情商对行政领导者决策的作用探析绪论,领导艺术论文.docx
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1、情商对行政领导者决策的作用探析绪论,领导艺术论文【题目】 【绪论】情商对行政领导者决策的作用探析绪论 【1.1】 【1.2】 【1.3】 【2.1】 【2.2 2.3】 【3.4】 【第三章】 【结论/以下为参考文献】 绪论 一、选题的目的、意义。 一选题的目的。 就领导学领域而言,领导决策通常是非常规决策,即领导者在碰到突发情况时随机作出的决策,这种决策具有很大的灵敏性、应变性和创造性,相机抉择理论不受固定程序约束,详细情况详细分析的核心思想,成为相机抉择与领导决策的契合点;领导者的自我认知、情绪管理等情商因素是影响领导者决策不可忽视。 因而,本文试图将经济学领域的相机抉择理论与领导学领域的
2、领导决策相结合,分析情商因素在领导者相机抉择中的作用,希冀为有效发挥领导者相机抉择中情商作用提出可行性的建议,进而更好地发挥情商的作用。 二选题的意义。 1.理论意义。 相机抉择理论中心思想是不受固定程序约束,机动灵敏,详细情况详细分析。 因而引入相机抉择理论对于领导学领域是可行的、迫切的、必要的。领导者是组织中比拟重要的角色,是组织将来的规划者与组织职责的承当者,在一个社会高速发展、竞争日益剧烈的时代,对于所有的领导者来讲,无论处于何种情境中,了解、控制本身及别人情绪的能力都是必不可少的。国外学者对情商理论有较为丰富的研究,但国内对其研究基本局限于心理学及教育学领域,在领导学领域的研究也为数
3、不多,因而,围绕情商主题,分析情商在领导者相机抉择中的作用,具有深远的理论价值。 本文将经济学领域的相机抉择理论应用于领导学领域,拓宽了领导学的研究领域;通过研究情商在领导者相机抉择中的作用,建立了情商与领导者相机抉择两者的联络,进而丰富了领导学与情商的研究内容。 2.现实意义。 2020 年 5 月 14 日,*在天津考察工作时强调,领导者情商在领导活动中发挥着重要的作用。当下,中国的发展已经置身于世界发展的大环境中,社会格局不断变化,不确定因平日益增加。领导提升本身情商,及时适应社会的发展变化,已成为亟不可待的事情。领导人曾屡次指出要努力提高领导者的综合能力,而不少地方领导观念陈旧、固步自
4、封、做事缺少合理规划、应急应变能力缺乏,这种现象在一定程度上影响了领导者处理复杂问题能力的提高。 本文通过研究情商在相机抉择中的作用,有助于领导者深入的认识情商的作用,将对各级领导的实际工作产生一定启发意义,同时,有助于我们国家各类组织更好地招聘和选拔领导者,并更有效地培训领导者和发展管理者的能力。 二、国内外研究现在状况。 一国外研究现在状况。 1.情绪智力理论模型的研究。 自 1990 年美国心理学家梅耶Mayer、萨洛维Salovey初次提出 情绪智力 的概念后,学术界越来越重视情绪智力的研究,尤其是情绪智力理论模型的研究。就当前来讲,国外具有代表性的情绪智力的观点主要有下面三种。 1梅
5、耶Mayer、萨洛维Salovey情绪智力模型。 1990 年梅耶Mayer、萨洛维Salovey在(Emotional intelligence一文中初次提出 情绪智力 的概念,指出情绪智力包含于社会智力中,主要包括了解、管理情绪的能力,以及利用情绪促进思维和引导行为的能力。1997 年梅耶Mayer、萨洛维Salovey对情绪智力的概念进行修订,修订后的模型为: 及时地了解情绪及正确表示出情绪的能力;产生有助于活泼踊跃本身思维的情绪的能力;了解和利应用情绪相关理论知识的能力;发挥情绪在提高情商及智商中作用的能力。2000 年他们提出将情绪智力与人格变量区别开,将情绪智力归结为各种能力,包括
6、辨别情绪的能力;利用知识提高解决问题效率的能力;利用情绪促进认知活动的能力;控制情绪的能力。 综上所述,梅耶Mayer、萨洛维Salovey初次提出 情绪智力 概念时,他们主要侧重情绪与理性之间的关系。1997 年修订后的模型主要强调情绪的认知成分。2000 年的概念主要在 1997 概念的基础上,对其进行的抽象解释。 2丹尼尔 戈尔曼Daniel Goleman情绪智力模型。 丹尼尔 戈尔曼Daniel Goleman的情绪智力理论基础是萨洛维和梅耶最早的理论,但二者存在较大差异,当前已成为两个不同的研究方向。丹尼尔 戈尔曼Daniel Goleman在(情感智力一书中具体地阐述了情绪智力的
7、概念、内容、生理基础、在生活工作中发挥的作用及怎样提高情绪智力等问题,基本构成了他自个的情绪智力的理论体系。丹尼尔 戈尔曼Daniel Goleman将他的情绪智力研究的内容划分为五个方面,主要包括自我意识、自我管理、自我鼓励、移情及处理人际关系 5 个因素。 3巴昂Bar-On情绪智力模型。 关于情绪智力的概念,巴昂Bar-On也提出了自个的见解,他以为,情绪智力是影响人应对环境需求和压力的各种情绪的、人格的和人际能力的总和。他在定义中愈加侧重情绪智力的作用,将情绪智力应用到应付环境的能力和人际能力中,进一步扩大了情绪智力的研究范围。同时,他以为情绪智力在一个人的生活工作中发挥重要的作用,是
8、决定成功与否的关键因素,并影响人的心理健康。 综上所述,梅耶Mayer和萨洛维Salovey,丹尼尔 戈尔曼DanielGoleman,巴昂Bar-On的理论是相对独立的,另外的理论是在别人理论的基础上发展起来的。他们研究的基础以及研究目的决定了其研究的发展方向。 2.情绪智力作用的研究。 情绪智力概念提出后,研究者对情绪智力作用的研究广泛展开。 1情绪智力在学业成就中的作用。 K.V.Petrides、Norah Frederckson 及 Adiran Furnham 在(The role of traitemotional intelligence in academic perform
9、ance and deviant behavior at school一文中发表了自个的研究成果。通过对英国中学 650 名学生样本平均年龄 16.5 岁进行了情绪智力中认知能力与学习成绩关系的研究,发现情商对数学成绩没有显著的影响。文章同时表示清楚,情商能够促进智商的发挥,在智商一样或相近的同一群组中,高情商个体的学习成绩要明显好于低情商个体的学习成绩。 2情绪智力在心理健康中的作用。 情绪智力的内涵中包括了个体对自个情绪状态的了解以及人际交往的沟通方式。因而,后来情绪智力研究的范围不仅局限在教育学领域,一些学者逐步将情绪智力的研究范围扩展到心理健康领域。 Ciarrochi 和 Deane
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