全国优秀班主任先进事迹材料_.docx
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1、全国优秀班主任先进事迹材料_全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料篇一:优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹我叫王培东,参加工作15年,有十余年的班主任工作经历,在工作中,我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在本人的努力和校领导的帮助下,我所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,屡次遭到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结:一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。要带好班级,不但要加强本身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自己牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先
2、进事迹材料颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的自信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,博得学生的信任和家长的放心。我天天总是早早来到学校,到教室里了解班里的情况,或找个别同学谈谈心,或帮助学生解决生活和学习上的一些问题,放学后一定要到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间特别钟、经常和学生一起活动,大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期,我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做
3、游戏时,不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊,伤口有十来厘米长而且深,我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩流血的伤口,带他去了中医院并立即和他家长获得联全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料系。在医生给他清创时,他疼痛万分,我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到,我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范,也构成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,班级
4、工作开展的有声有色。二、关心爱护学生,献出本人满腔的爱。要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即便学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村父母进城务全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料工、离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村,通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑,不敢和教师,同学沟通。学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录于是我在谈心录里给她出点子,加
5、油,课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力,她变得自信了,和同学的关系融洽了,学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。一个老师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比拟困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有本人的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要擅长全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料发现学生的长项,捉住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为落
6、伍的孤雁。为此我在班里开展了表扬活动,做法如下:同学们把本人的名字写在一张纸上,放在一个袋子里,每次由班长抽取一人然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里讲出来,被表扬的同学心里美滋滋自自信心大增。因而,同学们每周都期盼着表扬活动,等待着本人被抽中,成为幸运儿。一个鼓励的微笑,一记肩背上好心的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。四、重视班会的开展。我特别注重每次主题班会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深入印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料五下午最后
7、一节课,每次我先就班级一周的情况做一扼要的总结,然后把班会时间交给班委会成员,开展的活动有主题班会,有快乐读书活动,读名篇,写心得,有唱歌比赛,演讲比赛,有读书沟通展示活动,有讲故事,诵经典,评习作;每月让学生办一期“快乐读书小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋。通过开展丰富多彩的班级活动,展示了学生各方面的才能,发展了个性,同时优化班了级文化环境,丰富了学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生本人组织、本人管理、本人发展,逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。作为一
8、个班主任,固然不能保证每一个同学都成才,但我会尽本人的全力让我的学生都“成人,成为一名对社会,全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料对国家有用的人。我将发扬团结协作,改革创新,不断进取的精神,严于律己,无私奉献,不辜负领导给予的支持和关爱。我将加倍努力于班主任工作,争取更大的成绩。篇二:优秀班主任先进事迹材料附件32021-13学年中小学德育工作先进个人申报表讲明:1、先进个人类型填写德育先进工作者、优秀班主任、优秀德育课老师。2、申报优秀班主任者须填写近三年担任班主任情况。汝州市优秀班主任申报全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料材料夏店乡初级中学平娜娜二一三年九
9、月四日汝州市优秀班主任申报材料我叫平娜娜,女,1983年11月出生,本科学历,中学一级老师,自2020年起,我就连续担任班主任工作,期间所任教班级屡次被学校评为“先进班级,所教的学生先后2人获得“汝州市美德少年、“优秀班干部,我本人屡次获得学科教学优胜奖,并作为“优秀班主任在全乡老师会议上做典型发言。农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,天天工作一般是十一个全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料小时,繁重的工作固然很累,但是我认识到:班
10、主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我能够为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,屡次遭到学校的表彰,分析其中的原因,我想有下面几个方面:一、换位考虑让留守孩在爱中得到知足和教育近几年来,农村“留守孩现象越来越普遍,由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查,有的外出打工,父母半月或一个月给家中打一次,有的半年联络一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母
11、常年在外不回来,单全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料纯以为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了,忽视与孩子的心理沟通与沟通,导致对父母很陌生,亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱,内心空虚,有的对家长有抱怨情绪,还有的留守儿童为了宣泄烦恼,走上极端。这些孩子,用一句方言讲就是“很不逗人爱的孩子,在农村教育资源匮乏,老师人员紧张,教学大班存在的情况下,这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子,我经常想到的是一位全国优秀班主任所讲的两句话:“假设我是孩子和“假设是我的孩子。这种换位考虑的情感体验使我对学生少了苛求,多了宽容,少了抱怨,多了理解,少了指责,多了尊重,并努力创设着
12、宽松和谐,积极向上的气氛,使他们一步步走向成功。每学期初,我都要深化学生,了解学生在学习、生活上的困难,思想和心理上的困惑,适时地给予帮助和疏导,并对留守学生进行全面家访,全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料并建立专门的家庭联络卡,然后汇总分析,对症下药,让学生从关爱中寻求前进的气力,从关爱中汲取精神的营养,从关爱中得到知足和教育。这些工作也得到了家长和校领导的充分肯定,金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时,学生总是争着到我所带班级,“把孩子交给平教师,我们放心。这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。二、科学管理让学生在民主与竞争中得到教育在班级管
13、理上,我积极协调师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友和信得过的“人生向导。我遵守科学的师道精神,坚持正确的学生观,引导学生通过民主管理班集体,加强班级管理的透明度,最大限度地鼓励学生自觉、主动、积极地介入班级管理。在班级日常全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料管理上,为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生介入班级管理的积极性,经过学习,探索,我实行了一系列大胆的改革:班级的组织纪律、各项活动都由学生本人管理和组织,如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体主题观摩班会,内容丰富,形式新颖,学生踊跃参加,锻炼了个人的能力。在工作中。我尤其注意培养班委会克制依靠教师的思想,对
14、他们进行指导,使他们大胆工作,出问题教师负责。班委会工作起来很有气魄,管理班级有条有理,每个学生都能主动地当主人,班级处处事事有人管,整个班级构成了一种积极上进,比学赶帮的好风气,遭到全校师生的好评。三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。一个老师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比拟困难,可班务工作的重要方全国优秀班主任先进事迹材料全国优秀班主任先进事迹材料面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有本人的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要擅长发现学生的长项,捉住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生
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