2021心理老师年度总结5篇.docx

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1、2021心理老师年度总结5篇工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究，进而分析缺乏，得出可供参考及改良的经历。这里给大家共享一些心理老师年度总结，希望对大家能有所帮助。心理老师年度总结1我热爱心理健康教育工作,一直以来以"你的快乐就是我的快乐,你的成长就是我的成功"为宗旨,主动热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别从下面几个方面开展我的工作:一、广泛宣传利用学校"心理之窗"、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发,本人选材,自行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心理健康知识的兴趣

2、;另一方面,在准备经过中,自己学习,自己提高。二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况,开展课程教学,分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节、学习心理调试这几个部分,通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识,让学生理解本身的心理状态,并学会一些自己调试的方法。三、开展心理讲座利用班会课的时间,针对学生共有的心理困扰,指导学生正确认识本身存在的一些困惑,鼓励学生采用适宜的方式排解内心的困惑。四、开展心理访谈工作心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。随着学生学习压力的增大,竞争的剧烈,青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题,他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。我校心理访谈工

3、作充分发挥其职能作用,相应开设了访谈、信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。从访谈的内容看,学生的心理困惑主要涉及新生适应(学习、生活),人际关系处理、家庭关系等问题,针对学生在学习与生活中碰到的各类心理困惑,从心理专业角度为他们解释、建议,帮助他们顺利度过心理困惑期。一般情况下,学生主动预约心理访谈,并在约定好的时间来阳光心苑访谈室,如有必要,也会主动联络个别学生,了解学生的心理状况。五、做好教科研工作教科研工作是老师自己提高,对专业知识深度认识的经过。是理论指导实践,实践总结理论的经过。在对教学、访谈经过中,碰到的案例及时做好记录,加强教学反思,保持专业成长。我校这一年来的心理健康教育工

4、作已经步入日常化。但同时,在做自己总结的经过中,不难看出我作为学校心理教师,本身存在的一些缺乏,比方,由于刚刚加工作不久,很多能力还在积累的经过中,暂时没有能够做到面对工作得心应手,还需要多多学习。在参加工作以来,我也积极参加一些观摩、培训,去扬州市邗江中学学习,参加上海师范大学沈勇强教授的饿心理沙盘培训,高邮老师进修学习组织的为期一年的新老师培训。总之,成绩属于过去,在将来的心理健康教育工作之路上,我仍需要继续努力,让我校心理健康教育工作能够获得愈加辉煌的成绩。心理老师年度总结2学校心理健康教育是面向全体学生施行的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多

5、种多样的，因而构成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展以及“乐和校园文化的理念下主要开展了下面几方面的工作：1.主要工作1)、认真做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标校的初次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。根据评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校(全区中

6、小学首批通过的26所之一)。2)、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康快乐，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自己意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带领下，在班主任教师的关心指导下，进行自创自编自演。介入师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深入、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。3)、开展青春期主题教育活动青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成

7、部分。为进一步加强女生生理和心理健康教育，加强女生青春期的自己保护意识，深化开展“关爱女孩行动，学校“成长驿站心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注将来为主题的女生青春期保健知识讲座。六年级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中怎样进行自己保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及怎样正确地看待这些变化，并且让女生们认识到本人所存在的问题，在以后的学习生活中进行改良更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。4)、家庭教育工作浸透心理健康教育家长是学生的第一任教师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家

8、长、教师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质教育发展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要浸透心理健康教育。本学期举办了“玫瑰课堂女生家长性教育讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进行试点，我认真制作讲座PPT，精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，分析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，教授科学的知识，开启孩子健康快乐的人生。5)、积极参加心理培训和完成相关调研本

9、学期我参加了上海市“家庭治疗的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完成本学期的培训任务。利用暑假参加了NCDACDF国际生涯发展咨询师课程的学习，并获得了证照。另外配合上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞扬。2.日常工作1)、加强咨询工作落实个案跟踪为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干涉，为学生的心理发展提

10、供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，获得了教师们得认可和赞扬。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有具体记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理教师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导咨询工作。2)、开展心理社团活动和知心委员队伍培训开展心语心愿社团活动，一方面能够为对心理健康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行接受心理学的知识、理念，

11、学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，愈加完善本人的心理状态，让健康的心理充满阳光;另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理健康互相支持，奉献爱心，协同发展的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。根据“帮助别人，提升本人，发动学生，助人自助的工作思路，每班延续传统设置班级心理委员制度，了解班级学生心理情况和宣传心理健康知识，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自己宣传教育体系。3)、制定心理健康教育新三年规划根据吴泾中学20_20_三年建设规划和“快乐学习健康成长新优质学创立的要求，本学期重新修

12、定了（上海市吴泾中学20_20_心理健康教育三年规划）。从心理健康教育中心硬件建设、心理健康教育队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建设等方面对学校心理教育进行了三年规划，以期通过努力在硬件方面到达基本配置齐全，队伍方面构成专职+兼职+全员的“金字塔心理辅导老师队伍以及构成我校心理健康教育特色等，并积极向上海市心理健康教育示范校目的努力。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教育背景下心理健康教育工作的思路、途径、内容与形式，我们还将进一步探索和研究，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便愈加科学

13、、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为“乐和校园作出新的奉献。心理老师年度总结3心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一，正日益体现出它的重要性。本学期我校的心理健康教育，继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，获得了较为明显的效果。1.多种形式结合，进行心理健康教育。1)、集体教育和个别辅导相结合。集体教育和个别辅导相结合，全体介入和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能遭到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。学期初，我们针对学校情况，要求班主任开

14、展一次心理健康教育的主题班会，将心理健康知识渐渐浸透到每一个孩子的心中。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导形式，以弥补“集体辅导的缺乏。开设心理咨询室进行个别咨询是老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。2)、通过课堂教学浸透心理健康知识。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是知识的教授，更是学生心理发展的经过。各科内容都是很好的心理健康教育素材，如在语文学科中进行心理教育，在品生、品社课中进行心理教育的浸透让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地遭到心理健康

15、教育。作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动经过中起潜移默化的作用。3)、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。十分是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。我校利用家长学校进行心理卫生知识教育，指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康教育的方法，注重本身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。当实践表明，家长能够配合学校促进

16、子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要气力。4)、心理健康教育与德育、教学工作相结合。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展，服务于学校教育的总目的。它们的详细任务在一定程度上相互穿插和浸透，但又各有侧重，不能互相代替。2.整合教育资源，发挥心理健康教育作用。学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因而，日常教育中我校特别注重整合学校各种资源，来发挥心理健康教育的合力。1)、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，如少先队大队活动、运动会、集体舞等为学生搭建表现

17、才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。2)、利用学校各种阵地，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种设施，通过宣传橱窗、老师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。总之，学校的教育教学实践不仅是运用心理学知识的重要场所，同时也是心理学知识丰富的源泉。作为学校及教育工作者必须把握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵敏运用心理教育规律，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。心理老师年度总结4这个学期马上就接近尾

18、声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们去获得了很多的成绩，由于我们不断探索、创新，切实提高成效，也获得了一定成绩。一、关注校园心理安全，首先抓好老师的心理健康。学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，老师以本身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有讲服力的心理健康教育。因而学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关心的、具有浓郁人情味的工作气氛和心理环境，真正减轻老师的心理压力和精神负担。二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力。1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在我们上课的经过中，教师和学生之间无时不在进行情感的沟通

19、和心灵的沟通，我们注重引导老师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的'校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种当代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自

20、由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。三、强化措施。为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。1、明确分工。2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有序进行。3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时催促。四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果。1、老师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基础。2、班主任积累了一定的心育经历，与学生一起成长。3、学生幼小的心灵遭到了洗涤，灵魂得以净化。学生健康快乐的学习、生活，幸福地成长。心理老师年度总结5_年-_学年下学期心理健康工作总结本学期，在学校领导和团委于_书记的领导

21、下我们努力提高本身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训、大量浏览心理专业书籍、和同行进行广泛沟通等形式不断提高本身的业务水平。本学期的主要工作有：1、做好个案辅导工作。本学期来_咨询的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的详细情况，施行个案辅导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，我们会及时转介到专业诊治部门。学生咨询比拟集中的时间是考试前后，有不少学生是成绩非常优秀甚至在年级都名列前茅的。来咨询的学生中，部分学生是自愿来的，部分学生是班主任和各科教师推荐来的，还有部分学生是家长带着来的，另外也有家长为了孩子的问题单独前来

22、咨询。同时，本学期，仍然有几位教师走进心理咨询室。谢谢你们的信任!我们共同成长!2、针对学生的心理成长需要，每月定期精心编发（心语）。3、做好来访学生的预约记录和咨询记录并认真做好。4、做好学生心理健康教育讲座本学期_为高一年级学生开展了心理健康教育讲座：（播种梦想），讲座做了两场，每场讲座近三个小时，以激发出学生们发奋向上的内在动力，并用一些活动体验让学生直观的感受“信念的气力，以促进学生们树立自信，并保持积极的心态。讲座后舒心苑还发起（我和将来有个约会）活动，让孩子们规划本人的人生，和将来做个约定，不要忘记本人的梦想。学生们积极介入，用心的写下这份规划和约定，并交托给舒心苑保存。我们也等待

23、着若干年后见证他们梦想的实现!5、开展5.25心理健康月活动1)用两期（心语）及（心理加油站）传递正能量。2)精心策划“杯水浓情谢师恩活动，高一高二的每位同学都热情高涨的积极介入，表达对教师们的感恩之情，并行谢师礼。不少教师很受触动，师生友情进一步融合和升华。6、高考前精心准备了（高考心理加油站），对高考前和高考期间学生的心理状况做出针对性的指导。不少高考前来咨询的高三学生都表示从中受益。在咨询经过中，我们发现学生问题的原因与家庭有密切关系，或需要家庭配合的，我们会积极联络家庭，本学期有不少家长通过或直接来舒心苑咨询有关孩子的问题，我们都会热情接待并引导学生家长关心子女的心理健康，这也是对学生进行心理教育的重要形式，当我们发现学生心理出现不好的苗头时，也会积极和其班主任及相关人员联络，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心别人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康知识的普及与心理咨询工作开展的经过中，我们深切地感受着广大师生和家长对心理的重视。2021心理老师年度总结