【部编】二年级语文上册雪孩子教案.docx

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1、【部编】二年级语文上册雪孩子教案【部编】二年级语文上册雪孩子教案二年级上册20雪孩子【教材分析】（雪孩子）是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾害，最后本人变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。让学生尝试看本人浏览，激发学习语文的成就感。【课标描绘】1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.能联络上下文，理解词句的意思，能体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典，词典和生活积累，理解生词的意义。5

2、.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。6.累积课文中的优美词语，精彩句段。【学习目的】1.认识10个生字，会写“瓜、衣、来3个字。认识1个偏旁“孑。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。【评价方案】1.通过同桌两人相互检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目的1见评价单第一题；通过同桌两人从笔画占位、笔顺、写姿三方面进行互相检查，评价目的1见评价单第二题；2.通过学生自读

3、、指名读、配乐读、合作读等方式，关注学生能否能够读好课文，并尝试背诵，评价目的2、3、4；3.通过选择适宜的词填空来评价落实目的3。见评价单第三题【学习经过】第一课时一、激趣导入，揭示课题1.出示雪孩子的图片，问：这是什么？2.板书“雪孩子，齐读课题。学习“孩，认识偏旁“孑。3.激趣：这篇课文写了雪孩子的什么事呢？今天我们一起来学习。二、初读课文，整体感悟1.学生自读课文，要求读准字音，把课文中的生字标出来，拼读几遍。2.读后，讲讲你发现了什么？与我们以前学的课文有什么不一样？3.出示生字新词，自主识字。注意读准“让、往、烧、知四个字和多音字“着的读音。4.沟通识字方法。讲讲记住了哪些字，怎么

4、记住的？“起、玩、往、觉、知、化，都能够利用学过的熟字来识记。其他的字可通过多读，整体识记。5.指名读课文，讲讲你读明白了什么？下雪啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，本人却化成了一朵白云。三、朗读课文，探究感悟1.看图自读课文：想想每幅图上画了什么？标画课文的自然段。2.学习第一自然段。1学生看插图一，自由读第一自然段。2你从这段读懂了什么？雪大3从哪儿能看出雪下得大呢？引导找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白等词语。4你能通过读让我们感受雪很大很美吗？本人试读。5指名读。3.学习第二、三自然段

5、1观看插图二、三，图上画了什么？看出小白兔心情如何？2指导朗读，指读、表演读。3用“漂亮练习讲话。4理解又唱又跳。表示两个动作同时进行。练习：又又又唱又跳又细又长又讲又笑又大又圆4.学习第四七自然段1轻声读课文，考虑：小兔玩累了就回家休息了，接着发生了什么事？2从哪儿看出雪孩子很着急？指导读句子。3雪孩子不顾本人，飞快冲进火海，此时展如今你眼前的是一个如何的雪孩子？体会雪孩子的英勇4雪孩子救出了小白兔。本人却化了。假如你是小白兔，看这化成水的雪孩子会怎么样？带着这种感受读第七自然段。5.学习第八自然段。1考虑：雪孩子到哪里去了呢？雪孩子是如何飞上天的？2演示：雪融化成水水变成水蒸气渐渐蒸发水蒸

6、气在空中集成云。3雪孩子还会回来吗？自由发言。4朗读点拨：读出小白兔难受的心情。5小白兔望着白云会讲些什么？你想对雪孩子讲什么吗？四、朗读全文，升华主题1朗读，回答：你喜欢雪孩子吗？为什么？2假如碰到别人有困难，我们应该怎么办？当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。五、布置作业1.朗读课文，背诵本人喜欢的自然段。2.将课文中的故事讲给别人听。第二课时一、温习导入1.朗读课文，讲讲你通过这篇课文你懂得了什么？2.认读生字。二、指导写字1.出示“我会写的字：瓜、衣、来。认读、组词。2.观察每个字在田字格中的位置，让学生讲讲本人的发现。3.示范写，边写边指导。写好“瓜、衣、来的关键是撇与捺对称。在学生看范字的基础上，重点指导两个字。瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。衣：点居中，不与“横相连。第三笔自“横中间起笔，向左下撇出。“竖提从“撇的中上部起笔，最后“捺起笔低于长撇并与撇相接，向右伸展与撇对称。4.念笔画、笔顺。5.学生描红练习书写，老师个别指导。、积累拓展1.稳固生字孩左右孑让左右讠起半包围走玩左右王往左右彳觉上下见烧左右火知左右矢道半包围辶化左右亻2.课后练习：读读讲讲。四、布置作业书写生字。【教学反思】【学习评价单】