自然辩证法概论整理版(研究生考试用).docx

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1、自然辩证法概论整理版(研究生考试用)1、什么叫自然辩证法？其性质和研究对象是什么？答：自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相穿插的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。内容：主要以科学技术及其与社会的

2、关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法还是马克思主义的重要组织部分。范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界科学技术社会。体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观科学观技术观科学技术与社会。2、自然界物质系统演化的周期性可能出辨析题答：系统是由若干互相联络、互相作用的要素组成的具有特定构造与功能的有机整体。自然界是物质的，物质构造的层次是无限的，物质处于永久的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭的，时间和空间是物质运动的基本形式，自然界的运动是有规律的。非平衡态自组织理论证实，一个远离平衡态的开放系统，通过与外界环境交换物质、能量和信息，从环

3、境中获取负熵流来抵消系统内部的熵产生，就可能在一定条件下使系统从一种混乱无序的状态演化为一种稳定有序的构造。同样，混沌理论也揭示了通向混沌的道路，讲明了系统从有序向无序的转化经过。在自然界的演化经过中，正是由于以上两个演化才使得自然界经历了“混沌有序新的混沌新的有序的循环发展经过。自然界的系统演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调地走向无序和退化。有序和无序的不断转化，进化与退化的不断交替，使自然界处于永久的物质循环之中。3、自然演化的自组织机制。自组织理论及其意义答：自组织是自然界物质系统自行有序化、组织化和系统化的经过。一个远离平衡态的开放系统通过其与环境进行物质能量和信息的交换，能

4、够构成有序的构造，或从低序向高序的方向演化。开放性、远离平衡态、非线性互相作用和涨落，是自然界物质系统演化的自组织机制。通过对自组织理论的认识，我们能够分析如今的各个国家甚至社会的发展。我们在对自组织理论有更深化了解的同时，还能够将得到的实际经历应用到社会中去，进而促进社会的发展。4、天然自然和人工自然的关系，有没有本质区别？答：天然自然是大自然中已经存在的并且未经人类利用的自然。人工自然是人利用或改造天然自然，创造天然自然中所不存在的人类文明，可分为两类：人工自然界，即人工生态系统；人工自然物。天然自然和人工自然的关系：天然自然是“第一性客体，人工自然属“第二性客体；天然自然中存在的是“自发

5、性作用的规律，在人工自然经过中，则有“应用性作用的规律；天然自然只要自然属性，而人工自然具有自然属性和社会属性；天然自然的演化节拍是缓慢的，人工自然的演化是快节拍的。人工自然是科学技术的物化，是人与自然互相作用的中介。5、混沌理论的定义答：“混沌理论是对确定性非线性动力系统中的不稳定非周期性行为的定性研究。在没有变量的情况下，系统运动是一项有规律的重复行为，通过研究认识这一系统状态，非周期性行为就变成了能够观察的对象。不稳定非周期行为则复杂得多：它不做重复运动，不断展现出任何细微变化动乱对系统造成的影响。根据现代数学理论的定义，混沌系统就是对“对初始条件极度敏感的系统。换句话讲，为了准确预测系

6、统的将来状态，需要知道它无限准确的初始状态，即使很小的误差，都将立即导致预测错误。混沌理论：是系统从有序忽然变为无序状态的一种演化理论，是对确定性系统中出现的内在“随机经过构成的途径、机制的研讨。6、人和自然协调发展的基本途径P70答：人与自然协调发展的基本途径有：改革不合理的社会制度；控制人口增长；合理利用自然资源；努力减少环境污染；树立生态自然观；坚持可持续发展观。实现人类社会，经济与环境的协调发展；实现世界各国即不发达国家，发展中国家和发达国家的共同发展；实现人类世世代代的共同发展。并坚持可持续发展的原则：突出发展的主题发展原则；发展的可持续性可持续性原则；人类根本利益和行动的共同性共同

7、性原则；人与人关系的公平性公平性原则。7、科学的本质是什么？可能出辨析题答：马克思对科学本质的阐述：1科学是人对自然界的理论关系和实践关系；2科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；3科学是生产力；4科学既是观念财富又是实际财富所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系，即科学是人对自然的能动认识和反映关系。8、科学和科学事实的关系答：科学的定义见题7。科学事实，是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物事件、现象、经过、关系等的真实描绘或判定，其逻辑形式是单称命题，区别于理论的普遍陈述全称命题。科学事实类型：事实I客体与仪器之间互相作用结果的描绘；事实II观察实验得到的构造的陈述和判定；事实II

8、I理论事实。科学事实是构成科学概念，科学定律，科学假讲，建立科学理论的基础；科学事实是确证或反驳科学假讲和科学理论的基本根据，是推进科学进步的动力之一。同时科学的进步有助于科学认识主体更好的对客观存在的，个别的事物事件、现象、经过、关系等更好的描绘和判定，也就是促进科学事实的构成。9、科学和伪科学，非科学的划分标准用辩证唯物主义解释答：科学划界问题指区分科学与伪科学及其他非科学的界线问题。此问题由逻辑实证主义提出，其核心是科学划界标准。关于科学划界问题大致构成下面四种观点，逻辑经历主义的观点、批判理性主义观点、科学历史主义观点与科学实在论的多元观点。逻辑经历主义以为有意义的命题才是科学的命题，

9、否则便是非科学的问题。批判理性主义者波普尔以为科学的理论或者命题具有普遍性，不可能被经历证明，而只能被经历证伪，由于经历总是个别的，所以他主张可被证伪的理论或者命题才是科学的，否则是非科学的。辩证唯物主义以为科学和伪科学，非科学是有本质区别的。可检验性是科学区别于伪科学的根本标准。伪科学是伪装成科学形式的非科学，是一种社会现象，其内容不具有客观真理性。不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。一般的非科学是指不知足准确性和可检验性的命题问题或者理论，无法运用自然科学方法进行检验或者评价。10、科学技术和价值的关系是既有关系又没有关系，注意辨析P104答：从历史唯物主义观点来看，价值的本质在于：它是现

10、实的人同知足其某种需要的客体属性之间的一种关系；价值同人的需要有关科学有内在价值、社会价值。科学的内在价值：人类在探索自然界的经过中，在长期的科学实践活动中，构成的求真、客观与人文关心科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想，从实际出发，实事求是的科学方法是科学的内在价值，这是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族地区为转移的。科学的社会价值：主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能。第一：科学带来物质价值和精神价值；第二：科学对人类物质文明的发展有宏大的促进作用；第三：科学推动人类文明的进步。11、科学和技术的关系注意二者的区别答：技术和科学的区别1、技术和科学与自然的关系不同。科学是人对自

11、然的理论关系，属于间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属于直接生产力。2、技术和科学的目的不同。科学属于认识范畴，主要回答是什么、为什么；技术属于实践范畴，主要解决做什么、怎样做。3、技术和科学的可预见性程度不同。科学的详细发展途径和结果一般来讲是不可预见的；技术的详细发展途径和结果一般来讲是能够预见的。4、对技术和科学的评价标准不同。科学进步的标准在于能否推动科学理论的发展；技术进步的标准在于能否生产出更新和更好的产品。5、科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。6、科学是发现，技术是发明。7、科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。区别科学与技术的目的不是将它们分开，而是要

12、更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要想到技术。技术是科学的延伸，科学是技术的升华。12、科学是始于问题还是始于观察？答：科学是始于问题。科学问题是科学研究的起点，科学研究从科学问题的提出开场，确立了问题就确定了求解目的，预设了求解的范围和方法。科学观察是人们又目的、有计划地利用本人的感官认识和描绘各种自然现象，获取经历知识的基本手段。与理论思维方法不同，科学观察不是通过演绎、类比等抽象经过，而是依靠感官以及观测仪器直接认识外部世界，记录和报道事实。所谓科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思考和分析，从中发现各种矛盾，它是现有

13、人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。科学研究开场于问题。对于从事科学研究的个人或集体来讲，能否擅长发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。能否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科能否具有旺盛的生命力的一个重要标志。13、科学问题在科学研究中的地位和作用答：所谓科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思考和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。科学问题是科学研究的起点，是科学认识构成经过的核心。对于从事科学研究的个人或集体来讲，能否

14、擅长发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。能否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科能否具有旺盛的生命力的一个重要标志。辩证唯物主义以为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学认识不断的发展。在科学研究中假如没有问题，科学也就停滞不前了。14、关于科学划界标准的主要观点4种此题与第九题问题一样，只是表述形式不一样答：1、逻辑经历主义的观点经历证明标准2、批判理性主义的观点经历证伪标准3、科学历史主义的观点范式标准4、科学实在论的多元观点12个条件为标准科学理论评价的四种基本观点.逻辑经历主义的科学评价理论逻辑经历主义强调科学是证实了的真理。卡尔

15、纳普提出的归纳支持理论。.波普尔的科学评价观理论的经历内容越丰富，则它愈可检验、愈可证伪。第二个标准是理论必须经受住愈加严峻的检验。第三个标准是理论的逼真性。理论的逼真性越大，它就越接近真理。.库恩的历史主义评价观不同的科学范式是不可通约的或不可比的，因此，持不同范式的科学家持有不同的评价标准，根本就不存在越越历史的评价原则。.费耶阿本德相对主义评价观不能从证据与理论的关系来评价科学理论，由于证据被理论所污染了，即证据被迫按理论的模型解释过了，证据不再是单纯的证据，而是理论的一部分了。民主断定高于“真理和专家的意见。科学理论的判别标准科学理论的评价，事实上是对互相竞争性的理论给出优选的程序和判

16、别的本质性标准。第一，该理论体系的各个命题之间在逻辑上是高度自洽的、无矛盾性。第二，必须能够包涵和解释更多的经历事实。第三，相容性评价仅限于与科学家们公认的理论原理相容，但并非必然与所有旧理论相容。15、科学假讲构成的途径，及其对科学研究的作用答：科学假讲是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的自然现象及规律提出一种假定性的揣测与讲明，它是自然科学理论思维的重要形式。构成途径：1当出现已知科学理论无法解释的新事实时，提出猜想性讲明。2将某一理论推广到原适用范围之外时，对未知规律做出揣测。3为解决新往事实、新旧理论之间的矛盾时，提出猜想性讲明。作用：科学假讲是构成和发展新理论的必经途径、是

17、发挥思维能动性的有效方式、同时假讲之争推动科学发展。16、科学研究的方法3种，注意区分答：科学研究的方法分为演绎的方法，非演绎的方法和思想模型法。演绎的方法是从一般到特殊的演绎推理。其根本特点是：前提与结论之间的联络具有蕴涵的关系，或者讲前提与结论之间有必然的联络。非演绎的方法有：分析与综合，归纳与概括，类比与联想，思想模型法。分析就是把研究对象的整体划分为各个要素，部分，方面，层次，环节并分别加以认识的思维方法；而综合就是在分析的基础上将人们对研究对象各个要素，部分，方面，层次，环节的认识整合起来，以构成对研究对象统一整体的认识的思维方法；二者互为前提，互相依存，在一定条件下互相转化。归纳就

18、是由个别到一般的方法，分为完全归纳法和不完全归纳法；概括也是一种由个别或特殊性认识上升为一般性认识的思维方法。类比是根据两个或两类对象在一系列性质，关系或功能方面的类似，从已知其中一个或一类对象具有的其他性质，关系或功能推出另一个或一类对象也具有同样的其他性质，关系或功能；类比的思维经过离不开联想，即从一个对象联想到另一个对象，否则就不能进行类比。思想模型是人们为了从事科学研究而建立的对原型的高度抽象化了的思想客体或思想事物。思想模型也包括数学模型。思想模型具有解释功能、判据功能、预见功能即创造性功能。在这个意义上，理想模型方法又是一种创造性思维方法。17、科学理论的发展形式答：20世纪以来，

19、有三种科学理论的发展形式：累积式发展观，否证式发展观和社会历史观。累积式发展观包括：古典归纳主义的积累发展观；逻辑实证主义的累积发展观。否证式发展观既是“证伪。该观点以为：科学理论就是在不断地提出猜测，发现错误，而遭到否证，再提出新的猜测的循环往复的经过中向前发展的。所以其以为科学发展的形式是：问题猜测证伪新的问题。社会历史观主要由库恩提出，其以为科学发展的形式为：前科学常规科学危机革命新的常规科学新的危机。18、科学技术的社会体制化及其对科学发展的意义答：科学技术体制是在一定社会价值观念支配下，根据相应的物质设备条件构成的一种旨在规范人类对自然气力进行探索和利用的社会组织制度。科学技术体制化

20、的内容1、科学技术的投入体制2、科技研究的构造比例3、科学技术的法律制度4、科技研究的管理体制科学技术的社会体制化对科学发展的意义：1、它能够积聚社会上的气力来进行相应的科学研究；2、现代科技活动的构造中基础研究将会有大量的人员介入；3、明确的法律以及管理制度将会更进一步促进科学技术的发展。19、技术价值定义，其能否;于技术本身属性？辨析答：技术价值是指应用马克思主义的“价值观念来考察和评价技术对个人与社会的作用和意义，是现实的人同知足其某种需要的技术的属性之间的关系。技术价值归根到底;于技术本身所具有的属性，是技术属性与主体发生关系中的体现。技术价值只要在与主体发生互相关系的经过中，才能显现

21、出来。技术的属性是二重的，可分为自然属性和社会属性，技术属性是二者的对立统一体。其他根据P219页以后的内容自行补充20、技术创新的机制。P243P244答：技术创新的机制分为两个层次：一是国家层次，是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织构造，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要从企业竞争力考虑。企业技术创新的机制通过相应的组织构造来运行，其中内部构造主要体如今企业对创新主体，研究与开发，生产，销售，信息服务等要素的整合；外部构造主要体如今企业与企业之间，企业与市场之间的整合，即建立产业组织构造。21、从科学

22、技术社会建制的角度讲明科学技术体制改革的主要意义和内容答：作为社会建制的科学技术体制是在一定社会价值观念支配下，根据相应的物质设备条件构成的一种旨在规范人类对自然气力进行探索和利用的社会组织制度。在当代科学技术的条件下，科学技术体制包括科技投入体制、科技构造比例、科技法律调整、科研管理体制等方面。科学技术体制改革的主要内容：科学技术的投入体制方面：将科技投入由靠政府拨款这一单一渠道、唯一形式向多渠道、多形式、多层次的科技投入体制和公平竞争、择优支持的运行机制转变。科技研究的构造比例方面：采用“稳住一头，放开一片的方针来正确处理基础研究、应用研究和开发研究这三方面的关系。科学技术的法律调整方面：

23、将科学技术的立法和执法作为科学机制改革的重要任务，十分是在知识产权的保护方面。科技研究的管理机制方面：将国家宏观科技管理部门的职能从详细项目管理向间接服务管理转变，国家宏观科技管理部门工作重点主要放在科技发展战略规划和政策法规的制定方面。科学技术体制改革的主要意义：通过从科技投入体制、科技构造比例、科技法律调整、科研管理体制等方面对科学技术体制改革，能够使我国构成多形式、多层次的投入体制和公平竞争、择优支持的运行机制；同时储备丰厚的长期发展的战略资源、构成透明公正的法律体系并在管理体制上根本解决科研机构重复设置、气力分散、科技与经济脱节等问题，最终使我国的科学技术拥有更好的发展。22、根据选题

24、的基本原理，在所学专业的基础上选择一个题目，并简述选题经过及注意事项答：选题决策的基本原理：第一、需要性原则：社会需要与科学需要。第二、创新性原则：指向前人没有解决或没有完全解决的疑难问题。概念创新、理论创新、方法创新、运用创新第三、科学性原则：具有一定的科学理论与事实根据，把课题置于当时的科学背景之下，使之成为能够在科学逻辑和科学实践上加以论证和检验的课题。第四、可行性原则：所选课题必须与主客观条件相适应。研究生自然辩证法试题及答案2020-01-0321:05自然辩证法1.学习自然辩证法，提高自己理论思维能力，也叫科技思维能力学习自然辩证法，有助于把握辩证唯物主义自然观及科学的认识论和方法

25、论，提高理论思维能力。1任何自然科学的研究总是在一定的自然观和方法论指导下进行的。自然辩证法研究的是自然界的普遍规律，而自然科学研究的是自然界各领域的详细规律。普遍规律寓于特殊规律之中，把握普遍规律，就能够愈加客观的、全面的认识特殊规律，避免主观性和片面性。自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过本人的专业更深入的了解物质世界的辩证发展经过，把握科学的世界观和方法论。2自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法。科学发展史表明，很多科学理论的构成，都是以正确方法的运用为前提的。尤其是当代自然科学早已突破了分门别类研究的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化

26、，这就愈加要求有较高的辩证综合能力。此外，在科学研究中，怎样从复杂的现象中捉住本质，怎样从现象的变化中觉察事物的发展规律，怎样处理好偶尔与必然、共性与个性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。3恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。20世纪初开场的现代科学技术革命，使科学由采集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经历材料总结的基础上进行概念创造的阶段；科学各个领域知识的互相联络和浸透日益加强；技术也日益科学化、理论化，因而，更需要理论思维。科技工作者提高本人的理论思维能力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上教诲人们擅长处理和驾驭本人同外部世界的关系的学问。因而，

27、辩证法对今天的自然科学来讲是最重要的思维方式。学习自然辩证法，把握辩证思维方式固然不能代替详细的科学研究和技术工作，但是能够在自然观上、在科技发展的规律上、在科技方法论上，帮助科技工作者提高科研水安然平静创新能力，使其能动性和创造性得到充分的发挥，进而在本专业上获得一流的成就。2全面比拟科学与技术的特点区别与联络科学就其存在方式来讲，它是一种知识体系；就其发现经过来讲，它是一种活动体系；就其社会存在方式来讲，它是一种社会建制。技术则是人类为了知足社会需要，利用自然规律和自然界的物质、能量和信息，创造、应用和改良人工的知识、手段和技能、方法的系统。它们的区别主要有下面几点：1目的和任务不同。科学

28、知识主要回答自然现象“是什么和“为什么的问题，它揭示客观经过的因果性；技术知识主要解决实践经过中“做什么和“如何做的问题，它最求知足主体需要的目的性。2知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识，它把纷繁复杂的现象统一于某一种本质，力求从诸多的假讲中挑选出某一种定论，并尽量使之简洁明了；相对来讲，技术则是从单一到多样，使提纯了的东西在条件耦合中复杂化，它把某一种科学认识转化为多种技术设施和工艺方法，从一样的原理中做出多种类型的设计方案。3知识的评价标准不同。对科学知识主要进行真理性评价，不能讲用的东西就是正确的；对技术知识主要进行价值性评价，能够讲更有效的方法或设计就是好的技术知识。4与社会的相

29、关程度不同。科学知识对最近的社会经济发展往往没有直接关联，但有根本性、长远性的意义；技术知识则关系现实生产力，对社会文明、国家的实力和人们的生活质量有更为直接和最近的影响。5知识表征方式不同。科学知识主要记载为陈述性知识，其典型形式为A是B或由于A所以B技术知识主要记载为程序性知识，其典型形式为如果采用A方法则出现B结果6它们的社会建制不同。科学的社会建制主要是指科学共同体学派、学院和研究所，它的动力主要是科学荣誉的追求和对未知世界的探索，科学知识是无偿的；技术活动的社会组织形式是技术研究开发机构，它的鼓励和保护机制是技术功利、技术保密。它们的联络主要为：科学发展到今天，科学与技术已经能互相贯

30、穿，呈一体化的趋势，从三次技术革命看，科学和技术的关系已经表现为双向的互动关系。这种关系的最好体现是科学、技术一体化的构成，即科学的技术化和技术的科学化。科学的技术化指在科学研究中，需要以相关技术的发展作为其辅助的手段，为其提供相应的研究工具；技术的科学化指技术向技术知识体系的升华而反过来指导技术的发展，和技术以当今基础学科的新成果为基础的迅速转化。科学与技术互相联络、互相促进、互相浸透、互相融洽的结果构成了科学与技术的连续体。科学、技术一体化的进程对科学与技术的研究方式、发展速度、价值取向产生了深入的影响，同时，科学技术生产的一体化构成相互促进的良性循环机制。在这种协调发展的机制下，共同推进

31、人类社会的进步。3自然辩证法在科技工作者思想建设中的作用自然辩证法目的在于促进科学技术的自己意识和哲学反思。通过这种反思，科学技术对本身的发展方向会更明晰。社会公众对科学技术的社会价值和社会定位的理解也会愈加明确。自然辩证法在科技工作者思想建设中的作用主要有下面几个方面：1自然辩证法作为一种哲学，它并不能代替详细科学，但能够为详细科学提供世界观和方法论的指导。对科学知识和技术知识进行本体论抽象构成自然观，对科学和技术研究活动进行认识论和方法论的抽象构成科学技术方法论，对科学技术与其它社会现象之间的关系进行价值论抽象构成科学技术观，这些对科学技术研究十分是超前研究提供了哲学基础和方法论。2自然辩

32、证法有助于培养和提高科技工作者的理论思维和科技实践能力，有助于构成正确的科学思维、思路、方法和精神。有助于科学修养的加强。它关于现代科学技术内部的运演机理和科学技术在现代社会进步中作用的研讨，提供了一种宏观上对科学技术的体验方式它引入了系统的思想，对科技发展社会条件、社会控制进行研讨，提供了战略分析和政策分析的“观念框架，有助于正确选择重点，合理运用调控手段；有助于启发思路、改良方法、获取突破性进展。它关于现代科技思想、科技方法、科技伦理的研讨，提供了研究对象和活动领域的一种“理解方式。3学习自然辩证法有利于拓展科技工作者的知识面，更好的介入当代化建设，有利于加强科学研究的预见性、创造性、系统

33、性、科学性，克制科学研究中的盲目性、机械性、曲折性、摇摆性。4学习自然辩证法有助于科技工作者树立辩证唯物主义的世界观,树立勤奋、敬业、创造、协作、民主、爱国、奉献的科学精神，把握科学方法，构成具有良好综合科学素质和健全人格的科学家。5有助于青年构成正确的世界观、人生观、价值观和方法论。4当代系统论思想的内涵与方法论意义系统是在一定环境条件下由互相作用着的若干要素所构成的有特定功能的整体。系统方法，就是把研究对象放在系统的形式中加以考察的方法。详细来讲，就是从系统的观点出发，始终着重从整体与部分之间、整体与外部环境之间的互相联络、互相作用、互相制约的关系中综合地、准确地考察对象，以到达最佳化地处

34、理问题的一种方法。它的显著特点是整体性、综合性、最佳化。系统方法自科学研究中最突出的作用主要有下面几点：1系统方法是研究复杂系统的有效工具。现代科学研究对象规模之大，数量之多、构造之复杂是史无前例的。在很多情况下往往要把整个工农业生产、国防、科学研究、交通运输、经济计划管理、生态系统等作为一个大系统来研究。这不仅突破了自然科学各门学科的界线，而且也突破了自然科学与社会科学的界线，这个系统不是静态的而是动态的，不仅要研究现状，还要预测将会发惹事件的影响。系统中存在的很多信息需要作最佳处理，等等。对于如此庞大且又复杂的系统进行研究，以往传统的方法就显得无能为力。系统方法却为复杂系统的分析、设计、研

35、制、管理和控制的最优化提供了有效手段，而且系统越复杂其效果越加明显。2系统方法为当代科学研究和科学理论整体化提供了新思路。系统方法摆脱了把对象先分割成各部分然后再综合的传统方法的束缚，它从整体出发，从部分与整体的联络中，揭示整个系统的运动规律。运用系统方法，把科学作为研究对象，从总体上研究其组成、构造体系以及各部分之间的关系，各学科的产生和发展、分化和浸透，整个科学体系的运动变化规律，认识其发展趋势。这样就能做到纵观全局，及时捉住苗头，提出新学科或带头学科，以便采取措施，组织气力，突破重点，带动全局。5系统思想的核心精神及构造与功能的辩证关系系统是在一定环境条件下由互相作用着的若干要素所构成的

36、有特定功能的整体。系统方法，就是把研究对象放在系统的形式中加以考察的方法。详细来讲，就是从系统的观点出发，始终着重从整体与部分之间、整体与外部环境之间的互相联络、互相作用、互相制约的关系中综合地、准确地考察对象，以到达最佳化地处理问题的一种方法。它的显著特点是整体性、综合性、最佳化。所谓构造是指物质系统内各组成部分之间的互相联络、互相作用的方式。所谓功能是指物质系统所具有的作用、能力和内部成效等，体现着系统联络的外在方面。构造和功能是互相联络、互相制约的。一方面，构造是功能的根据，功能是构造的表现。构造决定功能，物质系统有什么样的构造，就必然表现出相应的功能。物质系统的稳定构造规定着、制约着系

37、统功能的性质和水平，限制着系统功能的范围大小。另一方面，功能又可反作用于构造，功能在各种外在因素的影响下，能够经常的、不断的发生着变化，这种变化反过来又影响构造。例如，体操运发动的健美身姿，就是功能影响构造的结果。功能的发挥在一定限度内对构造既能起积极影响，也能起消极影响。在一些缺乏自己组织、自己更新和自己代谢能力的非生命构造中，功能的发挥往往导致构造的毁坏。如机器的磨损、橡胶的老化，这些都是功能消极影响了构造，并使构造最终丧失其功能。构造与功能是互相联络、互相制约的，但二者也有相对的独立性，这主要表如今二者并不是逐一对应的。不仅一种构造能够表现多种功能，而且一种功能可以以映射多种构造，一样的

38、功能能够由不同的构造来实现。构造与功能的区别是相对的，二者在一定条件下能够互相转化。能够区分两种情况：一种情况，构造与功能相互相通，包含着互相转化的方面。构造本身可构成一个系统。因而构造系统中又有本人的功能。同样功能本身可以作为系统，功能系统又有本人的构造，构造通过系统包含了功能，功能通过系统包含了构造；另一种情况，构造与功能因果关系的转化。功能的变化是由构造变化所引起，反过来，功能变化又是引起构造变化的原因。生物进化经过中遗传和变异的经过，就是构造与功能互为因果关系的典型例证。6当代工程技术人员必须关注技术创新主要谈工程技术人员加强技术创新的重要性1技术创新是一种以市场为导向，以提高经济效益

39、为目的，从新产品、新工艺设想的产生，经过研究、开发、工程化、商业化，到市场推广应用整个经过一系列活动的总和。其本质是将新技术中的新概念、新方案、新形式产品化、商品化，并在市场上获得成功，使科学技术转化为现实生产力。在各种竞争日益剧烈的今天，工程技术人员应该改变墨守成规的作风，积极进行技术创新。技术创新之所以重要，是由于它是跨越科学技术领域和经济领域的活动，是科学技术转化为现实生产力的主要形式。它利用科技知识和方法进行以商业化为目的的技术经济活动，以经济需要和社会需要为出发点；它将技术成果产品化、商品化，成为现实的产品，并通过生产、销售等获取经济和社会效益；技术创新假如成功，便能够使创新企业获得

40、高额风险垄断利润。2技术创新活动包括产品创新、经过创新、扩散。活动的主体包括研发机构、高等院校、企业，个人性主体包括科学家和工程技术人员、经管人员、企业主和投资者、销售人员。活动的客体是技术为中心构成。3作为技术创新活动的个人性主体的工程技术人员要充分认识到技术创新的重要性：只要不断研究、开发、创新新技术，最先设计、生产、销售新产品，才能在市场上具有优势，获取暂时垄断，获得更大社会和经济效益，促进企业和国家的长足发展；另一方面，企业、国家要鼓励并创造良好的法律、文化和经济环境，使科技人员为技术创新作出最大奉献；注重技术创新便拥有优先权，构成企业、新技术新产品市场和技术人员的良好互动关系。7科学

41、方法对提高自己科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动。对于一个科学工作者来讲，要在科学研究中获得重大成果，丰富的科学知识和严谨的科学态度无疑是不可缺少的条件，但更为重要的是把握正确的科学研究方法。所谓“工欲善其事，必先利其器，科学方法就是认识自然的最重要的工具。在科学史上，那些出色的科学家无一不是科学方法的大师。伽利略发现落体定律和惯性定律，与他正确运用实验方法和数学方法以及擅长进行逻辑推理分不开；爱因斯坦创立相对论，很多结论都是运用理想实验方法论证的；德布罗意提出物质波，与他正确运用类比方法有很大关系。美国科学家朱克曼在（科学界的精英）一书中讲到，他曾经对一批诺贝尔奖获得者

42、进行了问卷调查，就下面问题要求回答：“你从当学生时从导师那里学到的最重要的东西是什么？是知识还是方法？被调查的科学精英们竟惊人一致的回答：是方法。确实，没有正确的科学方法，不擅长考虑，不擅长探索、创造，丰富的知识只能成为一部“活字典，即便是天赋的才能，也不可能很好的发挥。正如法国生理学家贝尔纳讲：“良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻难才能的发挥。开普勒在年轻时就表现出很好的数学才能，但由于思想方法的错误，他前半生并没有获得实际的成就，只是在成为第谷的助手以后，从第谷那里学到了缜密的工作方法和严谨的工作态度，才在科学研究中获得了突破，发现了行星运动三大定律，为太阳中心讲的发展作出了重大奉献。由此可见，作为一个科学工作者，只要认真学习和把握科学研究方法，才能更好的提高科学素质，充分发挥创造性才能，在科学研究中获得更大的成就。8科学技术发展的社会条件一社会诸因素对科学技术发展的影响1经济因素对科学技术发展的影响，在社会诸因素中占有首要地位，其影响主要表如今下面几个方面：社