从学员视角分析任职培训存在的问题,军事教育论文.docx

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1、从学员视角分析任职培训存在的问题,军事教育论文任职教育是指军官或士官在完成学历教育的基础上，为提高岗位能力或适应岗位逐级晋升需要而进行的职业教育，是军事人才发展的必要途径，具有职业性、实践性、岗位指向性等特点1。当前，院校在由以学历教育为主向以任职教育为主转型，任职教育从酝酿到落实、再到稳固，获得了长足发展。但实践中也还存在一些的矛盾问题，需继续深化改革，破解制度瓶颈。探寻任职教育的矛盾问题，对策举措，对推进院校成功转型有着重要意义2。本文以某军医大学为例，基于学员视角分析任职培训存在的问题，为相关教育管理部门提供根据。 1 对象与方式方法 1 1 对象 某军医大学 2020 年春季学期任职教

2、育所有班次学员。本 次 调 查 共 发 放 问 卷 206 份，有 效 收 回 193 份(93 7%) 。男 142 人，女 51 人。专业: 干休所保健人员全科医学 96 人，基层医疗机构军医全科医学培训 61 人，审方药师培训 13 人，中医实用技能培训 23 人。年龄 24 58 岁，平均 (36 56 7 886 ) 岁。军龄 1 40 年，平均(17 19 9 226) 岁。第一学历: 博士 4 人、硕士 5 人、本科100 人、大专 734 人、中专 10 人。最高学历: 博士 7 人、硕士14 人、本科 153 人、大专 19 人。职称: 正高 1 人、副高 25 人、中级 9

3、7 人、初级 59 人、其它 11 人。单位性质: 基层 125 人、军区机关 9 人、医院或疗养院 21 人、其它 38 人。军种: 陆军160 人、空军 6 人、海军 19 人、武警 2 人、二炮 6 人。 1 2 方式方法 采用自制问卷。首先召开小型专家会议，将任职培训工作归纳为行政管理工作、校园文化气氛、教学及布置、训练场地实验室、伙食条件、住房条件、就医条件、图书馆与网络条件等 8 个方面，同时列出每一方面的详细问题，如行政管理工作的详细问题包括太严、太松、不够规范、其它 4 个选项。 除行政管理工作、校园文化气氛外，其他工作的详细问题均设计为多项选取题。对调查的各项内容均区分不同群

4、体进行比拟。调查采取匿名方式。 1 3 统计处理 采用 SPSS 16 0 软件。单项选取题采用百分比的卡方检验; 多项选取题采用应答人数百分比。 2 结 果 2 1 行政管理工作 在 193 名学员中，以为学校行政管理存在问题的有15 人(7 8%) 。在这15 人中，以为行政管理太严的有 9 人(60 0%) ; 以为行政管理太松的有 3 人(20 0%) ;以为行政 管 理 不 够 规 范 的 有 2 人 (13 3%) ; 其 它 1 人(6 7%) ，差异不同有统计学意义( 2= 10 333，P = 0 016) 。不同性别、年龄、军龄、军种、单位性质、第一学历、职称、专业的学员的

5、看法没有明显差异( 2= 1 538、35 556、38 333、7 564、6 562、5 347、8 556、1 080，P = 0 673、0 223、0 141、0 272、0 683、0 803、0 479、0 782) 。因最高学历是大专的仅有 1人，因而未进行最高学历不同的学员之间的比拟，最高学历是博士的 2 人均以为行政管理太严，到达 100%，见表 1。 2 2 校园文化气氛 在 193 名学员中，以为校园文化气氛存在问题的有14 人(7 3%) 。在这14 人中，以为学校校园文化气氛不合适医学专业学生的有 8 人(57 1%) ; 以为不浓烈厚重的有 5 人(35 7%)

6、; 其它 1 人(7 1%) ，差异不同无统计学意义( 2= 5 286，P = 0 071) 。不同年龄、军龄、军种、单位性质、最高学历、专业的学员的看法没有统计学差异( 2= 19 600、22 692、2 596、9 292、8 543、4 812，P = 0 356、0 304、0 628、0 158、0 074、0 090) 。不同性别学员的看法有统计学差异，见表 2。男学员以为校园文化气氛不合适医学专业的比例高于女学员。第一学历是硕士和大专、职称是其他(没有职称)的学员只要 1 人，因而未进行不同第一学历、职称学员之间的比拟。从百分比来看，职称的第一学历是大专的学员以为校园文化气氛

7、不浓烈厚重的比例高于其他学员，第一学历是中专的学员以为不合适医学专业学生的比例高于其他学员; 职称是初级的学员以为不浓烈厚重的比例高于其他职称的学员，职称是中级的学员以为不合适医学专业学生的比例高于其他职称，见表 2。 2 3 教学工作 该项问题设计为多项选取题。在 193 名学员中，作答人数为 183 人(94 8%) ，作答人次为 342 人次，应答人数百分比为 186 9%。总体来讲，学员对教学及其布置不满意的地方依次为实践操作偏少，理论讲授太多(44 3%) 、实用性不强，脱离实际岗位需求(27 3%) 、针对性不强(27 3%) ;以为理论讲授偏少，实践操作太多 (24%) ，前瞻性

8、不强(16 9%) 、师生互动较少(15 8%) 、其它(15 8%) 、缺乏军事特色(15 3%) 。由于此项问题回答人数较多，将不同群体的学员看法整理为表 3。可见，不同性别学员之间，女学员以为学校教学布置缺乏军事特色、实用性不强、前瞻性不强、师生互动较少的比例高于男学员，女学员对学校教学及布置不满意的比例较高。不同军种之间，武警学员以为教学布置实践操作偏少，理论讲授太多的比例高于其他学员，二炮学员以为实用性不强、前瞻性不强的比例高于其他学员。单位性质不同的学员之间，来自医院或疗养院的学员以为教学布置实用性不强的比例高于其他学员，来自军区机关的学员以为前瞻性不强、师生互动较少的比例高于其他

9、学员。不同专业学员的看法比拟，审方药师培训班以为理论讲授偏少，实践操作太多的比例远远高于其他专业学员; 基层医疗机构军医全科医学培训班学员以为实用性不强，脱离实际岗位需求的比例高于其他专业学员。 2 4 训练场地实验室条件 该项问题设计为多项选取题。在193 名学员中，作答人数为 17 人(8 8% ) ，作答人次为 17 人次，应答人次百分比为 100%。17 人中，学员以为训练场地实验室不健全、使用率低的均为 7 人(41 2%) ，以为不实用的有 2 人(11 8%) ，其它 1 人(5 9%) 。 2 5 伙食条件 该项问题设计为多项选取题。在 193 名学员中，作答人数为 30 人(

10、15 5%) ，作答人次为 43 人次，应答人次百分比为 143 3%。学员以为饭菜种类单一的有 19 人次(63 3%) ，其次为饭菜不保温(30 0%) 、其它(13 3%) 、饭菜不对口味(10%) 、服务态度差(10%) 、饭菜不新鲜(6 7%) 、就餐人员过多(6 7%) 、食堂环境差(3 3%) 。 2 6 住房条件 该项问题设计为多项选取题。在 193 名学员中，作答人数为 11 人(5 7%) ，作答人次为 15 人次，应答人次百分比为 133 1%。学员以为宿舍内部设施差的有 4 人次(59 1%) ，其次宿舍阴暗(29 6%) 、楼层太高(29 6%) 、房间太挤(14 8

11、%) 。 2 7 就医条件 该项问题设计为多项选取题。在 193 名学员中，作答人数为 24 人(12 4%) ，作答人次为 25 人次，应答人次百分比为 104 2%。24 人中，以为就医条件不方便的有 21 人次(87 5%) ，其它有 3 人次(12 5%) ，以为就医经过中医务人员态度差的有 1 人次(4 2%) 。 2 8 图书馆、网络条件 该项问题设计为多项选取题。在 193 名学员中，作答人数为19 人(9 8%) ，作答人次为22 人次，应答人次百分比为 115 8%。19 人中，以为图书馆、网络不方便的有15 人次(78 9%) ，以为不实用、不先进、其它的均为2 人次(10

12、 5%) ，以为不健全的为 1 人次(5 3%) 。 最后，对本次调查中学校任职培训 8 方面工作的问题总结见表 4。 3 讨 论 3 1 任职培训学员对教学工作意见比拟集中，最突出的问题是实践操作偏少、理论讲授太多 任职教育以培养学员创新精神、实践动手能力和高素质实用型军事人才为根本目的。 任职教育的课程内容和方式能否符合学员的实际需求和建设需要，能否科学合理，直接影响着任职教育的效果2。 近年来，该军医大学在任职教育教学中进行系列改革，探寻求索应用了专题实习式、模拟式、想定作业式、参观见学式和综合演练式3、 全程互动 教学方式4-5、案例教学6-7等多样化的教学手段，同时加强课程设置，以知

13、识为基础，以职业素质为本位，以岗位能力为重点，分阶段分层次进行设计模块化的课程体系，以期使课程内容更符合学员的实际需求8。但在本次调查中，任职教育教学工作还是意见比拟集中的方面，以为有问题的学员人数占学员总人数的比例到达 94 8%。众口难调，任职教育的特点是针对性，因而，对不同专业、不同工作单位、不同学历等的学员采用的教学方式及内容一定是不同的。因而，积极探寻求索适应院校任职教育需要、反映任职教育特点的教学内容和方式方法，具有重要现实意义。在今后的任职教育教学工作中，要根据本次调查中反映的问题进行改良，如总体来讲，最突出的问题在于实践操作偏少理论讲授太多，因而要加强实践操作的训练，但对审方药

14、师培训班学员反而要加强理论讲授。除此之外，本次调查分析得出女学员对教学的要求总体更高层次，二炮学员以为实用性不强、前瞻性不强，来自医院或疗养院的学员以为教学布置实用性不强，来自军区机关的学员以为前瞻性不强、师生互动较少，基层医疗机构军医全科医学培训班学员以为实用性不强、脱离实际岗位需求等结论，都对我们开展的详细教学工作提供了难得珍贵的资料和根据。 3 2 有针对性地进行改良各项任职培训工作 本次调查的优点在于不仅请学员对各项任职培训工作进行评价调查，而且详细到问题的详细方面。在本次调查中，任职教育学员对除教学工作外的其余 7 项工作，以为存在问题的比例均在15 5% 下面。但这些工作仍然有能够

15、提升和改良的地方，根据调查分析得出的每一项工作的主要问题，可有针对性地进行整改和提高。如尽管以为校园文化气氛存在问题的仅有14 人，占 7 3% ，但在这 14 人中，最主要以为学校校园文化气氛不合适医学专业学生(8 人，占 57 1%) ，因而今后要在营造彰显医学生特点的校园文化气氛上下功夫。再如以为学校行政管理存在问题的仅有 15 人，但在这 15 人中，以为问题主要在于行政管理太严(9 人，占 60 0%) ，关于该项问题，要辩证的看待，的条令条例、军校的规章制度一定要执行，在这里基础上要科学管理，同时对学员加以正确引导，端正其服从管理的态度等。同理，对训练场地实验室、伙食条件、住房条件

16、、就医条件、图书馆及网络条件等工作，要在暴露最多的问题，如实验室不健全及使用率低、饭菜种类单一、宿舍内部设施差、就医条件不方便、图书馆及网络不方便等方面改善和提高。 4 以下为参考文献： 1王保顺 任职教育的定位与发展趋势J 继续教育，2020，26(2) :11 14 2刘玉忠，文东日 任职教育的历史发展、现实窘境和突围之路J继续教育，2020，26(10) :66-67 3李轲，黄琦志，赵科 院校任职教育实践教学方式方法研究J 军事交通学院学报，2020，15(8) :42-45 4周通，刘恩龙，闫志强 任职教育课程开展 全程互动 教学方式的对策性考虑J 继续教育，2020，26(10) :68-70 5崔诣晨 大学生自我效能感与课堂互动教学关系的实验研究J中国健康心理学杂志，2020，20(9) :1400-1401 6张殿君，王俊刚，冯修猛，等 在(医学心理学教学中应用案例教学法的实验性研究J 中国健康心理学杂志，2018，19(5) : 616-617 7薛福林 任职教育院校教学形式与案例教学J 山西青年: 下半月，2020，38(9) :111 8石靖，方家银 影响任职教育效果的因素与对策J 继续教育，2020，26(3) : 26-28 9欧胜虎 校风与大学生心理健康的关系研究J 中国健康心理学杂志，2020，20(4) :619-621