优秀班主任先进事迹材料_.docx

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1、优秀班主任先进事迹材料_优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通太多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求本人做到面面俱到。俗话讲：“不以规矩，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精神抓学生的行为规范。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自己，超越自己，树立良好的自自信心，各项

2、活动跃跃欲试，因而发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求本人，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗读经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应该给他们更广泛的爱。下面我结合本人的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的

3、孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次讲话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料我与他父母联络，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的缺点才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他讲话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他讲完，当他紧张时我微笑着鼓励他渐渐讲。我这样做只是尽本人应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我讲：“老教师谢

4、谢您!每个班主任在工作中都会碰到后进生，后进生固然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多费事，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是能够原谅的，并引导他们把本人的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应教师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。教师无论是：“哄是“吓，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享遭到成功的

5、喜悦。如今，他基本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名老师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及当代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都以为本人是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。由于有了爱和喜欢，同学们总喜欢上本人的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，遭到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，本人始终是学校的一名骨干老师。四、勇于探索班级管理新形式优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理形式，通过制定（班级章程

6、）、（学生在校行为规范）、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理形式。关爱每一位学生，积极帮助，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。一路艰苦一路歌。我所带的班级屡次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比拟好的成绩，本人还屡次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!我调到小学并且担任班主任工作已经六个年头了，把满腔的热情全

7、部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，屡次遭到学校的表彰，分析其中的原因，我想有下面几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强本身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自己牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的自信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，博得学生的信任和家长的放心。由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是过多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精神。因而，天天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学

8、们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间特别钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，十分是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲身修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也构成了无形的动力

9、，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。二、关心爱护学生，献出本人满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即便学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。一个老师相信学生，

10、尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有本人的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上好心的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生

11、，让他们都有做人的需要和前进的动力。四、重视主题班会与主题队会的开展。优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料我特别注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深入印象并指导以后的言行。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生本人组织、本人管理、本人发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。五、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任经历，结合本人的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，

12、指订责任目的，定期评议考核。我想方设法构建学生自己管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政，有服务同学、锻炼本人、表现本人、提高本人的时机，调动学生学习工作的积极性。2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，获得家长的配合。3、经常和任课老师联络。多和任课老师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高本身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有

13、热情是不够的，只要不断学习，提高本身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料六年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的老师不是完好的老师，固然其中有过多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的荣耀和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材!我自参加工作至今，一直担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，天天工作一般是十一个小时，繁重的工作

14、虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我能够为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。换位考虑让留守孩在爱中得到知足和教育近几年来，农村“留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次，有的半年联络一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯以为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关

15、爱，内心空虚，有的对家长有抱怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所讲的两句话：“假设我是孩子和“假设是我的孩子。这种换位考虑的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了抱怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的气氛，使他们一步步走向成功。我所教过的学生都知道，优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料饿了，能够到我家里吃;病了，能够到我家住;没钱了，找我借;父母在外打工，我的家就是他

16、们的家。20*届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境特别贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对本人讲：“假设他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能!回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假思考的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤特别合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住本人的感情，眼眶中泛起了泪花。十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联络卡，然后汇总分析，对症下药，让

17、学生从关爱中寻求前进的气力，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到知足和教育。我深化学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感遭到管理班级，引导学生得用“心，会用“心。即对学生有“爱心，能“操心，有“耐心和“真诚之心，对班干部有“放手之心,与科任老师有“协作之心，对家长有“热情之心,对本人培养“进取心。有了这些“心，班级就好管理了。一、爱心五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，

18、我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵遭到强烈的冲击，原来做一名教师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐步意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要老师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料我在平常喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?“天气冷了，你多穿衣服了吗?“近期进步很大，请继续努力!与学生交谈沟通，让学生感遭到我发自内心朋友式的友谊，家人般的关爱，进而搭起了我与学生之间的感情桥梁。碰到问题，学生乐于接受我的

19、教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.事迹材料网二、操心班主任管理班级需要操心。有人讲班主任是世界上“最小的主任，可这“最小的主任管的事却十分多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。十分是如今的独生子女，头脑灵敏、思想独立、个性鲜明、敢讲敢做。每个方面都制定比拟具体的要求，如“文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;“守纪就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就能够得到;而“好学是每个学生都有本人设计的积分表，把本人在平常学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们互相观摩

20、，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,获得了较好的效果;“勤劳,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起典范作用;“特长,是指同学们根据本人的兴趣喜好,成立活动小组,再聘请相关学科教师为指导老师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已构成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，屡次获奖。三、耐心我们经常听到教师抱怨：“如今的学生不好教，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们接遭到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时讲了一遍不行讲两遍，讲

21、了两遍不行再讲一遍，讲到每一位学生都能谨记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵敏，接受能力优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是由于在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不温习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我屡次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我捉住机会，拍了拍他的肩膀，笑着讲：“好，有志气!我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢?我接着耐心引导道：“假如你能充分利用时

22、间十分是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子!他不好意思地摸了摸本人的头，讲了句我最爱听的话：“周教师，我会改正坏习惯。从此，这位学生渐渐地改正了缺点，能抓紧时间了，学惯用功,成绩也上升了,还荣耀地参加了共青团。四、真诚之心班级管理需要“真心“诚心，使学生觉得教师做的一切都是为了本人成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平常要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，把握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教

23、育他们怎样做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有自信心。另一方面使学生觉得本人受教师的重视进而树立自自信心。五、放手之心班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。由于一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深化到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因而，班主任要有“放手之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为本人的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。优秀班主任先进事迹

24、材料优秀班主任先进事迹材料培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了本人的身份。我经常对班干部讲：能担任班干不是由于你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求本人，模范守纪，主要是由于你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那!一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班

25、级领好，就必须不断提高本身的思想-素质和工作能力，树立本身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的本人首先做到，要求学生不做的本人坚决不做，本人非常清楚本人的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。天天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，本人也作为班级一员介入劳动;只要学生在校，天天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，本人也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求本人板书条理明晰，层次分明，重难点一目了然，

26、由此构成了“高效课堂教学形式。本人的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，进而让师生成为真正的朋友。二、关心学生，“爱字当头优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我讲不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年温习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关

27、注学生，学习是个艰辛的经过，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他讲出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，

28、班委团委群策群力，民主决策构成了以“月为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动主题。先后进行了“心向云天树理想，兢兢业业搞学习、“举国欢度过国庆，目的一致向前冲、“别人经历我吸收，虚心学习我风流、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜、“奋斗一百天，敢教日月换新颜、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊、“别人放松我不松，父母在家等成功、“七分士气三分拼，天天提高一大分等活动。同时开展了“学习互助小组、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评选制度。以民主决策、尊重自信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考

29、试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评选位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。四、典型引路，梯度推进优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差异很大，怎样让学生大面积提高本人的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同探索，构成了“典型引路，梯度推进的指导方法。每周班会，精心选择比方（我为什么在三流学校考上北大）（高三，不只是传讲）等励志故事给学生朗读，以此来加强同学们的自自信心;每次考试进步最大的同学做

30、典型发言，以帮助他样树立自信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组解答学生的问题;要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只要我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自自信心，让每个同学看到了本人的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课老师个个评为优秀老师。五、科研领路，提升高度在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。一年来，在（语文学习报）发表了（美文需要锦绣衣）（借助小小讲成佳作）（五要五不要成就小小讲）等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文活动，并获得“一等奖，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的（高中主题教育活动获奖征文文选）中。十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的快乐、荣耀、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自己，为国家培育栋梁奉献本人的气力。