制约大学生创业能力培养的因素与加强对策,就业指导论文.docx

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1、制约大学生创业能力培养的因素与加强对策,就业指导论文内容摘要：本文针对大学生就业难的现实窘境, 分析了培养大学生创业能力的必要性, 并从大学生本身、高等院校、社会环境等三个方面, 分析了制约大学生创业能力培养的因素, 以及培养大学生创业能力的对策和建议。 本文关键词语：就业难; 大学生创业; 能力培养; 自高校扩招以来, 大学毕业生人数逐年增加, 大学生就业难问题普遍存在, 且日趋严峻。培养大学生创业能力、鼓励大学生自主创业, 不仅仅是解决大学生就业难问题的有效措施, 还能够通过大学生的创业, 为社会提供更多的就业岗位, 进而促进经济和社会的发展。与此同时, 培养大学生创业能力, 可以以帮助大

2、学生更好地融入经济和社会发展进程之中, 进而更好地实现大学生的人生理想和社会价值。深切进入探究制约大学生创业能力培养的因素, 并采取有效的措施, 为大学生创业能力培养创造有利条件, 提升大学生创业能力, 是值得高校教育工作者深思的重要课题。 一、培养大学生创业能力的必要性 自20世纪90年代高等教育群众化政策施行以来, 我们国家高校招募生源和就业人数逐年增加, 大学生就业竞争日趋剧烈。强化对大学生创业能力的培养, 既是解决大学生本身就业难问题的有效手段, 也是创造更多社会就业岗位的必然选择, 具有深入的经济意义和社会意义。 (一) 培养创业能力是缓解就业压力的必然选择。 根据(2021年中国大

3、学生就业报告的相关统计数据, 大学应届毕业生自主创业的比例持续上升。以毕业以后半年内自主创业的统计数据为例, 从2018届毕业生自主创业的1.6%上升到2021届的3.0%。诚然, 大学生自主创业并不等于成功创业, 但在创业的经过中积累了经历体验, 锻炼了能力, 这对大学生日后的成长和就业很有好处。假如创业成功, 必然会创造更多的就业岗位, 增加就业岗位供应, 缓解人才市场岗位供求矛盾。 (二) 培养创业能力是推动经济增长的有效措施。 大学生是具有高层次知识的群体, 也是集知识、智力、活力于一体的群体, 不仅具备 初生牛犊不怕虎 的敢闯精神, 而且具有很强的创新能力, 具有较强的科技意识和研发

4、能力。因而, 大学生创业, 能够提高科技成果向现实生产力的转化比例, 可以以增加个体工商户、私营企业的数量, 增加社会产品的供应, 无疑有利于推动经济的持续、健康增长。事实证明, 一些大学生利用所学知识和技术, 开创办理微小企业, 研发科技产品, 推动了新工艺、新产品、新材料、新产业的发展, 提高了科技成果的利用效率, 搞活了区域经济, 为我们国家经济增长做出了有力奉献。 (三) 培养创业能力是促进社会发展的重要途径。 充分就业是国家稳定、社会和谐的基础。大学生历经十多年的寒窗苦读, 既付出了宏大的时间和精神代价, 也付出了宏大的物质和资金代价, 假如毕业以后失业, 将会给学生及家庭带来很大的

5、心理和经济压力, 增加社会不稳定因素。培养大学生自主创业能力, 在解决大学生本身就业的同时, 创造更多的就业岗位, 既有利于实现创业者的人生价值, 也有利于整个社会的安宁团结、和谐发展。 二、制约大学生创业能力培养的因素 培养大学生创业能力, 是解决大学生就业难问题的内在要求, 也是促进经济增长、促进社会和谐的必然选择。然而, 大学生创业能力的培养, 也会遭到大学生本身、高等院校、社会环境等众多因素的影响和制约。 (一) 大学生本身条件的制约。 首先, 大学生固然有较高的创业热情, 但受 学而优则仕 等传统观念的影响, 他们普遍缺乏创业意识和创业心理, 他们对创业的理解, 大多停留于教学材料知

6、识, 容易脱离现实情况, 缺乏对创业计划的可行性论证, 有时仅仅凭借个人的主观臆断鲁莽行动;其次, 成功的创业, 既要有科学严谨的创业计划, 还要有必要的资金投入。银行贷款、风投资金等外部金融出于本身风险考虑, 不会轻易提供金融支持, 更多的创业者只能依靠家庭支持。家庭资金实力及其支持力度, 在很大程度上决定了大学生初始创业的投资能力。综上所述, 正是由于创业经历体验的匮乏和投资能力的限制, 大学生创业实践缺乏, 致使其难以在创业实践中获得能力的培养。因而, 大学生本身条件限制是影响其创业能力培养的重要因素。 (二) 高等院校方面的制约。 从高等院校的角度来讲, 影响大学生创业能力培养的因素,

7、 首先是缺乏个性化的创业培养。当前的创业培养, 主要通过课堂教学、专业讲座等广谱形式而展开, 这固然能够帮助大学生把握创业基本知识、在一定程度上激发创业激情, 但对提高大学生创业成功率很有限制;其次是专业性创业实践培养缺乏。尽管各高校的专项创业能力培养活动较多, 但在详细的活动设计和施行经过中, 存在目的不明确、可行性较差、脱离专业学科等众多问题, 影响了创业实践活动的效果;再次是创业知识教授定位不明确。创业知识的教授, 不能仅仅局限于激发创业激情、教授创业知识, 更重要的是培养创新能力和创业能力。由于定位不明确, 加上高校老师本身在创业实践方面的经历体验缺乏, 影响了大学生创业能力的培养和提

8、升;最后, 高校内部创新、创业能力培养自成体系, 脱离社会和市场环境, 也是造成大学生创业能力难以适应社会需求、影响创业能力培养的重要因素。 (三) 社会环境方面的制约。 首先, 传统的求稳心理, 影响了大学生创新潜能的开发, 致使大学生缺乏创业勇气, 甚至对创业行为持排挤态度;其次, 很多家长希望子女完成学业后, 得到体面、稳定的高薪工作, 反对子女冒险创业、艰辛创业, 无形之中影响着大学生创业能力的培养;最后, 尽管我们国家各级历来重视解决大学生就业难问题, 并鼓励大学生自主创业, 但相关制度建设相对滞后, 尤其在工商注册、财税鼓励、金融支持方面的政策优惠缺乏, 限制了大学生创业积极性和成

9、功率, 也影响了大学生创业能力的培养。 三、强化大学生创业能力培养的对策 (一) 学生层面的对策建议。 作为创业的主体, 大学生本身因素是影响创业能力培养的关键, 包括对创业的认知、创业心理、创业动机、创业经历体验等众多方面。 首先, 应该明确创业的内涵和动机。创业不是简单的激情, 也不是简单的资金投入, 需要大学生的持续努力、锐意创新, 需要大学生凭借所学专业知识、所把握的专业技术, 加上必要的创业能力和经历体验积累, 并采取有效的措施整合资源, 才有可能获得成功。因而, 作为大学生, 首先应该明确什么是创业?如何才能获得创业的成功?本身有哪些能够整合的资源?有什么样的创业优势和能力?在这里

10、基础上, 选择适宜的创业项目, 才能强化创业自信心, 攻克创业难题。 其次, 大学生要敢于挑战传统思维, 并具备必要的知识体系, 包括西方经济学、市场营销学、金融学、管理学、法学等系统知识。同时, 还需要有良好的团队合作意识和社交能力、敏锐的市场洞察能力、较强的风险承受能力, 以及健康的体魄和良好的心理素质。 最后, 大学生还应该明确, 创业的道路是弯曲复杂的, 结果也不一定是成功的。因而, 必须学会自我调整, 以积极、乐观的态度去应对挑战。即便创业失败, 也不是一无所获, 应该将创业的经过视为难得珍贵经历体验的积累, 视为能力的培养经过。唯有反复实践、不断探寻求索, 最后才能迎来创业的曙光,

11、 找到成功的方向。 (二) 学校层面的对策建议。 高等院校是施行创业教育的主体, 校园文化气氛的培育、学习平台的构建、课程体系的设置、实践平台的搭建等等, 将有利于加强对大学生创业能力的培养, 促进大学生创业能力的提升。 首先, 要培育、构成良好的校园文化气氛。主要是结合国家对创业人才培养的政策要求, 以及学校专业定位、资源优势等, 制定有利于学生创业的政策措施, 并从师资队伍建设、课程设置、校园宣传等各个方面, 鼓励学生开展全方位的创业思想教育、理想教育和知识教授, 构成支持、理解、帮助大学生创业的良好校园文化气氛。 其次, 要构建良好的沟通学习平台。主要是充分利用网络、微信等信息平台, 宣

12、传创业成功典型、教授创业知识、传播创业项目, 为学生提供及时、有效的信息沟通平台。十分要借助新媒体的沟通功能, 为学生创新、创业提供完备的沟通、沟通渠道, 帮助创业者有的放矢地开展工作、完成沟通和沟通。 再次, 要优化课程体系和教学内容设置。一方面, 为拓展学生知识面、丰富知识构造、启发创业思维, 要改变传统的教学理念、办学形式和课程设置, 增加创业课程、创业知识的教学。十分要注意教学方式方法的创新, 能够通过案例教学等方式, 形象、生动、直观地展示创业者成功之路, 发挥学长的典范鼓励作用;另一方面, 要结合创业教育的目的, 有计划性、针对性地邀请专业领域内的创业成功人士, 结合创业实践组织创

13、业教育讲座, 帮助学生树立创业自信心, 增长创业知识。 最后, 要搭建良好的实践教学平台。创业需要实践, 创业能力的培养同样需要实践。从外表来看, 与其它群体相比, 大学生创业比例较高, 创业成功率也比拟高。事实上, 大学生普遍存在实践经历体验缺乏的问题。因而, 高等院校应该在实践教学环节, 搭建良好的创业实践平台, 如开设创业街或创业实践基地、设立学生创业活动中心、举办挑战怀竞赛, 等等。以此弥补学生创业实践经历体验缺乏的缺陷。同时, 要注意依托校内外创业实践基地, 组织有创业欲望的学生边学习、边创业, 让学生在理论知识学习经过中, 得到创业经历体验和实践锻炼。 (三) 社会层面的对策建议。

14、大学生毕业以后, 最终要进入社会、迎接市场挑战。大学生创业, 也必须在社会完成。因而, 要在全社会范围内, 构成鼓励创业的文化气氛和鼓励创业的制度环境。 首先, 要加强社会舆论宣传, 构成鼓励创业的社会气氛。大学生创业能力的培养, 需要有良好的社会环境和文化气氛。因而, 要充分利用各种传统媒介和新兴媒体, 加强舆论宣传力度, 在社会范围内构成鼓励创业、容忍创业失败的气氛。同时, 作为学生家长, 也要转变传统的求稳观念, 顺应市场经济形势变化, 支持、鼓励子女创新创业, 主动迎接市场挑战。 其次, 要加强迫度体系建设, 构成鼓励创业的制度环境。创业能力的培养并非一夕之功, 除了需要大学生本身重视

15、, 高等院校加强创业能力培育外, 还需要国家政策的扶持, 主要是构建鼓励大学生创业、培育创业能力的制度体系, 重点是完善对大学生创业的财税支持、金融支持, 并鼓励社会气力介入对大学生创业的扶持。 总之, 大学生创业能力的培养, 具有重要的时代意义, 同时也是一项系统、复杂的任务。需要大学生在加强本身素质和能力培养的同时, 改良高校教育教学方式方法, 并创造有利于大学生创业能力培养的社会环境, 提高大学生创业的成功率和创业质量。 以下为参考文献 1陈晨.大学生创业能力的内涵及其影响因素J.理论观察, 2018 (5) :145-146. 2杨煦熔.论培养大学生创业能力的有效途径J.佳木斯职业学院学报, 2021 (9) :306. 3许晖.高校大学生创业能力培养研究J.湖南邮电职业技术学院学报, 2021 (6) :65-67. 4崔鹏.现代大学生创业能力的培养途径探析J.现代教育实践与教学研究, 2021 (9) :143-144. 5钟云华, 罗茜.大学生创业能力的影响因素及提升途径J.当代教育管理, 2021 (3) :124-128.