五年级英语培优补差工作计划_.docx

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1、五年级英语培优补差工作计划_五年级英语培优补差工作计划五年级英语培优补差工作计划五年级英语培优补差工作计划五年级英语培优补差工作计划怎样制定?下面是我采集的五年级英语培优补差工作计划，仅供大家浏览参考!一、思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2.定期与班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、采取有效培优补差措施。采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，获得较好的效果。1.课上多给差生展示的时机

2、，多创造时机让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。2.坚持“好差互帮结为学习对子。即“兵教兵。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题基础题，第二层：“选做题中等题，第三层“考虑题-拓广题。知足不同层次学生的需要。4.着力提高四特别钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，五年级英语培优补差工作计划五年级英语培优补差工作计划符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题

3、一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因而各种不同程度的学生都能获得不同的发展。三、培优补差的详细做法：1、在培优补差的经过中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。3、经常与学生谈心，帮助他们树立起对学习的

4、自信心。4、对于优秀生学习的主要目的放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的把握和运用上。5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。五年级英语培优补差工作计划五年级英语培优补差工作计划差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药让学生感遭到教师的关爱，让学生主动介入学习。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，争取让每一位学生都能有不同程度的提高!一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的

5、学习习惯，构成英语基本能力。培优计划要落到实处，开掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实的基础和浏览能力，并能协助教师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。二、目的：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高读、讲、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助教师施行补差工作，帮助差生获得进步。补差对象能按照教师的要求做好，成绩有一定的提高。培优主要是继续提高学生的听讲能力和浏览能力。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，五年级英语培优补差工作计划五年级英语培优补差工作计划课外精心挑选一些拔高题，题型要

6、多种多样，介绍或推荐学生适量课外浏览，让优生扩大浏览面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，进而逐步提高优良学生的学习成绩。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟基础的内容让他们把握，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。1、帮助他们树立自自信心。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。4、坚持不懈地关爱后进生。(1)多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只

7、要主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们本人的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。(2)组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。(3)加强与家长的沟通联络，争取家长的配合。三、详细措施五年级英语培优补差工作计划五年级英语培优补差工作计划l.课外辅导，利用课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经历，差生加以学习。4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品浏览，不断提高做题和写作能力。6.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。