2021学校优秀老师个人工作计划范文模板【5篇】.docx

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1、2021学校优秀老师个人工作计划范文模板【5篇】2021学校优秀老师个人工作计划范文模板【5篇】计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失自信心和斗志，会构成松懈的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。下面是我为大家带来的有关2021学校优秀老师个人工作计划范文模板【5篇】，希望大家喜欢。学校优秀老师个人工作计划【篇一】一、班级学生情况分析本班共有学生46名，学生性格比拟好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比拟扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉浏览的习惯;表达能

2、力差，不擅长表达本人的思想;十分是学生的独立浏览能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和浏览能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材大概情况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比拟全面和系统的温习。为了愈加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合温习单元。三、教学目的1、能听、讲、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、

3、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱唱6首歌曲。5、能完成4个自己评价活动。6、能理解6个诙谐小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的经过中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的互相联络与稳固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，进而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。四、课堂教学(1)老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地

4、对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的典范。(2)课堂教学经过中，要充分发挥教学目的的“定向、“鼓励、“评价和“反应作用;要根据目的设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;既要根据课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵敏地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。(3)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，把握技能，讲解要简单明了，深化浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动(口笔头)时间至

5、少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度(深度、广度和密度)，激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这经过中体验成功感、树立自自信心。五、课后活动1)课后作业的目的是为了温习稳固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右能够完成为宜。书面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用鼓励机制，可用星号、小红花、ABC不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。2)要开展各种合适学生语言水安然平静年龄特点的课外活动，各年级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲

6、故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办妥墙报，进行听讲训练，每班都要搞好“英语角活动。3)每堂课后，或上完一课书后，老师在回首上课情况，记下教学中的得失，经历或改良措施，作为以后教学的参考。要坚持相互听课，每人每学期至少听课5节。每学期上公开课一节，每学年写教学论文或经历学校优秀老师个人工作计划【篇二】一、学生分析四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、讲、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较

7、弱。二、内容与目的1、能听讲读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听讲认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自己评价活动。7、能理解6个诙谐小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口讲英语，在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写基础。3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点1、“四会单

8、词的教学。2、每一课的会话的把握。3、四会单词的拼写。五、教学措施1、认真备课，钻研（新标准英语）教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆讲英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的自信心，培

9、养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书

10、写。六、对学困生的措施由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于四处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取下面这些做法1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。3、安排他们坐在好的学生旁边。学校优秀老师个人工作计划【篇三】一、学情分析：本班共有学生54人，除了个别同学因种.种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。二、教材分析：本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用能力

11、的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自己发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三

12、、教学措施：1、认真备课，钻研（新标准英语）教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言。做到“生活中有英语，英语中有生活。4、鼓励学生大胆讲英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的自信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或

13、小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化白话和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动。四、教学措施：1、在学习语言知识的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质

14、量，培养良好的学习习惯。着重学生之间的合作学习。2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好,有较浓厚的学习兴趣,但同时,有个别同学却基础非常差,家长对英语的重视程度也很不够.在本学期,我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,获得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期获得进步.五、评价措施：注重经过评价，促进学生发展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由构成性评价和终结性评价构成。在英语教学经过中应以构成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于

15、促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进老师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。学校优秀老师个人工作计划【篇四】一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模拟力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。二、教材分析今年开场，三年级学生使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个温习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在

16、整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反响法让学生在有节拍的讲唱中体验语言。贯穿学会学习的主题，特别注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联络学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向沟通，中西方文化知识的浸透，在教学内容中选编了一些合适学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习

17、英语的自自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单沟通的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。三、教学总目的和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。老师要捉住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和讲的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头沟通。教学要求：1、能听懂、会讲12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的沟通。2、能听、读、认读50个单词和听、讲、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单

18、地运用。3、能听、做6个“TPR活动。4、能唱8首歌曲。5、能听、讲、唱7首歌谣。6、能完成8个自己评价活动。7、能听懂6个诙谐小故事。8、能了解6项简单的中西文化知识。四、教学措施1、建立和谐，民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。通过温习与新授对话内容有联络的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。进而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：老师与全班对话(个别学生可以)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成

19、对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学讲讲为什么打这个分。这样能够提高学生的听讲能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么讲、对不对、应带如何的表情、如何演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。3、通过娱乐，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快讲，快听快指等。印象会十分深。4、注重在教学中，运用手势。把一

20、些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住学生的注意力。五、学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心;培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础;使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的能力。同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国-精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。六、扶优辅潜计划(一)指导思想本着面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，

21、提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。(二)学生情况分析学优生对英语学习有浓厚的兴趣，乐于介入各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的知识比拟扎实，能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。他们在英语学习的经过中有成就感，愿意帮助那些学习有困难的同学。后进生的情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能本人完成(能够讲十次作业九次抄袭别人的)，

22、屡教不改。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的时机，我有自信心，且有足够的耐心去面对他们，转化他们。(三)培优辅差目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极介入学习活动，调动学习的主人翁意识。2、对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。(四)培优辅差措施1、思想教育，转化观念端正学习态度。2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。学校优秀老

23、师个人工作计划【篇五】一、指导思想根据市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为根据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断加强高考温习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目的，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内

24、容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动介入、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人经过。2、认真研究高考改革发展趋势，深化学习（考试大纲），正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目的，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基

25、本技能的落实，加强学科内综合的意识，在温习课中，要坚持优选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻经过等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联络。在教学中，密切联络有关的最新科技成果和社会热门问题，注意化学与其他学科的互相浸透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在把握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，加强理论联络实际和解决实际问题的能力，培养学生

26、的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;做题经过中，每个步骤都要“言之有理、准确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范;对做错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考察目的，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热门、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15

27、分钟回首考虑消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生规范，按时完成;要请教师具体批改，改后学生认真更正。9、群策群力，搞好协作，优选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比拟晚，对高三温习的影响比拟大，时间紧任务重，只能是两节课时温习一节内容，这必然严重影响温习的质量，为此，我们主要从教师本身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习精讲精练点评的形式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮温习，并在此基础上，第二轮温习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮温习和综合训练，力争高考

28、获得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，根据课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反应。优选习题，并要到达一定的预期效果。对化学有特殊喜好的同学，给予适当的指导。能够利用周末时间进行详细的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的发展。要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进行心理干涉，帮助他们克制困难，迎难而上。3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一

29、门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。根据学校现有实验条件，在温习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高学生的实验能力。4、积极开展教研活动，提高教学业务能力(1)学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深化研究教育教学方法。(2)定时进行备课组内教师之间的沟通。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先构成共案，然后再根据各班和各任课教师的情况构成个案;备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创

30、新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。(4)组织教师互相听课，增加沟通时机，在互相学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年老师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干气力。5、继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案温习稳固学案，构成学案系列。让学生全经过介入学习，全面提高学习能力。当然学案要力务实效，切忌“假大空、走过场。四、教学进度温习采取三轮四段温习法。年前进行23次理科综合测

31、试。1、第一轮温习：按教材章节进行(20_年9月初20_年3月底)，夯实基础，章节过关，以高考的基此题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的温习，着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;2、第二轮温习(20_年4月上旬4月中旬)，以综合能力为主、板块式推进，专题温习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，构成有效的知识框架构造;3、第三轮温习(20_年4月下旬5月底)即综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自己小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练、评的教学方式;4、回扣温习(20_年6月16日)学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。回扣课本，考试心理辅导等。2021学校优秀老师个人工作计划范文模板【5篇】