九年级英语第二单元知识点梳理__2.docx

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1、九年级英语第二单元知识点梳理_九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理一、重点短语1.puton增加体重发胖2.careabout关心在乎3.endup最终成为，最后处于4.notonlybutalso不但而且5.shootdown射下doczj/doc/b5818bdbe109581b6bd97f19227916888486b9a9.edtodo过去经常做7.remindsb.of使某人想起8.giveout分发发放9.thewaterfestival泼水节10.theChinesespringfestival中国春节11.nextyear明年12

2、.soundlike听起来像13.eachother相互相互14.intheshapeof以的形状15.onmid-autumnnight在中秋之夜16.flyupto飞向doczj/doc/b5818bdbe109581b6bd97f19227916888486b9a9.yout摆开布置doczj/doc/b5818bdbe109581b6bd97f19227916888486b9a9.eback回来19.asaresult结果因而20.mothersday母亲节21.moreandmorepopular越来越受欢迎22.thinkof想起以为考虑23.dressup打扮穿上盛装24.the

3、importanceof的重要性25.makemoney挣钱26.inneed需要帮助处于窘境中27.betweenand在和之间28.thedragonboatfestival龙舟节29.thelanternfestival元宵节30.likebest最喜欢31.gotoforavacation去度假32.besimilarto与类似33.washaway冲走洗掉34.mid-autumnfestival中秋节35.shootdown射下36.callout大声呼喊37.thetraditionof的传统38.atnight在夜里在晚上39.one，theother一个，另一个40.Fath

4、ersday父亲节41.haveto必须不得不42.playatrickonsb捉弄某人43.thespiritof的精神44.careabout关心45.wakeup醒来46.thebeginningof的开场theLanternFestival元宵节theDragonBoatFestival端午节theWaterFestival泼水节eatfivemealsaday一天吃五餐putonfivepounds体重增加了五磅loseweight减肥intwoweeks两星期之后besimilarto.与.类似throwwaterateachother相互泼水intheshapeof.呈的形状fo

5、lkstories民间传讲故事layout摆开;布置thestoryofChang，e嫦娥的故事refusetodosth拒绝做某事havegoodluckinthenewyear在新的一年里有好运气endup最终成为;最后处于endupwith以结束sharesthwithsb与共享asaresult结果one.theother.(两者中)一个另一个careabout关心20.dressup乔装打扮hauntedhouse鬼屋playatrickonsb.捉弄某人giveout分发giveup放弃trickortreat(万圣节用语)不给糖果就捣蛋lightcandlestheimporta

6、nceof的重要性takesbaround=showsbaround带某人四处走走warnsbtodosth.警告某人做某事warnsbnottodosth警告某人不要做某事thebeginningofnewlife新生命的开场remindsbof使某人回想起promisetodosth.承诺做某treatsb.with.用/以对待某人九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理二、重点知识点1.stranger用法n.陌生人=strange(adj)+(e)r【拓展】异乡人,外地人,新来者Iamastrangerhere.我不是本地人.2.puton用法增加体重;发胖;穿上,戴上

7、(强调动作);上演,举办.puton的其他含义:穿上；戴上Mymotherputonhercoatandwentout.上演；举办Onesummerourchildrenputonaplay.3.steal用法vt.偷,窃取stolestolen；stealsth.fromsb./sw.从某人或某地偷某物doczj/doc/b5818bdbe109581b6bd97f19227916888486b9a9.yout用法layout摆开,布置layoutsthinsw将某物摆放在某处layv.安置,安顿,产卵,下蛋laidlaidlie平躺laylainlie扯谎liedlied5.admire用

8、法vt.欣赏,仰慕+sb./sthadmiresb./sthfor(doing)sth因(做)某事而佩服/欣赏某人6.trickortreat不请客就捣蛋trickn.花招,把戏playatrickonsb.捉弄某人treat用法：n.招待,招待v.招待,请客Itsmytreat.我请客treatsb.tosth请某人吃看待;当作与as连用treatas把.当作治疗Whichdoctorsaretreatinghimforhisillness.为某人治疗7.punish用法v.处罚,惩罚bepunishedfor因受惩罚n.punishmentadj.punishable应惩办的,可依法惩办的

9、8.warn用法v警告,告诫1)warnsb(not)todosth.警告,告诫某人做某事2)warnsb.aboutsth.提醒/告诫某人注意某事3)warnsb.of/against(doing)sth.告诫某人提防某事4)warn(sb.)that从句9.dead用法是形容词，意为“死的；失去生命的，常用于名词前定语或作系动词的表语。n.death；v.die；dieof因而死疾病,情感内因；diefrom因而死外伤,事故外因10.goforavacation去度假goonavacation在度假11.in+时间段以后将来时间after+时间段过去式after+时间点一般将来时12.tr

10、ue和real辨析true强调事实与实际情况相符,并非杜撰,捏造的.real强调客观存在,并非想象的或虚构的13.besimilarto意为“与类似辨析：tosimilarto与besimilarwithbesimilarto后面既能够接物可以以接人，即besimilartosth./sb.;besimilarto后面可接从句besimilarwith后面只能接人，即besimilarwithsb.九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理14.throw用法throw-threw-thrown扔throwat向扔；throwaway扔掉；throwsthtosb.扔给15.wi

11、sh用法n常用复数形式wishes祝福,愿望v.wishsbsth/wishsb.todosth/wishthat从句；16.plan用法plantodosth.“计划/打算做某事；17.light用法lightadj.轻的;淡色的;少量的,稍微的;v.点燃;点火light-lit-lit可数名词:电灯;不可数名词:光线,光亮,光18.promise用法promisesbsth许诺某人某事;promisesb.todosth承诺/答应做某事;promisethat从句二重点句型用法集萃1.感慨句式一：What+a/an+adj+名词+主语+谓语+其他！多么的感慨句式二：How+adj/adv+

12、主语+谓语+其他！多么！2.in+时间段在后3.givesb.sth.给某人某物4.plantodosth计划做某事5.refusetodosth拒绝做某事6.oneof+名词复数形式之一7.it+is+名词+动词不定式todosth做某事是8.whatthinkof？以为怎么样？9.makesbdosth让某人做某事doczj/doc/b5818bdbe109581b6bd97f19227916888486b9a9.edtobe过去是11.warnsbnottodosth告诫某人做某事12.tellsbnottodosth告诉某人做某事13.decidetodosth决定做某事14.prom

13、isetodosth承诺、答应做某事三语法讲解1、申申教师重点讲解宾语从句语法：一宾语从句常用连词有：a.当宾语从句用(that)时，要注意此时that是不充当从句句子成分的，同时that也没有含义。that无含义，不做成分b.当宾语从句用(if或whether)时，注意此时(if或whether)也是不充当句子成分的，但是(if或whether)要翻译成?能否?c.当宾语从句用特殊疑问句(what什么,which哪一个,who谁做主语,whom谁做宾语,whose谁的做定语时，这些词要充当句子成分，并且要翻译成他们本身的含义。二陈述语序宾语从句一定要用陈述语序，这个是考试非常爱考的考点。三.

14、时态一定要注意当主句谓语是过去时的时候，宾语从句谓语一定要用过去的时态，这个考点也超级爱考，只要一直情况就是当从句内容阐述客观事实和真理时永远用一般如今时。四、补充内容：可跟that从句做宾语的动词：say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,propose,declare,report等例：Idon

15、tknowwhattheyarelookingfor.注意这句话的语序，用了陈述语序九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理Couldyoutellmewhenthetrainwillleave?注意这句话的语序，用了陈述语序注意：当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词，而宾语从句的意思能否定时，常把否认转移至主句表示。例：Idontthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.注意：由whether,if引导的宾语从句由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的,意思是?能否?。例：

16、Iwonderwhether(if)theywillcometoourparty.注意这句话的语序，用了陈述语序注意：当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即便主句是过去时，从句也用一般如今时态。例：Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.注意这句话用了一般如今时下面内容是书面讲解宾语从句一在复合句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，可以做介词的宾语。eg,Hesaidhewasgoodatdrawing.(动词宾语)HeaskshimhowlongMikehasbeendown.(动词宾语)MissZhangis

17、angryatwhatyousaid.(介词宾语)宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。1.由that引导的宾语从句。that只要语法作用，没有实在的意义，在白话和非正式文体中能够省略。例如：Hesaid(that)hewantedtostayathome.Shedoesntknow(that)sheisseriouslyill.Iamsure(that)hewillsucceed.2.由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句

18、。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfoe?Heaskedwhosehandwritingwasthebest.CanyoutellmewheretheNo.3busstopis?Idontknowwhythetrainislate.3.由if或whether引导的宾语从句。if和whether在句中的意思是?能否?。例如：Iwanttoknowif(whether)helivesthere.Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.二宾语从句的语序宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如

19、：Ihear(that)physicsisnteasy.Ithink(that)youwilllikethisschoolsoon.CanyoutellmehowIcangettozoo?Pleasetellmewhenwellhavethemeeting.三宾语从句的时态1.假如主句的时态是一般如今时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理如：Idontthink(that)youareright.Pleasetelluswhereheis.CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?2.假如主句的时

20、态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。例如：Heaskedwhattimeitwas.Hetoldmethathewaspreparingforthesportsmeet.HeaskedifyouhadwrittentoPeter.HesaidthathewouldgobacktotheU.S.soon.3.假如宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般如今时。例如：OurteachersaidthatJanuaryisthefirstmonthoftheyear.Scientistshaveprovedthattheearthturnsa

21、roundthesun.讲解宾语从句的转化1.当主句谓语动词是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主语与从句主语一样时，从句可简化为不定式构造。如：Sheagreedthatshecouldhelpmewithmymaths.Sheagreedtohelpmewithmymaths.2.当主句的谓语动词是know,learn,forget,remember,decide等后面带特殊疑问句转化的宾语时，主从句的主语也须一致这时从句能够简化成?疑问词不定式构造?。例如：IdontknowwhichsweaterIshouldbuy.Idontknowwhi

22、chsweatertobuy.3.当主句的谓语动词是ask，tell,show,teach等后面带双宾语时，从句的主语和间接宾语一致，且从句是由特殊疑问句转化来时，从句能够转化成?疑问词不定式构造?,或者在连接代词/副词引导的宾语从句中，当从句主语与主句主语或间接宾语一致时，宾语从句可简化为?连接代词/副词不定式?构造。如：Couldyoutellmehowtogettothepark?4.当主句谓语动词是find，see，watch，hear等感官动词时，从句常简化为?宾语宾补?构造，宾补为不带to的不定式或V-ing形式。如：Shefoundthatthewalletlay/waslyin

23、gontheground.Shefoundthewalletlie/lyingontheground.注意：宾语从句小口诀：新-课-标-第-一-网宾语从句三注意，时态语序引导词；主句一般如今时，从句不需受限制；主句一般过去时，从句须用相应时；陈述句转化that引，一般疑问句用if/whether,特殊问句疑问词，引导词后陈述式。语法讲解2.申申教师感慨句构造讲解：How+adj./adv.+主+谓！HowtallYaoMingis!How+adj.+a/an+n(单数)+主语+谓语！Howcleveradog(itis)!What(a/an)+adj.+名+主+谓！例：Whatanintere

24、stingstory(itis)!=Howinterestingastory(itis)!注意当what感慨句的名词是复数名词或不可数名词时，a/an要去掉。句子变成What+adj.+名(复数或不可数)+(主+谓)！最后，what感慨句中的主谓是能够并且也经常省略的。九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理注意：由于感慨句是很多初中生不会的知识点，所下面面我们在来一起温习一遍感慨句构造吧，学习英语的秘籍就是不断的重复重复在重复，重复一：由what引导的感慨句what修饰名词或名词短语，有下面两种形式：1.What+a(an)+形容词+单数可数名词+主语+谓语！如：Whatan

25、applethisis!Whatafinedayitis!2.What+(形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！Whatkindwomentheyare!Whatnicemusicitis!重复二：由How引导的感慨句how用来修饰形容词、副词或动词。其构造是：How+形容词副词+主语+谓语！Howhardtheworkerareworking!Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!语法讲解3、重点讲解直接引语和间接引语第一部分基本概念：引述别人的原话叫直接引语，用本人的话转述别人的话叫间接引语。典型例句：1.Shesaid,?Ili

26、keEnglishverymuch.?直接引语她讲：?我非常喜欢英语?。典型例句：2.Shesaidthat能够省略哦shelikedEnglishverymuch.间接引语她讲她非常喜欢英语。第二部分：直接引语变间接引语一人称变化人称变化能够遵循如下顺口溜?一随主，二随宾，第三人称不更新?。?一随主?是指在直接引语变间接引语时，假如从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要根据主句中主语的人称变化Eg：Shesaid.?Mybrotherwantstogowithme.?Shesaidherbrotherwantedtogowithher.?二随宾?是指直接引语变间接引语时，若

27、从句中的主语及宾语是第二人称，或被第二人?你?所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。假如引号外的主句没有宾语，可以以用第一人称Eg：HesaidtoKate，Howisyoursisternow?HeaskedKatehowhersisterwasthen.?第三人称不更新?是指直接引语变间接引语时，假如从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化Eg：Mr.Smithsaid，?Jackisagoodworker.?Mr.SmithsaidJackwasagoodworker.直接引语变为间接引语二-时态变化直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整

28、。其基本法则和我们刚刚学过的宾语从句的时态变化一致，也就是讲从句时态要和主句时态一致。假如从句是过去时，主句要向后退一格时态，变成一种过去时。1.Shesaid.?Ihavelostapen.?Shesaidshehadlostapen.九年级英语第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理2.Shesaid.?Wehopeso.?Shesaidtheyhopedso.3.Shesaid,?Hewillgotoseehisfriend。?Shesaidhewouldgotoseehisfriend.(一般将来过去将来)但要注意在下面几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。直接引

29、语是客观真理。Eg：?Theearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth?,theteachertoldme.Theteachertoldmetheearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth。直接引语是过去进行时，时态不变。Eg：Jacksaid,?John,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?JackaskedJohnwherehewasgoingwhenhemethiminthestreet.直接引语中有详细的过去某年、某月、某日

30、作状语，变为间接引语时，时态不变。Eg：XiaoWangsaid，?IwasbornonApril20,1980.?XiaoWangsaidhewasbornonApril20,1980.直接引语假如是一般如今时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。Eg：Hesaid,?Igetupatsixeverymorning.?Hesaidhegetsupatsixeverymorning.假如直接引语中的情态动词没有过去时的形式例：oughtto，hadbetter，usedto)和已经是过去时的形式时，例：could,should,would,might不再变。Eg：Peters

31、aid，?Youhadbettercomehavetoday.?PetersaidIhadbettergotherethatday.直接引语变间接引语(三)句型变化句型：直接引语假如是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。Eg：Shesaid,?Ourbuswillarriveinfiveminutes.?Shesaidthattheirbuswouldarriveinfiveminutes.直接引语假如是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句Eg：Hesaid,?Canyouswim,John?HeaskedJohnifhecould

32、swim.?Youhavefinishedthehomework,haventyou?mymotherasked.MymotheraskedmewhetherIhadfinishedthehomework.?Doyougotoschoolbybusorbybike?HeaskedmeifIwenttoschoolbybusorbybike.直接引语假如是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句宾语从句必须用陈述句语序。Eg：Sheaskedme,?Whendotheyhavetheirdinner?Sheaskedmewhentheyhadtheirdinner.九年级英语

33、第二单元知识点梳理九年级英语第二单元知识点梳理直接引语假如是祈使句，间接引语应改为?tell(ask,order,beg等)sb.(not)todosth.?句型。Eg：?Dontmakeanynoise,?shesaidtothechildren.Shetold(ordered)thechildrennottomakeanynoise.?Bringmeacupoftea,please,?saidshe.Sheaskedhimtobringheracupoftea.直接引语假如是以?Lets?开始的祈使句，变为间接引语时，通常用?suggest+动名词或从句。?Eg：Hesaid,?Letsgotothefilm.?Hesuggestedgoingtothefilm.Hesuggestedthattheyshouldgotoseethefilm.