2021幼儿园班级教案5篇.docx

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1、2021幼儿园班级教案5篇幼儿园课程是实现幼儿教育目的的手段，是实现幼儿全面发展的中介，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目的，要具有全面性。为帮助大家学习方便，我采集整理了2021幼儿园班级教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!2021幼儿园班级教案1活动目的1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。活动准备1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。活动经过一、引起兴趣。(师扮演"谜语大师"出场)老师：大家好，今天"谜语大师"

2、又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么?二、感悟认读。1、表演吃饭。提问：我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?老师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟讲)出示汉字，共同认读"吃"。除了吃饭还能够吃什么?(幼儿边讲边表演，稳固认识"吃")2、表演唱歌。提问：听到我在干什么?幼儿共同表演并认读汉字"唱"。3、表演喝水。提问：这个谜语的谜底是什么呢?幼儿共同表演，认读汉字"喝"。小嘴还能喝什么?(幼儿边讲边表演，其余幼儿跟学，稳固认识"喝")4、表演吹

3、泡泡。提问：刚刚我用小嘴干什么了?幼儿学习表演，认读汉字"吹"。谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，稳固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。三、游戏：找字宝宝。1、幼儿拿出字卡，老师讲："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。2、请个别幼儿讲短句，幼儿找出相应的汉字。3、老师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。4、捉迷藏方法：师逐

4、一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。四、迁移小结。1、请你们找找这四个字里的小机密。(引导幼儿发现"口"字旁)2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢?3、老师小结，我们刚刚做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。(结束)2021幼儿园班级教案2幼儿期是人一生中语言发展的期，错过了这个期，人的语言发展有可能滞后，造成一定的障碍。小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容，在这些重复中，孩子的发音能力得到进一步的完善，孩子运用英语的能力不断的熟练，孩子学习英语的兴趣不断的提高，对于英语的敏感性不断的

5、加强。孩子在轻松愉快的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长.另外，结合小班幼儿的年龄和性格特点，我选择了以动物为主题的英语游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣!活动目的：1、温习学过的动物名称2、学习wolf把握正确的发音。3、对英语游戏活动感兴趣，能积极介入游戏活动，大胆表达。活动准备：歌曲磁带，动物表演的舞台，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数一样、动物贴图的掷子、两个完全一样的盒子、躬行门、动物图象的垫子!活动经过：1、warmup：song：lellersong温习稳固26个英文字母的顺序，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣!表演后请幼儿自选动

6、物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。2、新授词（Happyanimls(小班英语)）2021幼儿园班级教案3【活动目的】1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。【活动准备】1、（快乐转转转）、（健康歌）磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球【活动重难点】主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。主要发展幼儿的想象力和发展思

7、维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。【活动经过】一、开场部分：教师放（快乐转转转）歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。二、基本部分：1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。2、今天，教师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要讲一讲你是如何来玩球的，才能玩塑料球)。教师相信你们一定会是最棒的!4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。5、小朋友讲的真是太棒了，想不想本人拿着球亲身体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今天，你们就用这些材料来

8、跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐（健康歌），小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)7、在玩球的经过中教师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，如今呢?请小朋友赶紧把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。8、教师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。9、教师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能如何玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该如何玩)。三、结束部分：你们是不是累了，

9、为了鼓励你们，教师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友讲一讲里面有什么内容，并讲一讲你还见过什么样的球。活动延伸：请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、讲一讲小球的多种玩法。2021幼儿园班级教案4活动目的：1、学习手口一致的点数4以内物品数量2、比拟两组物体的多与少3、感悟"多"、"少"和"一样多"活动准备：1、毛绒玩具4个(可请幼儿自带)2、椅子4把3、愉快音乐一首(老师自备)4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡活动经过：1、情境导入老师：小

10、朋友们今天园长教师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。老师请4名幼儿每人搬出一把椅子。2、感悟多少另一位老师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它们请进来。老师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。老师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。老师：咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚刚跟我讲，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。老师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。老师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?老师引导幼儿讲出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。3、

11、感悟一样多另一位老师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它请进来。老师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。另一位老师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。老师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了本人的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?老师引导幼儿用逐一对应的方法感悟玩具和椅子的数量是一样多的。4、抢椅子老师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。老师与幼儿一起将椅子排成一圈。老师：当音乐响起时，小朋友们开场绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。当幼儿坐好后，老师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数

12、量哪一个多。此游戏能够反复进行，老师提醒幼儿注意安全，不要发生剧烈碰撞。有效提问：1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?3、有几个小朋友没有抢到椅子呢?有效词汇：对应、4、一样多、多、少2021幼儿园班级教案5教学经过：(一)温习三拼音。1、温习三拼音的拼读要领。2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)3、做找朋友的游戏。(二)拼读儿歌。1、出示儿歌（猜一猜），请学生本人试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小教师带着大家读一读。3、老师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在教师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)讲讲儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?(三)看图拼音节，认生字。1、看图讲话，图上画了什么?你能看图讲几句话吗?2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来讲一句话?(四)稳固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。2021幼儿园班级教案