高三数学的温习计划范文.docx

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1、高三数学的温习计划范文高三数学的温习计划范文无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目的和详细的步骤，就能够协调大家的行动，加强工作的主动性，下面给大家共享一些关于高三数学的温习计划范文，希望对大家有所帮助。高三数学的温习计划11.全面温习，立足课本。第一阶段系统温习是整个数学温习的基础，是学生提高成绩的保障。在老师的指导下，学生本人对基础知识、基本技能进行梳理，到达系统化、构造化。要立足于课本基础知识和基本方法，起点不能太高。要抓纲务本、夯实三基、全面温习、单元过关。以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法能力培养的落实，做到广度上不

2、留死角，全面系统地把握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并构成记忆和技能。2.理清脉络，捉住重点。在第一阶段，要注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结，做到串点成线，梳理成辫，组成网络，把握住教材的知识体系和脉络。对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次温习重点知识内容。既要“各个击破，又要“融会贯穿;既要熟练把握，又要灵敏应用;既要注意和别的知识联络，又要有意识的加以应用，并在解题经过中，不断强化、深化、固化。3.加强备课组的协作，发挥集体智慧。高三的温习工作极为繁重，需要大家群策群力，扬长避短，团结协作。备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对温习中存在的突

3、出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强相互沟通，相互学习。做好每单元的教学进度的统一，安排好每课时的导学案的编写，精心备好每一节课，努力提高课堂效率。既要集体备课又要配合不同班的差异，因材施教。同时，组内应加强互相听课，共同讨论、反思、解决教学中发现的问题。4.做到每节课都要体现出能力目的。(1)计算能力差是如今学生存在的普遍问题，平常的训练和检测中教师都能发现有相当一部分学生解题的思路正确，但由于计算不过硬而得不出正确的答案，造成失分严重，而有些学生对此还不以为然，这种想法是特别有害的。老师在下一阶段的温习中要十分对这样的学生要加强训练，要让学生懂得，解数学题“会了不对与“不会是一样的

4、效果：不得分。做每套试卷之前，都要给学生提出要求：填空题的14道题目要争取全对，最少要对12道。第一、第二道解答题力争不丢分。(2)加强书面文字表达的训练，重视推理经过的教学，加强思维品质的训练，养成用数学思维的方法进行考虑问题，培养思维能力。(3)通过浏览，加强理解题意的训练，培养学生独立获取知识的能力;通过应用题的训练，培养学生应用数学的意识，提高建立数学模型的能力;通过探索性问题的训练，培养学生的创造性思维能力;通过综合题的训练，培养学生解决问题的能力。5.改良练习教学，提高温习实效。老师要根据学生实际，从现有资料中挑选出典型题目供学生练习，凡要求学生做的，老师必须及时批改并认真讲评，切

5、不可只在墙上贴个答案让学生本人去对答案。在解题教学中，一要加强对学生解题策略意识的培养，二要充分展现解题的思维经过，即怎样从题目的条件和结论中获取解题的信息，如何找出解题的突破口;当思维受阻时，如何进行思维调控，修正本人的解题方案;解完题之后，应指导并教会学生总结解题规律，要加强“变式教学，注意“一题多解和“多题一解的训练，养成回首与反思的习惯，进而提高学生解决问题的能力。高三数学的温习计划2一轮打基础，二轮见提高，二轮温习是高三温习的快速增长期。凡事预则立不预则废，二轮温习时间短任务重，为了做好高三数学的二轮温习，特制定此计划。一、温习时间及进度温习时间：从2-17到5-17，大致三个月的时

6、间专题规划：1、三角和向量专题2、数列专题3、概率统计专题4、立体几何专题5、解析几何专题6、坐标系与参数方程专题7、函数与导数专题8、函数与方程思想专题9、数形结合专题10、分类讨论专题大致进度：一周一个专题二、二轮温习的宗旨重视与一三轮温习的衔接，注重一轮回扣，注重归纳整合。二轮温习的重要任务是：使模糊的明晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条例起来，孤立的联络起来。三、二轮温习的备课要点1、研读考纲，最最少知道考纲对于每一部分的内容有什么要求。2、带领学生做重点知识、方法、技巧的回眸。不是做简单的重复，而是在易错、易漏、易忽略的点上做强调做透析。整合信息，知识归入方法，方法归入思想，使知识框架

7、系统化。能够采用自主浏览、师生对话、学案填空、同桌互问、温故知新等多种方式进行回眸。突出学生的学，更要突出老师的导。导要导在点子上，不能浪费学生的时间。3、每节课优选一道问题精讲精析。选题要注明选题理由，能写出三条以上的理由才能选，要么有深度，要么有广度，要么有新意，要么有技巧，要么有易错点。最好还有一个配套的问题做课堂追踪练习。4、易错题再现。将每一部分的易错题收录出来，整理打印，让学生自习课上做。5、一周做1-2次限时训练，专题或者综合都能够，训练学生做题的时效性和规范性。四、多种途径提升自己解题能力波利亚讲，数学技能就是解题能力，不仅是解决一般的问题还应该解决需要某种程度的独立考虑、判定

8、、想象、创造的问题。给本人准确定位，不低估也不要高估，多种途径提高自己的解题能力，本人强才是真的强，才会有学生的强。高三数学的温习计划3一、二轮温习目的定位：以（-省普通高中数学课程标准教学要求），201x年（考试讲明）为指南，通过强化高中数学主干知识的温习，整理知识体系，总结解题规律，进而到达构成良好知识网络、把握通性通法、提高综合解决问题的能力并把握一定的应试技巧的目的。第二轮温习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高，第二轮温习的思路，目的和要求。详细地讲：一是要看老师对（考试讲明）、（考题）理解能否深透，研

9、究能否深化，把握能否到位，明确“考什么、“怎么考。二是看老师讲解、学生练习能否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性能否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，让学生构成系统化、条理化的知识框架。四是看练习检测与高考能否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵敏运用和把握分析解决问题的思维方法。二轮温习是对老师的教学水平，研究水平的大检阅。二、第二轮温习的形式和内容、策略和要求1、形式及内容：1.以本人编制的教学案为温习的蓝本，分专题的形式，详细而言有

10、下面八个专题：(1)函数与导数;(5课时)此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是高考重点，十分要注重交汇问题的训练。对二次函数的温习要到达一定的深度。(2)三角函数、平面向量和解三角形;(2课时)此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。(3)数列;(4课时)此专题重点是等差等比数列内在联络，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。(4)立体几何;(2课时)此专题注重点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。(5)解析几何;(4课时)此专题中直线与圆的位置关系是重点，研究一些定位置、定值问题，突出直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。(6)不等式、推理与证实;(2课时)

11、此专题中解含参数的一元二次不等式及基本不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。(7)概率与统计;(2课时)此专题中古典概型是重点，熟练把握随机变量的分布列的求法，方差与期望的计算。(8)思想方法归纳。(4课时)四大数学思想要浸透到每一节教学中，在本专题中集中进行归纳梳理。2.策略：专题温习与综合训练相结合;天天温习专题时，当天的作业与之匹配，题量9题，其中有一题为提优训练并给出答案，功能是及时稳固，每周二限时作业、周四的60分钟训练、周周练主要是综合练习，其中本周内容占30%左右，70%部分要一个学期整体规划自成体系。周二、周四的训练定位为中档题强化，每次讲评不超过20分钟，周周练定位为综合

12、能力提升、考试心理与耐力训练，难、中、易比例为4：4：2，讲评不超过60分钟，教学案及配套作业是二轮温习的主线，周二、周四、小题训练、周周练为副线。主副线各自自成体系。其中副线是防止过分拔高，丢掉中下等的有效手段。请学校尽量把数学安排在下午的连续的两个小时之内，以便将来适应高考。基础性与能力性相结合在专题温习的选题中既要选择具有一定代表性，有一定综合性的能力题，又要选择一定量的基础题，其目的是进一步夯实基础，兼顾中下等学生。3.要求：做好三个“重在重在解题思想的分析，即在温习中要及时将四种常见的数学思想浸透到解题中去;重在解题方法的总结和知识间的串联，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、

13、总结、变式拓展以达触类旁通的效果;重在当堂的生成，第二轮温习教学案中基础训练的小题可在课前完成，例题部分要在课堂受骗堂完成，基础较差的班级，课前可多做一个例题。做到四个转变1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用;2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热门问题;3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实;4.变不限时练习为限时练习，突出训练的效果。克制五种偏向1.克制难题太多，起点过高.2.克制反应评讲不及时甚至只练不讲的现象。3.克制照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.4.克制集体气力不够，备课组不调查学情，不研究学生。5.克制高原现象.适当改变教学方法，周

14、周练，自主练习等做到难易相间。高三数学的温习计划4根据本学期的温习任务，将本学期的备考工作划分为下面四个阶段：第一阶段(专题温习)：从201x年2月15日201x年4月27日完成以主干知识为主的专题温习;第二阶段(综合演练)：从201x年4月28日201x年5月18日完成以训练能力为主的综合训练;第三阶段(自由温习)：从201x年5月-日201x年5月-日完成以自己完善为主的自主温习;第四阶段(强化训练)：从201x年5月-日201x年6月03日。第一阶段：专题温习(201x.2.17201x.4.27)(一)目的与任务：强化高中数学主干知识的温习，构成良好的知识网络。强化考点，突出重点，归纳

15、题型，培养能力。根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的温习任务主要包括下面七个知识专题：专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点，十分要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考察导数的几何意义和导数的计算，属于容易题;二是在解答题中进行综合考察，主要考察用导数研究函数的性质，用函数的单调性证实不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法严密结合。专题二：数列、推理与证实。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考察等差等比数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。专题三：三角函数、平

16、面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热门。平面向量具有几何与代数形式的双重性，是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都能够整合。专题四：立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特

17、色：一是融综合性、开放性、探索性为一体;二是向量关系的引入、三角变换的浸透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。专题六：概率与统计、算法与复数。要求学生具有较高的浏览理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考察集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。专题七：系列选讲。包括极坐标与参数方程、不等式选讲(二)方法与措施：1、任务完成要求把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时，本专题内容的考情简析，专题知识要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注重知识之间的穿插、浸透和综合，严格控制解答题难度，中低档题

18、的比例应占到80%左右，要有利于中等学生水平的提升;所选参考书上的例题及作业题要有详解答案。2.强化集体学习。认真研读（考试大纲），研究学习2016年数学学科（考试讲明），认真研究各地模拟卷，准确把握各章内容的高考要求，以便在学习中把握方向;每位高三考生要把近3年的新课程高考试卷重做一遍，仔细分析每类题的题型特点，考察重点、考察方向、命题规律，弄清试题的变化分布规律，分析总结出共同的特征，采集整理出有用的高考信息，提高本身解题能力并制定相应的有针对性的温习方案;3.抓好两课(即温习课、习题讲评课)(1)听温习课力求做到：系统性：将教师所讲的知识前后衔接，梳理归纳成串;综合性：将各间章节，和题型

19、纵横联络，知识穿插，多角度、多层次;基础性：着眼双基，中档为主，面向多数;重点性：突出主干知识，把重点知识有详有略进行稳固与总结，以便温习之用。(2)听习题评讲课应该做到：针对性：捉住各种题型的方法，消除疑问，解其多难;诊断性：找出失分原因，找出正确思路，总结方法，以防重犯;辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三;启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。4.落实好常规学习，抓好学习经过中的各个环节。课堂中，能本人能解决的就本人解决;把握好每一次自习课，碰到问题及时向教师提出，认真对待每一科，每一次的作业，在答题时做到表述规范及计算准确。5.切实抓好强化训练，注重知识的稳固和滚动每章一次综合测试、每

20、月一次月考、对每次训练要做到及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反应。并同时要反思错解原因，以到达稳固知识，提高能力的目的，力争做到练有所得，听有所获。做练习量要求限时完成，认真作答。一是强化学科能力训练，有意识地提高本身综合运用知识分析、解决实际问题的能力，提高本身的思维能力;二是培养规范、完好、准确地答题习惯。6.处理好模拟考试和专题温习的关系除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析本人知识点的得分情况，分析各次考试本人的得分点能否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过考后练习、讲评后逐一突破。要有目的解决学习中存在的一些突出问题。7.注重心理训练。学习实力与心理状

21、态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。有意识的锻炼本人心理素质，加强应变能力和知识迁移能力，提高应试技巧。此阶段的学习要十分注意研究各地的模拟试题，细心揣测，进一步加强对重点内容，学科思想，学科方法的研究，密切关注知识的穿插点和结合点，关注新课程的新重点，牢牢把握好温习的方向;此阶段还要解决好热门问题-开放型问题、探索性问题、存在性问题等。第二阶段：综合演练(从201x.4.28201x.5.18)(一)目的与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高;(二)方法与措施：根据各地的高考拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和学生的应试心理，发现平常温习的薄弱点和思维的易错点

22、，提高实战能力，走近高考。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。2、检查温习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的生成经过。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。通过应试技能的训练，在考试中要求学生注意如下几点：1.容易题争取不丢分规范表述少跳步2.中等题争取少丢分得分点处写清楚3.较难题争取多拿分知道一点写一点4.克制会而不对，对而不全的问题第三阶段：自由温习(201x.5)(一)目的与任务：自由温习，自主整理，要求回归课本，回归基础，收拢、稳固已有知识，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步到达最佳状

23、态。(二)方法与措施：制定出自由温习和考前计划。参考老师建议，自主温习，主动做到：1.检索本人的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练。2.抓思维易错点，注重典型题型及解题方法。3.阅读本人以前做过的习题、试卷、改错本，回忆本人学习相关知识的历程，做好再纠错工作。4.不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满自信心，准备应考。第四阶段(强化训练)常考知识点必须过关，对相关题型熟练，做到有的放矢。四、温习进度表第一阶段专题温习专题内容课时专题一集合与常用逻辑用语、复数与算法4专题二不等式、函数与导数12专题三三角函数、解三角形、平面向量10专题四数列、推理与证实10专题五立体几何7专题六解析

24、几何10专题七概率与统计7专题八选修系列10高三数学的温习计划5一、二轮温习指导思想：高三第一轮温习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮温习，学生大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。而第二轮温习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高。二、二轮温习形式内容：以专题的形式，分类进行。详细而言有下面几大专题。(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，十分要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题

25、中考察的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考察却有很高的综合性，并且与思想方法严密结合，主要考察用导数研究函数的性质，用函数的单调性证实不等式等。(估计5课时)(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热门，我们能够关注。平面向量具有几何与代数形式的“双重性，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都能够整合。(估计2课时)(3)数列

26、。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。(估计2课时)(4)立体几何。此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。(估计3课时)(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目的。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性为一体;二是向量关系的

27、引入、三角变换的浸透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。(估计3课时)(6)不等式、推理与证实。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立问题应用较为广泛，在函数与导数、数列、解析几何的解答题中都会有所体现。(估计2课时)(7)概率与统计、算法初步、复数。要求学生具有较高的浏览理解和分析问题、解决问题的能力。(估计3课时)(8)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。(估计8课时)三、保障措施与施行建议：以（考试讲明）、（考纲）为指

28、导，制定详实科学、可操作性强的教学计划，并在4月底完成二轮温习，期间要进行六大专题训练、强化主干知识的温习，进行一定数量的模拟检测。详细措施：(一)明确“主体，突出重点。老师要对（考试讲明）、（考纲）理解透彻，研究深化，把握到位，明确大方向。我们在继续作好知识构造调整的同时，抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼和升华，努力做好从单一到综合;从分割到整体;从记忆到应用;从慢速模拟到快速灵敏;从纵向知识到横向方法的“五个转化。总体上，构成良好知识网络。同时总结解题规律，灵敏应用通性通法，模拟高考情境，提高应试技巧。(二)把好教学质量关。从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣，丝毫不能松

29、懈。集体备课的内容：备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。集备时，一人主讲、全组听评、反复修改、二次定稿。201x年高考题启示：选题以常规题型为主，严格控制难度，要有利于学生水平的提升。从各种材料中选出具有“针对性、典型性、新颖性的题目，控制题目的难度，在“稳、“实上狠下功夫，充分发挥集体的气力和团队的战斗力。互相学习，资源分享。全力促进集体备课与个人研究相结合，只为实现：让我们的课堂了无遗憾。每位教师充分考虑所教班级学生的实际状况，优化课堂构造，合理安排课堂容量，真正发挥学生主体地位、重视数学思想方法的浸透、突出变式

30、练习与一题多解，培养学生发散思维能力，提高学生的应变能力。(三)定期检测、细心批改，有效讲评。众所周知，获得成绩的关键是落实，每日有训练、每周有检测，限时完成，及时批阅反应。只要布置就有检查，通过对学生学案试卷的细心批改，科学统计分析，找准病因(知识、方法技能、书写规范性等)，认真讲评，并且对个别学生进行个别辅导。(四)做到四个转变和做好五个“重在。1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热门问题。3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。4、变以“补弱为主为“扬长补弱并举，突出因材施教。五个“重在是指：1、重在解题思想的分析，即在温习中要及时将几种常

31、见的数学思想浸透到解题中去;2、重在知识要点的梳理，即第二轮温习不像第一轮温习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理;3、重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;4、重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在温习中要展现提炼这些特点;5、重在规范解法的示范，有些学生在平常的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因而老师在温习中有必要作一些示范性的解答。(五)注重应试技巧的训练。固然我们不能做考试的

32、奴隶，但适当的考试训练是必不可少的，在平常的温习考试中应做好如下几点：(1)容易题争取不丢分规范表述少跳步加强接替表述的规范性，准确运用数学语言，尽量做到容易提不丢分，解题中出现不恰当的“跳步，使很多人容易失分。(2)中等题争取少丢分得分点处写清楚容易题和中档题是试卷的主要构成部分，是考生得分的主要来源，是进一步解高考题的基础，要确保基础分、拿下力争分、不丢零碎分。(3)较难题争取多拿分知道一点写一点一道高考题做不出来，不等于一点想法都没有，不等于所涉及的知识一片空白，尚未成功不等于彻底失败，应尽量将本人知道的写出来。例如，涉及到直线与圆锥曲线的位置关系问题，一般只要联立直线与圆锥曲线方程，消

33、去一个未知数(如y)，然后写出这个一元二次方程(假设二次项系数不为零，否则要讨论)，写出判别式和根与系数的关系，哪怕后面一点都不会解，也已拿到此题三分之一的分数。(4)克制“会而不对，对而不全的问题不怕难题不得分，就怕每题都扣分，例如在代数论证中“以图代证。尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不擅长把“以图代证准确地转译为“文字语言，得分少得可怜，只要重视解题经过的语言表述，“会做题才能“得分。(5)正确处理难题与容易题的关系近年来考题的顺序并不完全是按先易后难的顺序，在答题时要按安排时间，不要在某个卡住的难题上打“持久战，那样既消耗时间又拿不到分，会做的题又被耽搁了，造成“隐性失分。解答题一

34、般都设置了层次分明的“台阶，入口难，入手易，但是深化难，解到底难，因而看似容易的题也会有“陷阱，看似难做的题也有可得分之处，所以尽量做到中等题少丢分，难题多得分。(六)科学研究教育策略，做好学生的心理导航工作。随着高考日日邻近，学生的紧张、焦躁心理逐步加重，使休息效率和学习效率下降。我们针对学生的个性差异，以及详细情况要时刻注意学生心理方面的引导调节，为我们的学生保驾护航。总之，第二轮温习经过中，要充分体现分类指导、分类要求的原则，内容的选取一定要有明确的目的性和针对性，要充分发挥老师的创造性，更要充分考虑学生的实际，要密切注意学生的信息反应，防止过分拔高，加重负担。二轮温习是对我们老师的教学水平，研究水平的大检阅。我们的工作任务是辛苦而艰巨的，但它也是充满希望、富有价值和意义的。希望通过我们的努力和付出，帮助我们的学生在成长的道路上迈向成功!高三数学的温习计划范文