2021小学教学叙事随笔5篇.docx

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1、2021小学教学叙事随笔5篇教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的经过，其本质是通过讲述教育故事，体悟教育真理的一种研究方法。为了大家学习方便，我特地准备了小学教学叙事随笔5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!小学教学叙事随笔16月17日上午，我正在上语文课（小蝌蚪找妈妈），正当我在讲台上兴致勃勃地讲述着青蛙是如何捕食的时候，忽然发现，坐在后排的叶彤和昌小宇正在窃窃私语，看样子，他们谈得很高兴并且很投机。此时，我的怒火一下就升了起来，心想：教师在上面讲得声嘶力竭，你们倒好，还在开小差，这样不尊重教师!真想走过去对他们大声的呵斥一翻。可是理智最终还是讲服了我。我不

2、动声色的走过去，咳嗽一声，凝视着他们，意思是让他俩注意点，这是上课时间。看到我的暗示，他们马上停止了交谈，开场听课了。对于课堂上的这段小插曲，我并未放在心上。课后也就没有找他俩谈话。可是，没多久，我就懊恼了。由于，这件事后，我发现他俩经常在上课的时候讲话，而且范围也逐步扩大，构成了一个较有规模的“上课随意讲话小团体。为此，我一次次找他们谈话，可是收效甚微，上课讲话的坏习惯总也不能改正。往往是改了犯，讲了改，改了又犯，如此反反复复。该怎么办呢?有什么办法才能帮助他们改正缺点，提高课堂效率呢?有一天早读课，班长和课代表去少先队室开会了，而我也正好有事脱不开身，于是我就灵机一动，把他们叫进了办公室，

3、讲：“今天何教师和邓教师都有事，不能上早读课了，你们能帮助教师，管好班级，带大家上好早读课吗?他们低着头，疑惑地看着我，我也微笑地看着他们，终于，他们点了点头，算是答应了。我拍了拍他们肩膀讲，“教师相信，你们一定能出色的完成教师交给你们的任务。于是我又悄悄地和一些班干部商量着让他们成心不守纪律，在课堂上小声讲话。看他们怎样处理。事后，果不出我所料，他俩气鼓鼓地找到我讲：“何教师，上课的时候，我们让同学一起齐读课文，可沙子杰、张亿他们总是讲话。看他们生气的样子容貌，我心里乐开了花。但我却不能表现出高兴的样子来，于是我装着生气的样子讲：“是吗，那真是不好，可教师相信假如你跟他们提出意见，他们会接受

4、的。“没有，我和他们讲了，可他们读了一会儿书就又讲话了，一点儿都不听我们的话呢!昌小宇鼓着腮帮子，委屈地讲到。我看机会成熟了，就看着他们，语重心长地讲：“是呀，有时我们在上面认真地上课，可总有人不听话，做小动作，讲话，一点也不尊重我们，而且屡次不改，真是太让人悲伤了!我能理解你们的心情，我一定会批评那些讲话的同学的。话刚讲完，只见他们惭愧地低下了头，小声讲到：“教师，我们错了，上课时我们不应该讲话。请你原谅我们。看着他们悔悟的表情，我笑了，“知错能改，还是好孩子，教师为你们感到高兴!“我们一定会改的，教师，您相信我们吧!看着他们纯真的笑脸，我又一次笑了。我想，固然这次我使了不太光彩的小手段，可

5、是，能让学生改掉陋习，我们何乐而不为呢!小学教学叙事随笔2记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。突然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她：那个平常乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口气问：“试卷的分数是不是你改的?还是同学改的?只见她低着头不敢看我，默不做声。我又讲：“

6、你讲实话，教师不会责怪你的。她犹豫了一下，用蚊子似的的声音讲：“是我本人改的。我没有批评她，反而安慰她：“你别怕，教师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗?她的眼泪已经顺着脸颊流下来，呜咽着讲：“王教师，我知道本人错了，您原谅我吧?我以后再也不会这样了!“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，能够通过本人的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能获得优异成绩的。这次的事教师就原谅你，也替你守住机密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你本人知道应该怎么做吗?我还是柔和地讲，“只要你能真正改正错误，在王教师心里，你还是那个乖巧可爱的小女孩。她点了点头。第二天，

7、课堂上她格外认真的听课了。后来碰到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证实她是真正知道本人做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我讲，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。经过这次事件，我好似有所感悟：一、和谐的师生关系，孕育着宏大的教育“亲和力，师生适当的沟通足能够改变教育。我国教育名著（学记）中指出“亲其师而信道就是这个道理。培养“亲其师、信其道的真诚情感，化情感为学习数学的动力。二、信任是师生和谐沟通的桥梁。很多实践表明，老师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，遭到鼓舞

8、，进而信任教师，亲近教师。学生往往是喜欢某一位老师而喜欢他的课。因而多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到老师喜欢本人，要学好这位老师所教的课。在教育教学中，老师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，获得成功的必要前提，老师要让学生树立学习的信念，经常鼓励，赞美学生。老师要擅长发现学生身上的"闪光点"，用他们身上的长处去克制他们的缺点，用积极的心态克制消极的心态。往往老师的一句不经意的赞美，会给学生开拓了另一片天地。小学教学叙事随笔3在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识这部分内容。“分数对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比拟抽象，不

9、容易进行理解，所以要想彻底理解分数的意义是一件不简单的的事。因而。在教学中我十分注意尽可能将抽象内容转化成形象内容，便于他们理解。在上“分数初步认识这节课时，我通过大量的实物演示和学生的动手操作，帮助学生理解分母，分子的含义，发现课堂效果还不错。学生都非常感兴趣，积极性也很高。临下课时，我出了一道题：12根小棒，要拿出他的3/4，拿出了多少根?写完后，我想，这道题一定会难住他们的，由于这节课我并没有讲这样的例题。同学们读完题后，教室里立即平静下来，他们邹着眉头，在努力地考虑着我们班的张某某，号称“机灵鬼拿起笔在纸上画了起来，不一会，12根木棒画完了，接着又将他们平均分了4份，拿出了其中的3份，

10、数了一数，兴奋的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。当时我高兴极了，没有想到真的会有学生做出来。我顺势讲：“于骞同学真聪明，他通过画图方式把这道题解决了，你们该怎么办?同学们恍然大悟，纷纷在本上画了起来，不一会我便听到了此起彼伏的回答声：9根9根赵子博同学在班里是个“快嘴他站起来讲，教师，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我兴奋地鼓起了掌，笑着讲，教师没有想到你们表现这么好，没讲的题，你们竟然做出来了，太让我意外了。我赶紧不失机会的讲：“同学们，你们太可爱了，你们太聪明了，你们讲的非常有道理，这节课，你们上的非常成功，非常完美，你们不但理解了分数的意义

11、，而且有超乎寻常的智慧。你们这节课的表现让教师感到震惊，感到自豪，感到骄傲。教师相信你们在将来碰到难题时有更大的潜力去寻找答案，你们对本人有吗?“有。同学们响亮的声音回荡在走廊里。小学教学叙事随笔4每一个人的心灵都像他们的脸一样各不一样，正是他们无时无刻地表现本人的个性，才会使这个世界如此精彩。是的有个性的人，无疑是有人格魅力的。一直以来我对这句话很是赞同，我也自以为在教育孩子时让他们能发挥本人的个性这方面是表现得很突出的。可在一次语文课堂上，却发现原来本人的教学思维仍然是那么的循规蹈矩。按这种教学设计施行教学而出现的问题：课上施行经过描绘，记录结果。正当我准备让大家好好品读孔子的为求学不怕吃

12、苦的精神时，我忽然听到前排的一个学生在小声嘀咕着：“我觉得他这样做不好。听到这种评论我震惊了一下：他怎么会有这样的想法?他是不是成心捣乱。我走到这位同学身边，轻声地问他：“能把你刚刚的话再讲一遍吗?这位同学平常胆子比拟小，他可能觉得本人讲错话了，望着我不敢开口。我当时也以为他是随口讲讲，又怕耽搁课堂上的时间，就没有继续追问下去。本来以为这是在课堂上出现的极平常的事情，所以一直也没有放在心上。没想到第二天我在批改作业时，他的一则日记引起了我的注意。他在日记中写道：今天我们上了（孔子拜师）这一课，课文里讲孔子为了求学风餐露宿、昼夜兼程，用了几个月步行找到老子，教师讲我们要学习他这种艰辛学习的精神，

13、可我觉得，孔子为什么要步行浪费那么多的时间，他这么好学，完全能够坐马车快点找到教师，这样争取了时间，不是能够学得更多吗?何等独特的见解啊!小学教学叙事随笔5一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。数学离不开生活，生活更离不开数学，比方:早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远?都离不开数学。一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢?因而，语文也必须学好，但凡排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的发展比拟全面，在学习知识的同时，更重要的要学会做人。新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出

14、问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。在教学不能视而不见，不管实际应用，这样恐怕就太不合时宜了。学生学知识是为了用知识，但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因而在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联络学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。经常这样训练，使学生深入地认识到数学对于我们的生活是多么重要，学数学的价值有多大，进而激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学数学为“用数学。小学教学叙事随笔6开学三周了，我从还没有对三二班的小朋友们讲过白教师爱你们这句话，可是今天我讲了这句

15、话。就像在家长会上讲的，赏识教育加严格要求。开学了，我没有很宠他们，而是用我的眼神，用我的语气，用我的动作，用我的心去喜欢他们、观察他们、保护他们。讲到保护，是有来由的。由于与全班小朋友共享了夏雪桐编的故事，今天夏雪桐在冲澡的时候，给我讲了一个她本人编的故事，由于她还不会打字，所以我帮她记录了下来，很有意思。（爱吃面包的小猫）有一只小猫十分爱吃面包，于是，他跑到商店买来了稻谷种子，并问他的好朋友小狗小兔和小猴，要不要和他一起去种稻谷?，小狗、小兔和小猴正在玩游戏，他们都讲不去;于是小猫只好本人一个人去种稻谷了;到了丰收的季节，小猫要去收割稻谷了，问小狗、小兔和小猴要不要和他一起去收割稻谷，可小

16、狗小兔和小猴都有本人的事情要做，小猫又只好本人一个人去收割稻谷了;等小猫收割完稻谷，把面团揉好把面包烤好的时候，面包的香味把小狗小兔和小猴都吸引过来了，小猫端出本人亲手做的面包，自豪地对他的好朋友讲：这是我用本人种的稻谷做成的面包，请大家吃面包!雪桐口述，妈妈记录听完后，每个小朋友都有不同的感悟，有讲要勤劳的，有讲不要贪玩。李_讲了一句很有哲理的话：每个都有每个人本人的事情要做。是啊，爸爸妈妈有本人的事情做，要做哪些事情呢?白教师也有本人的事情要做，要做哪些事情?小朋友有本人的事情做，要做什么事情?我发现孩子在讲到这些事情的时候详细居多，但细节不多，孩子正处于这个阶段，我也不能对孩子要求太高。讲到教师要做的事情，胡琛愉讲：白教师要保护我们。我当时确实有些震惊。我真的从来没有给孩子讲过教师要爱你们啊，保护你们之类的话语但孩子就是天使，他们敏感而美妙，当我全心付出的时候，他们是在全身心地感受着我的付出。我校的教育理念：教育就是播种爱。当我将这点点滴滴播撒在孩子心间时，他们感遭到了我很欣慰。小学教学叙事随笔