对阜新市家庭教育投资行为的相关问题分析,教育经济学论文.docx

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1、对阜新市家庭教育投资行为的相关问题分析,教育经济学论文教育是一个国家富强的根本，而家庭教育投资则是影响子女成才最重要的因素之一。家庭教育投资的概念分为两种，分别是有广义和狭义的概念。广义的家庭教育投资是包含在家庭总投资中的，是家庭总投资中的一部分，不仅包括物质性的学习费用，时机成本等内容，也包括精神性的时间和精神的投入。 狭义的家庭教育投资是指在子女经济独立前由家庭支出各级各类教育的费用。随着经济的快速发展，越来越多的家庭重视对子女的教育。本研究选择辽宁省阜新市作为调研对象，对辽宁省阜新市家庭教育投资行为的相关问题进行分析，试图为改善家庭教育投资行为提供根据。 一、调查基本情况 笔者在研究经过

2、中，主要采用的是实地调研的方式方法。为了全面了解阜新市家庭教育投资行为的相关问题，所调查家庭都有到达入学年龄的子女，包括大学、高中、初中、小学和幼儿园五个教育等级。所有调查是以随机抽样的形式抽取。同时，对阜新市五区二县进行了划分，选取了三个地区分别代表中心城区、城镇地区和农村地区。华而不实太平区作为中心城区的代表，以新邱区街基街道作为城镇地区的代表，以清河门区的西乡作为农村地区的代表。本次调查共发放调查问卷 450 份，回收 423 份，回收率为 94%，回收问卷中有效问卷为 400 份，有效率为 94. 6%。知足调查的基本要求。 调查的基本情况显示，阜新市家庭教育投资与家庭子女就读层级有着

3、很大的相关性。在幼儿园阶段，家庭教育投资主要分布在 500 2500 元之间; 小学和初中阶段，500 元下面比例高于幼儿园阶段，并以500 1500 元居多; 而高中阶段，家庭教育投资主要分布在 1500 3500 元之间; 大学及以上阶段以 3500元以上为最多。比拟而言，小学和初中阶段的支出则要相对少一些(表 1) ，可能的原因是，幼儿园阶段大部分家长都抱着不能让孩子输在起跑线上的态度，所以对孩子幼儿园的选择，兴趣的培养都会有一定的支出。而在小学和初中阶段，由于我们国家的九年义务教育是免学费的，家长的花费就会相对较少。而到了高中阶段，为了孩子能够考取一所好大学，家长会尽力为孩子提供一切能

4、够提供的资源，包括辅导书、请家教和兴趣班。更有一些家长为了让子女能在国外读取大学，就会在高中阶段帮助子女学习英语并考取相关的证书，这样教育支出就会相对高一些。 调查的另一个基本情况显示，家庭教育投资与家庭所在区域有关。三个区域分别代表了中心城区、城镇地区和农村地区，而这些区域的家庭收入情况存在差异，进而导致家庭投资的支出也存在差异(表 2) 。从表 2 能够看出，不同寓居区域的家庭教育投入占家庭总支出的比例各不一样，在代表中心城市的太平区家庭教育投资所占总支出的比例以 40% 59% 为最多，占 39%。可能的原因是，一方面中心城市对教育的重视程度比拟高，另一方面收入水平相对较高，所以比例比拟

5、适中。而代表城镇地区的新邱区和代表农村地区的清河门区家庭教育投资所占总支出的比例以 0% 19% 为最多，分别占 37% 和 33%。理由同样是基于收入水平和对教育的重视程度。在80% 99% 这个比例区间，清河门区所占比重较高，这应该是基于家庭收入较低的原因。 二、调查结果分析 为了更好地了解阜新市家庭教育投资行为，主要选取金钱投入、时间投入和出国留学这三种最常见的教育拓展行为加以分析，对阜新市的家庭教育投资现在状况进行研究。 (一) 金钱投入 谈到家庭教育的金钱投入，最大的支出就是学费、书籍费、交通费和住宿费等，这些也是一般教育中最基础的投入。随着经济社会的发展，学校的建设，师资气力的加强

6、，这些费用也在逐步上升。在这一项调查中，本研究除去了上述的一些基本费用，主要研究课余生活中家庭对子女的教育金钱投入，并为多项选择(表 3) 。 如今的正规教育和以前的教育一个显著不同就是需要很多辅助工具，这些辅助工具能够帮助孩子更好的把握知识。家长们为了不让子女输在起跑线上，不仅为子女提供了必要的学惯用品，还通过提供课外读物、布置课外兴趣班等来帮助子女学习。本来这些在大城市很常见的东西，当前在阜新市也渐渐成为大部分孩子的必需品，而不是奢侈品。从表 3 可知，被调查家庭在每一项辅助学习工具的投入上相比照较平衡，并没有太大的差异。投资最多的是 买课外辅导书 ，总计达 78%; 其次是 报刊 为 6

7、7%; 中间两项 兴趣班 和 电子产品 分别是 17% 和10. 5% ; 较低的是 老师节等节日 、 旅游 和 教师生日 项，分别是 7%、5. 5%和 4. 5%。中国的大环境讲究人情世故，为了更好的让子女接受教育，很多家长都会在和自个子女学习相关的人身上进行投资，包括学校的领导、学校的教师还有班里学习成绩不错的同学等等。调查中发现，很多家庭都有这方面的行为，但所占投入比重不高。这种家庭的行为反映出，一方面是家长的处世之道，另一方面也反映了家长对子女的期望值很高。 笔者在调查前考虑，家庭子女的性别会对家庭投资教育行为产生一定的影响，但是实际调查表示清楚，独生女的家庭和两个女孩的家庭在教育投

8、入方面不比独生子家庭和两个男孩的家庭在教育投入方面差(表 4) 。这讲明在阜新市大部分家庭都报着男女平等接受教育的观念，另外计划生育政策使每个家庭只生一孩，所以无论子女的性别是男是女都会对其倾其所有。 (二) 时间投入 在供养子女教育时，家长也会有一定的时间投入，包括接送孩子上下学，陪孩子做作业，辅导孩子功课，培养孩子兴趣等，该项选择也为多项选择(表 5) 。 教育是由学校教育、家庭教育、社会教育三方面组成的。三个方面相辅相成，缺一不可。在正规的教育中，学校主要起的是教书育人的作用，而社会就要提供健康的教育大环境。对家庭子女的身心健康的培养主要是靠家庭的气力，家长通过对孩子的学习和生活的关系来

9、到达培养孩子身心健康的目的。阜新市家庭教育的投入除了物质方面的投入，还有时间方面的投入。从表 5 能够看出，家长时间投入最多的是接送孩子上下学，家庭中有 44. 5% 的家长选择了这一项，而陪孩子做作业和辅导孩子功课分别占22. 5% 和 28% ，培养孩子的兴趣所占比例比拟少，只要 10. 5%。除此之外，家长和孩子谈心的比例占到 13%。 在调查中，家长表示由于自个的能力有限，很少能辅导孩子的功课，也不知道该怎样培养孩子的兴趣，大部分都是只提供孩子基本的学习条件，学习上的事情都是由教师和孩子解决。 调查中发现，家庭子女的数量会对时间的投入产生影响，从表 6 的横向比拟能够看出，独生子女家庭

10、家长对其的时间投入相对多一些，而多子女家庭的时间投入少一些。一方面，家长对独生子女的期望更大，希望能够更多的了解孩子进而让孩子朝着自个的期望发展。另一方面只要一个孩子，家长的时间会充裕一些，分给孩子的时间就会相对较多一些。纵向比拟，接送孩子上下学的比例要大一些，而谈心的比例要小一些，这主要是由于由于传统观念的影响，很少有家长能够和孩子成为平等的朋友关系。 (三) 出国留学 近年来，出国留学越来越多地成为家庭教育投资的重要方面，笔者在对出国留学的考察中主要是联络家长的职业来分析他们对出国留学的态度。从表 7 中能够看出不同职业的父母对出国的看法各不一样，父母职业为公务员和老师的普遍以为光鲜的职业

11、中，对出国的看法是 应该 多与 不应该 ，两者比例基本占到 11，而父母职业为农民的家庭对出国的看法 不应该 大于 应该 ，且比例约占31。这主要是一方面不同职业人群的收入不同，出国的开销不是一笔小数目，另一方面，公务员和老师这类职业是受人尊重的职业，在工作中接触到的人群多是知识分子，也不乏归国学生，进而坚定了他们对子女出国的信念。 深切进入分析家长选择出国的理由，从表 8 能够看出，不同职业的人固然认可出国留学，但是对出国留学的理由认可度各不一样。横向比拟，大家比拟认可的是国外教育环境好和加强孩子的个人素质。华而不实公务员和老师在问卷的其他选项还写上了自个的想法，而个体户和农民很多没有自个的

12、想法，有些是以为周围的人在出国，仅仅仅是一种跟风行为，还有一部分选择了见世面这个选项。家长对出国留学的看法不同，导致的对子女的观念影响可能存在差异，子女在国外的学业成绩和学习勤奋情况也就会遭到影响，进而影响子女的教育质量。 三、结论和建议 (一) 结论 通过对阜新市家庭教育投资行为的调查能够看出，阜新市的家庭教育投资行为具有一定的特点，主要表现如下。 1. 阜新市的大部分家庭还是能意识到学习的重要性，以为应该普及子女的教育问题，只要把握知识和了解社会才能改变子女的命运。而家庭子女年龄小，并不能自个主动去接受教育，因而家庭就有责任也有义务帮助和催促子女完成学业。 2. 阜新市不同地区的教育投资行

13、为存在一定的差异性，这主要是由于不同地区的经济发展水平不同，使得家庭收入有所不同，因而，对家庭子女的教育投资也不同。 3. 阜新市家庭中父母对出国的看法是 应该 与 不应该 ，两者比例基本占到 11。这和中国整体对出国的态度相一致。但是身处不同职业的父母对应该出国秉持的原因是不一样的。 4. 阜新市家庭中父母对教育所持的态度较为功利性，不管是就读层级较低的子女，还是就读层级较高的子女; 不管是国内读书的子女，还是出国读书的子女。很多家长秉持着接受教育是为了获得更好的工作，进而能够获得更优越的生活条件。 (二) 建议 1. 加快阜新市经济发展速度 加快经济发展的速度才能增加家庭的可支配收入，家庭

14、可支配收入的增加才可能改善家庭生活。在知足了家庭基本的物质生活水平后，人们才能有多余的资金投入到精神生活的建设，教育就是精神生活的第一大内容。因而，要扩大家庭教育投入，首当其冲要发展阜新市经济，增加家庭收入。 2. 转变家庭教育观念 家庭是家庭教育投资行为的主要介入者，家庭的行为决定了家庭子女受教育的质量，只要转变家庭教育观念，树立正确的家庭教育观，纠正错误的教育观念，才能从根本上改善阜新市家庭教育的投资行为。家长对子女设定期望一定要符合子女以及家庭收入的实际情况，切不可好高骛远，欲速不达。 3. 处理好金钱投入和时间投入的关系 家长对子女的教育关心不仅要具体表现出在金钱的投资上，还要投入时间

15、去关心子女的内心世界。在金钱的投资上不可盲目跟风，参加多种辅导班，使子女成为负担，要给子女留足自由时间，让其自由发展。在时间的投资上也不能只是关注子女的学习成绩，要花时间全方位的培养子女，既要重视子女的性格培养和人格的塑造，也要重视子女的人际交往，深切进入子女内心，帮助子女树立正确的价值观。 4. 正确应对出国留学 家长应转变只要出国留学就一定好的观念，要根据子女的兴趣喜好以及家庭的经济状况，实事求是地规划教育途径。 以下为参考文献: 1李立荣 上海城乡居民家庭教育投资行为实证研究D 上海: 复旦大学，2018 2姜莹 贫困地区农村家庭教育投资行为研究D 沈阳: 沈阳农业大学，2018 3田甜 大学生就业视角下的家庭高等教育投资风险研究D 青岛: 青岛大学，2020 4张光宏，李杰 我们国家城乡家庭教育投资能力比拟分析J 农业技术经济，2018，(11) : 91 101