别人解答的题目举行阐发与讨论。文章以为时下高校羽毛球运动的开展与普及普遍达到滞后,并

2、就滞后的原因举行了阐发,以为开展与普及高校羽毛球对今世大学生康健发展具有重要意义,并对如何进一步开展与如何引发大学生对羽毛球进修乐趣提出了响应的对策与建议。 本文关键词语：引发大学生羽毛球进修乐趣讨论 羽毛球是一项矫捷、多变、速率可快可慢、隔网对击的运动项目,是奥林匹克运动会的正式角逐项目,也是老少偕宜、便于把握的公共体育项目。由于意见意义性强,熬炼价值高,又极具竞争性,故而深受大学生的喜欢。羽毛球运动对提高人的心肺成效,塑造优美的身板形态都起着积极效用,适宜于各个春秋条理,以是此刻已成为世间一项很是热门的体育休闲运动。要是在大学里开迅雷单机游戏中心设羽毛球讲授课,对造就大学生终身板育理念也有

3、着积极的影响。可是由于开设羽毛球讲授课需要肯定是平面或物体外表的大的室内园地,并且园地上所能包容的学生数目也不成能像一些球类运动那末多,以是由于园地缺乏的原因,要患上学生对其乐趣其实不高。在普通高校羽毛球讲授中,首要以周全提高身板本质、把握羽毛球基本技术为主。 1.今朝大学生进修羽毛球的形势 在大大都羽毛球讲授中,一些西席对学生的乐趣喜好不正视,也没完解学生的拿手在那边,太甚注重基本动作的操练,讲授内部本质意义偏于狭小,布局单一,情势过于古板,缺乏新鲜性和活泼性,不容易提高学生的乐趣,也无益于学生的体育个性发展。同时由于普通高校的大大都学生在中学里并没有遭到过很好的羽毛球训练,以是纵然在高校中

4、一味地操练基本技术,也会由于讲授时数的限定,要患上学生的羽毛球技术程度患上不到提高。咱们普通高校体育讲授针对大部门学生的首要责任不是造就高程度、高本质的运带动,而是为学生树立终身板育的理念,使她们有一技之长,以是能够通过削减基本技术操练,增长讲授角逐和一些意见意义性的操练来提高学生对羽毛球运动的积极性,以致使学生对运动的游戏王单机版喜好衍生至其他各项体育,同时成为她们日常平凡糊口的一部门,终极到达终身板育的目的。 2.对高校羽毛球课程标准样式的鼎新办法 2.1讲授内部本质意义的鼎新 高校羽毛球课程的首要内部本质意义是让学生通过羽毛球课程,不仅了解羽毛球运动的相干常识,开端把握羽毛球运动的基本技

5、术、技能,更重要的是使大大都学生都能够也许到场角逐、赏识角逐,部门学生还能够也许学会社团角逐和把握羽毛球角逐的规则与裁判法,积极造就学生身体和精神发展,心理发展和社会形态适应能力,并根据以 欢愉体育,终身板育 的教导思惟教导学生,出格是结合实例对学生举行开导教导,让学生懂获患上场羽毛球熬炼的深条理寄义并终极爱上这项运动。同时还要根据不同程度的学生举行分条理讲授。对没有根蒂根基的学生首要采纳一些简单的操练方式方法,出格是游戏性子的内部本质意义,例如不同性子的颠球,接球,持拍的抛、接球操练(可以两人做)等。进而提高学生的操练乐趣,使其尽量加快初级读物。对有肯定是根蒂根基的学生则采纳一些游戏性子的角

6、逐,例如不同地区范围的角逐,不同技术动作的角逐,并对各类角逐提出不同的要求,进而强化她们的技术动作及对羽毛球角逐规则的理兴国在线游戏中心解,加强她们的自决议信念和竟争意识,使其操练更有目的性。同时也能把握一些操练方式方法,为进一步提高羽毛球技术打下坚实的根蒂根基。对到场过专项班进修又到场选修课进修的学生则以讲授角逐为主,让学生协助西席社团各类情势的角逐,学生根据不同的角逐,研究本身的打法,如许既提高了学生的技术程度,又熬炼了学生的管理和社团能力。别的,在角逐中,学生还能够任什么时候间同西席讨论、研究,互相作用。所有这些个对学生触动很大,进而更果断了她们欢愉体育、终身板育的决议信念。而从具体表现

7、出新讲授指导纲要中提出的5个范畴的方针(即:运动参与方针、运动技能方针、身板康健方针、心理康健方针、社会形态适应方针)和从学生终身患上益出发,在遵照讲授纲领的前提下,对不同条理的学生接纳不同的进修内部本质意义,将教学资料举行重组,着意造就学生的基本勾当能力和为此后走向社会形态从事体育熬炼、参与社会形态体育勾当并成为勾当的主干份子及社团者。 2.2讲授方式方法的鼎新 注重开导式讲授 改变传统的以西席为中间的灌注式讲授方式方法,以报酬本,以学生为中间的开导式讲授。遵照学生身体和精神发展纪律,注重个性化和多样化,提高学生的积极性和参与程度,发挥学生360玩酷游戏中心的创造性,造就学生个性的康健发展,

8、加强对学生自学自练方式方法的指导,提高学生自学自练的能力。例如:接纳西席安插讲授责任后,以学生自立操练为主,在操练历程中,对不同学生接纳渐渐指导、开导,结合树模、讲解评说的方式方法。改变了多年的传统讲授标准样式,即西席先讲解评说动作方式方法,后树模,总和学生一路操练的套套讲授体式格局。如许就使学生在有限的讲堂时间内,充共享遭到体育课的每一分钟,使每个学生每节课都有不同程度的提高,具体表现出出体育课是让学生在获患上身板熬炼的同时,兴奋的进修体育常识、技术、技能及操练方式方法。 (2)发挥收集讲授的上风 哄骗专业软体制作羽毛球单项课程讲授课件,出格是根据大学生独特的地方及园地装备等环境,制作了适宜

9、大学生羽毛球课程的讲授课件,哄骗校园收集传道输送体系举行延长讲授。既餍足了选上羽毛球课同学课前预习、课后复习、富厚相干常识的需要,也部门餍足了未选上羽毛球课同学自学的需要。通过校园网,使同学们能够也许自学、自练,并能把握更多羽毛球课上所学不到的常识、技术、技能及科学的熬炼方式方法,不停提高本身自学的能力,为此后终身板育打下坚实的根蒂根基。在对羽毛球课程不停举行深化讲授鼎新历程中,今朝,羽毛单机游戏网球课已成为深受大学生喜欢的特色体育课程之一。 通过讲授角逐造就学生的综合能力 以讲授角逐为主线,贯串讲授全历程,进而引发学生进修基本动作的自觉性,造就学生的团队精神和打拼精神,提高体育实践能力,加强

10、自决议信念,为学生终身板育打下宽厚的根蒂根基。根据大学生春秋段的熟悉纪律,接纳游戏及小规模竞赛的方式方法,对开导学生的想象力、判定力及造就综合阐发能力有很高文用。在羽毛球课中,接纳游戏竞赛法,首要以教授学生把握羽毛球运动的特性及战术运用作为讲授冲破口,并创造前提让每个学生都有表现自我的时机,并体验认识到角逐带给本身的欢愉与成绩感。如划定地区范围的发球角逐,颠球角逐(熟悉球性),看谁在划定的时间内颠的多(小球技术)或颠的少(高远球技术),提出不同要求,拟定不同前提下的角逐,(象12地区范围的角逐、12地区范围的对角角逐、网前地区范围内的搓吊球角逐等)进而提高学生的阐发判定,应变能力。尤其是期末摆

11、设的分队讲授角逐,(集体赛)让每个学生都参与,每个队本身起队名,摆设进场队员及进场顺序,裁判由各队选派。实践证明如许的讲授不仅活泼踊跃气氛,并且有助于学生考虑,提高应变能力,颇有挑战性,同时还造就了学生的团队精神好玩的单机版游戏,也有帮助于学生主动参与,并能在活泼活拨的气氛中进修打好羽毛球,寓教于乐。同时淡化甄别查核和选拔成效,注重综合能力的提高。改变传统讲授中单纯夸张学生运动技能程度的甄别,提高体育课程的文化含量,提高学生运动文化程度,拓展常识面,不仅享遭到场羽毛球角逐的乐趣,同时享遭到赏识角逐、社团角逐的乐趣,将来在事情中,有时机就能够也许发挥本身的技术水安然安静社团能力。淡化甄别查核和选

12、拔成效,改变传统的单纯查核学生基本技术程度,使其改变为运动技能、进修态度与举动、往来与互助精神、感情表现等综合能力的查核。 延长讲堂讲授效验 高校开设羽毛球课程以来,在体育部西席指导帮助下,建立了大学生本身社团的羽毛球协会,专项西席担任指导西席并在西席指导下,学生本身社团、管理羽毛球协会,在协会里学生能够造就本身的体育拿手,发展单项运动能力,广泛接管该项目的各方面常识,不仅将羽毛球项目作为本身熬炼身板,休闲娱乐的手段,并且把握较为富厚的羽毛球方面的专业常识。协会社团了屡次的勾当和角逐(包孕协会和系部的不同角逐和钻研会),协会还本身社团到场了部门高校社团的校际之间的角逐。所有这些个纯粹在西席指导

13、下由学中国游戏大厅生本身运行和操作,使学生在各方面都获患了熬炼。 (5)运用多电视台演习与外表如今练习训练相结合的技术讲授法 技术讲授是选项课的重点内部本质意义之一,羽毛球运动的基本技术不下于四十多种,讲授不成能四平八稳,只能凸起重点,由学生本身去触类旁通。为此,咱们在握拍、发球、击球和步法等四大类中优选出具有代表性的技术动作如正反握拍法、发高远球和网前球、击高远球和扣杀球、上彀和撤离退却步法等等,之后将国表里优异运带动的相干技术动作制成多电视台课件,让学生重复寓目,很多有前提的同学还拿去本身刻录优异运带动精湛的技术动作,加之西席详细的讲解评说树模,使咱们的技术讲授到达了出发点高、起步快、事半

14、功倍的讲授效验。 在多电视台技术动作演习的根蒂根基上,针对某些羽毛球技术速率快而接气、不易把握的环境(如扣杀球等等),咱们还尝试运用了外表如今练习训练法,以提速和完美技术动作的构成课上在寓目了录相和西席树模后,在西席的口令下,学生注重力高度集中,闭目重复想象动作历程,再想象本身在做这动不动作,使脑筋中出现的动作外表如今与现实动作趋于相符。课外再要求在天天举行1015 分钟的外表如今训练,充分发挥学生内涵的进修万州三峡同城游戏潜在气力,引发她们的进修动机和乐趣,进而有效地制止了那种在进修中机械模拟的征象,不停纠正操练历程中的偏差,加速了技术动作的把握和强化。 3. 意见与实践相结合,利于学生记忆

15、 不管哪个学科,从意见到实践中总有1个过渡性。体育讲授当然也不破例,要是能够在讲授中直接把意见运用于实践,那学生对意见常识的理解就会愈加透彻。羽毛球混合双打规则的讲授一直是个不容易处理完成的地方,由于混合双打规则很多,并且很是复杂,光靠单调单一的机械识记,会导致很多学生时常是意见课讲完往后就遗忘了大部门规则,更别讲矫捷运用了。接纳了临场讲授后,学生能够很是直观地感染感染混合双打的站位,同时摆设学生在讲授角逐中执裁,重复运用规则,如许就能够通过积极的思维,弄fo教规则则之间的联络,使学生对规则记忆愈加牢固,活学活用,同时还提高了观赏角逐的能力。别的,根据艾宾浩斯遗忘曲线,学生通过1个学期执裁,重

16、复运用规则,重复记忆,将连结对裁判规则的 很长一段时间的识记,有帮助于提高学生对羽毛球运动的乐趣,推进学生的终身板育。 4. 对引发大学生对羽毛球进修乐趣的几点对策与建议 4.1 认真改变看法 起首,咱们必需切实旋转时下对羽毛球运动学生三峡同城游戏下载热学校冷的场合场面。作为学校教员,出格是学校带领应从造就高本质学生这一高度熟悉羽毛球运动开展与普及的重要意义。对体育项目开展不该有偏颇思惟。仅只正视三大球或重大赛事的训练究竟上对大大都学生的综合本质提高并无裨益。必需切实树立起以报酬本,以学生为本的助学理念,充分尊敬学生的喜好与选择。咱们只要真正改变了看法,正视起羽毛球运动,相干用度或设施才能实时

17、到位,社团办法才会有力,学生参与才会愈加积极和踊跃。进一步开展与普及羽毛球运动才不至于是一句废话。别的,咱们还应改变对羽毛球项目健身前提的传统熟悉。由于受体育竞赛看法的影响, 咱们在开展羽毛球运动时,往往局限在正规的园地长举行,把室内场馆作为必备的前提。本色上, 从学生长远的自我熬炼的意义上讲,我以为让她们在不标准的场合熬炼, 效用有可能更显著。 4.2 加大投入力度,加强羽毛球面立体育场馆及相干设施的建设 一方面羽毛球场馆的建设应举行科学合理的规划,应捉住高等教导进一步普及,学校根蒂根基建设正在不停的建设完美的有帮助时机,科学合理地规划体育场馆。校新区各项运动体育园地建设的比例布局应切合鼎新

18、发展的需要,改变仅以几个大项目中国游戏在线 下载为主的本来就有场合场面。另外一方面,应起劲提高场馆的哄骗率,除开没事了的讲授 外,还要加强管理,哄骗早中晚和双休日时间开放。情势上矫捷多样,施行有偿讲授、有偿健身,以馆养馆,构成良性轮回。 4.3 加强羽毛球运动的社团事情,起劲营建良好的运动气氛 一方面咱们能够增设羽毛球专项选修课,与早操、课外勾当相结合,时常社团情势多样的竞赛勾当。另外一方面,能够通过专人卖力羽毛球协会事情,按期作些技术与裁判的指导事情及社团管理事情,使协会的发展更趋完美一些。对于有羽毛球高程度队的高校,应在群体事情中应充分发挥体育生的拿手,以 龙头 的效用增进羽毛球运动的繁荣

19、开展。 4.4 鼎新与完美羽毛球讲授内部本质意义,加强羽毛球师资气力步队的造就 由于时下高校羽毛球讲授内部本质意义一般都是以提高学生的角逐能力来摆设的,部门技术和绝大大都战术及规则受运动前提和体能的限定,对学生将来健身勾当实际效性其实不强,要是讲授中多注重步法操练和高远球、平高球技术的把握,让她们了解在不标准的园地如何开展健身勾当,这将会更切合学生此后 任什么时候间、顺地的熬炼独特的地方。碰到恶劣的天气时,讲授规划应适当调解。别的,对于羽毛球讲授在线小游戏师资气力的造就,咱们能够通过举办各类短期培养训练班的办法来提高西席的专业常识及技术技能。还能够通过加强相互进修沟通,不停堆集讲授经历体验,造

20、就一批多能的体育师资气力。同时体育院校在专业配置方面应顾及到公共健身和她们此后讲课对象的需要,合理调配,尽有可能改变现存的师资气力专业布局比例,以适应高校康健稳步发展的需要。总之,认真开展与普及高校羽毛球运动,不仅瓜葛到今世高校大学生的本质与康健,并且还将瓜葛到将来高常识人群的主体的质量。高校各项体育事情开展不仅要餍足在校生现前阶段的需求, 还要适宜结业生、高常识人群健身勾当的需要。体育教导深化鼎新直到如今, 校园体育勾当的主选项目正渐渐趋势乐趣性、实际效性、终身性方向发展, 以使成为事实 全平易近健身 的战略要求。是以深切开展与广泛普及高校羽毛球运动应导致咱们的高度正视。 5.小结 5.1

21、讲授中增长讲授角逐,能够活泼踊跃讲堂气氛,引发学生进修的积极性,给学生充分发挥个性上风的空间,同时造就学生终身板育的理念。别的,西席应该与学生多做沟通,鼓舞勉励学生多采纳一些全身性的运动。开设讲授角逐等自由勾当时,西席也应该参与学生的勾当,调动学生的积极性,同时中国游戏中心大厅教授一些运动的技法和方式方法,让学生在运动中,充分领略到体育带来的乐趣,提高 教与学 的积极性,使学生孕育发生 亲其师,信其道 的心理效应。 5.2 在增长讲授角逐的同时,也要针对不同程度的学生,举行区分看待讲授,尽有可能地把统一条理的学生摆设在统一组,如许才不致使学生感到有自卑感而丧掉进修动力,让每个学生都能获患上最优

22、的发展。 5.3 讲授角逐结合基本意见及规则裁判法,如许有助于对意见常识的理解,提高了赏识角逐的能力。同时结合多电视台讲授,引发学生的进修积极性,使讲授愈加活泼。别的讲解评说羽毛球器具材料的基本常识和一些采办技法,造就学生对峙体育熬炼的良好习惯,同时为讲堂上创造1个积极良好的进修环境打下根蒂根基。 5.4 充分哄骗当代化讲授设施,改变意见课单调寡味的传统。社团学生屡次寓目高程度角逐的录相,充分开采学生进修羽毛球运动的乐趣,富厚羽毛球讲授手段,提高学生赏识角逐的能力。同时指导学生把握取患上技战术进步的不错路子。 以下为参考文献: 1 吴暅晔.普通高校羽毛球选项课近况调查及对策J.神州科学技术信息

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