六年级数学比和比的应用题_.docx
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1、六年级数学比和比的应用题_六年级数学比和比的应用题六年级数学比和比的应用题一、比的意义1、比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。2、在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。例如15:10=1510=23比值通常用分数表示,可以以用小数或整数表示3、比能够表示两个一样量的关系,即倍数关系。可以以表示两个不同量的比,得到一个新量。例:路程速度=时间。4、比和除法、分数的联络:二、比的基本性质1、根据比、除法、分数的关系:商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以一样的数0除外,商不变。分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以一样的数时
2、0除外,分数值不变。比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以一样的数(0除外),比值不变。三、化简比与求比值的区别1、求比值前项除以后项的商叫做比值。比值是一个数方法:整数比或者小数比求比值,能够把它写成分数形式后项前项,再把它约分,约成最简分数或整数。这个结果就是比值。练习:14:35120:300.25:21.8:2.4方法:分数比,能够把它看成分数除法来做,求得的结果就是比值。585614:7152、化简比最后结果是一个比,且是前项和后项只要公因数1,而不是一个数方法:能够采用求比值的方法,先求比值,再把比值转化为最简整数比。比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简整数比。
3、练习:14:35120:300.25:21.8:2.45856六年级数学比和比的应用题六年级数学比和比的应用题练习一1、两个数又叫做两个数的。2、假如AB=C,那么A是比的,B是比的,C是比的。3、45=()()4、从A地到B地共180千米,客车要行2小时,货车要行3小时。客车所行的路程与所用时间的比是,比值是;客车所用的时间与货车所用的时间比是,比值是;货车与客车的速度比是,比值是;客车与货车所行的路程比是,比值是。5、判定。53能够读作五分之三,可以以读作三比五。配制一种盐水,在200克水中放了20克盐,盐和盐水的比是110。比值是0.8的比只要一个。甲数与乙数的比是34,则乙数是甲数的3
4、4倍。6、甲数除以乙数的商是1.4,乙数与甲数的比是。7、正方形的周长与边长的比是,比值是。8、长方形的长比宽多51,长方形的长与宽的比是。9、一杯糖水,糖占糖水的101,糖与水的比是。10、女生人数与全班人数的比是49,男生人数与女生人数的比是。练习二比的基本性质,化简比。1、判定:比的前项和后项同时乘一个一样的数,比值不变。2、85=244218=33、化简下面各比。213565940.80.324、一辆汽车3小时行驶135千米,汽车所行的路程和时间的比是,化成最简整数比是。5、一根绳子全长2.4米,用去0.6米。用去的绳子和全长的比是,化简比是。6、化简下面各比。351400.4320.
5、3吨150千克0.632六年级数学比和比的应用题六年级数学比和比的应用题7、判定:最简单的整数比,就是比的前项和后项都是质数的比。8、512的前项增加15,要使比值不变,后项应增加。9、甲、乙两人天天加工零件个数的比是34,两人合作15天后,甲、乙两人各自加工零件的个数比是()。练习三比的意义和基本性质的练习1、简下面各比,并求出比值。2、六2班有男生20人、女生28人。男生人数是女生人数的)()(;女生人数是男生人数的)()(;男生人数与女生人数的比是,比值是。女生人数与全班人数的比是,比值是。3、读完同一本书,小华要4天,小明要6天。小华和小明读完这本书所用的时间比是,比值是。4、一杯糖水
6、,糖占糖水的401,糖与水的比为。5、甲数与乙数的比是45,乙数与丙数的比是34,甲数丙数=。6、从六(1)班调全班人数的101到六(2)班,则两班人数相等,原来六(1)班与六(2)班的人数比是。7、右图中长方形的面积与阴影部分的面积比是。练习四:按比例分配应用题。已知两个量的比与和,求这两个量。1、公鸡与母鸡的只数比是29,也就是公鸡占总只数的)()(,母鸡占总只数的)()(,公鸡的只数是母鸡的)()(,母鸡的只数是公鸡的)()(。2、一批货物按234分配给甲、乙、丙三个队去运,甲队运这批货物的)()(,丙队比乙队多运这批货物的)()(。3、公园里柳树和杨树的棵数比是53,柳树和杨树共40棵
7、,柳树和杨树各有多少棵?六年级数学比和比的应用题六年级数学比和比的应用题4、把300个苹果按456分给幼儿园的小、中、大三个班。小班、中班、大班各分得多少个苹果?5、一种药水是把药粉和水根据1100配制而成,要配制这种药水5050千克,需要药粉多少千克?6、水果店运来梨和苹果共50筐,其中梨的筐数是苹果的32,运来梨和苹果各多少筐?7、用24厘米的铁丝围成一个直角三角形,这个三角形三条边长度的比是345,这个直角三角形斜边上的高是多少厘米?练习五:按比例分配应用题。已知两个量的比与其中的一个量,求另一个量。1、把一根长8米的绳子按32截成甲、乙两段,甲、乙两段各长多少米?2、把一根绳子按32截
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