历史重演小论文_历史专题小论文.docx

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1、历史重演小论文_历史专题小论文历史重演小论文 2019年10月1日，是中国成立70周年纪念日。如今，中国已经迈入新的阶段，13亿人民在实现“中华民族伟大复兴梦的感召下，迸发出极大的热情和力量，正在努力实现中华人民的全面崛起。我整理了绚丽70年奋斗新时期的小论文优选5篇，欢迎借鉴参考。 更多 绚丽70年奋斗新时期 作文 范文 点击进入 绚丽70年奋斗新时期作文论文范文【800字】 绚丽70年奋斗新时期作文论文范文【1000字】 绚丽70年奋斗新时期作文论文范文【1200字】 绚丽70年奋斗新时期作文论文范文【1500字】 绚丽70年奋斗新时期作文论文范文【2000字】 绚丽70年奋斗新时期的小论

2、文 我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长长的黑夜中等待拂晓的曙光，多少次我们心潮难平，多少次我们辗转难眠，多少次我们都是为了这不同寻常的一天祖国母亲建国70周年!仰望漫空，历史的星光仍然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国绚丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下他一次次积薪自焚，重获新生。 为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即便在那封建主义的绞杀下，即便在那帝国主义的炮火中，中国人仍然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。六十九年前的十月一日，我们祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全发出了最为雄健豪壮的声音

3、：“中国人民从此站起来了!巨人的呐喊，震动环宇，让群山响应，大海回波!他们用自己的灵魂之火暖和了祖国曾经昏暗的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经冰凉的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。 置身历史，我们溶于其中，共享着那过去的兴奋与悲伤痛苦;放眼将来，我们会发现，面前的道路更遥远更困难。让我们把科学、理性、进步作为自己的伟大目的，让我们用高尚的品德，优异的成就先给祖国。将的豪气与龙的传人的胆魄融于自己的青春，献出我们全中国的智慧与爱，让艳红而有气魄的五星红旗升起在*广场，并在红旗下肃静宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力甘愿燃烧自己的青春!为了祖国美丽的永生! 我很爱这个经历沧

4、桑却没有倒下的国家，您经历了许很多多的风风雨雨，我们的祖国还有许多可歌可泣的，我的祖国您可真是一个繁荣兴盛的国家。祖国你在我的心里，酸为了您，苦为了您，甜也是为了您!您的忧虑也是我的忧虑，您的快乐也是我的快乐。 祖国您有一个神圣的名字中国，你用速度，你用实力创造奇观;你用勤奋、智慧进行更辉煌的开拓。 祖国我祝贺您：蒸蒸日上、兴隆发达、锦绣中华! 绚丽70年奋斗新时期的小论文二 2019年10月1日，我们伟大的祖国将迎来她的70岁生日。 2019年10月1日，是中国成立70周年纪念日。如今，中国已经迈入新的阶段，13亿人民在实现“中华民族伟大复兴梦的感召下，迸发出极大的热情和力量，正在努力实现中

5、华人民的全面崛起。回顾70年，我们走得气势磅礴，每一步都充斥了苦难与艰苦。 今天，我激情满怀，今天，我深情歌颂，歌领我伟大的祖国，祝福我伟大的祖国，在新时期的每一天愈加繁荣富强。 谢谢您，我的祖国，谢射您，我尊敬爱戴的，是您让我们幸运地实现了“知识改变命运的愿望;是您让今天的学生们更幸运、更幸福地享受着承受 教育 的时机;是您让我们拥有看优越的物质条件和现代化的学习手段;是您关爱与赞助着贫困的学生走好求学路。 纵观当今世界，我们国家正面临百年难得的战略机遇。70年的积累，让我们处于一种自动的态势，必需捉住机遇，加快发展。一个国家、一个民族要想始终抬头挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。我们国家

6、人民已在中国的率领下，发奋图强，为中华民族的伟大复兴做出了出色的奉献。瞩望将来，我们愈加自信心满怀，让我们紧紧捉住眼前的历史机遇，众志成城，在建设中国特点社会的伟大征程上阔步前进! 祖国，我的母亲，在欢庆您诞辰70周年之际，我热血沸腾，思绪澎湃。70年间的种.种变化让我感慨多多，而我感悟的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影，千言万语道不尽对您的爱，表不尽对您的情。请允许我以共和国女儿的名义，真挚地道出13亿人民的共心声：“谢谢您，我的祖国!我爱您，中国! 绚丽70年奋斗新时期的小论文三 1949年10月1日，在首都北京*广场举行了开国大典，在隆隆的礼炮声中，人民主席*肃静宣告中国成立并亲手

7、升起了第一面五星红旗。聚集*广场的三十万军民进行了浩大的阅兵和庆贺*。1949年10月1日，中国成立，这是中国历一个最伟大的改变。1949年9月的政协一届一次会议上决定把10月1日定为 国庆节 。 2019年是中国成立70周年的日子，祖国的将来必将愈加繁荣兴盛。2019关于建国70周年的 高考作文 800字拂晓驱走了黑暗，日出带来了光辉，祖国的光辉好似阳光，照亮了我们的前程，指明了我们前进的方向，率领全国各族人民从贫穷走向富有，从胜利走向辉煌。中国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其互相关系象征*领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中

8、心点，表示围绕着一个中心而团结。 每逢国庆，去*广场看升国旗是无数人心中的梦想。因而，利用国庆长假去北京游览玩耍的人们，通常会赶早来到*广场看国旗班的升旗，以表达对祖国的无比热爱，看着五星红旗徐徐升起，心中的冲动无以言表。每年10月1日是我们国家的国庆节，我们国家于1999年修订发布全国年节及纪念日放假办法，将国庆节与相邻的周六、日组合为7天的国庆长假，被称之为“国庆黄金周，用放假的形式，让老庶民共同感受国庆的欢乐。回顾这70年，中华人民走得每一步都是步履蹒跚，每一步都付出了宏大牺牲。这70年，中华人民永远忘不了，抗美援朝疆场上精神与钢铁的较量;忘不了，我驻南斯拉夫大使馆的悲愤与羞辱;忘不了，

9、南沙群岛护我主权时对手的无耻与拙劣;这牺牲包括了所有的付出，既有先烈的浴血、也有我辈的拼搏，所有的一切，都离不开大家的团结奋进，离不开大家不惧牺牲，勇往直前的精神。但是如今中国经过几十年来的艰辛建设，已获得了“乘长风，破万里浪的迅猛发展:辉煌中国之圆梦工程透过港珠澳大桥、胡麻岭隧道、郑万铁路、复兴号、上海洋山港自动化码头、中国移动互联网等一个个超等工程，领略五年来一张张中国基础建设的大网，怎样 编织 起人民走向幸福、美妙的希望版图，托举起中华民族伟大复兴的中国梦。无论你的家乡在哪里?无论你最想去到哪个地方?祖国四处都是“诗和远方。 我们谨记着祖国的风风雨雨，也奋力创造更美妙的生活! 绚丽70年

10、奋斗新时期的小论文四 昨天，我怀着变动的心情早早的对待在 台式机 前等待着纪念反法西斯战斗胜利70周年大阅兵的起初。阅兵是中国向世界表态我们坚持维护二战后国际秩序的窗口。我不知道那天让我等待了多久，由于对阅兵有极大的兴趣，建国60周年的阅兵式我也记不清看了多少遍，此次终于有时机在屏幕前近间隔接力一番了。 今年是世界反法西斯战斗胜利70周年，也是中国人民抗战战斗胜利70周年。中国人民抗战战斗是世界反法西斯战斗的主要构成部分，作为世界反法西斯战斗的东方主疆场，中国疆场爆发时间最早、历时最长。中国人民抗战战斗坚决了盟国与法西斯作战的信守，打动了世界反法西斯统一战线的构成，中国人民也为此付出了宏大的民

11、族牺牲。 观看阅兵式上的官兵们雄赳赳气昂昂、英姿飒爽的样子使人们倍感精神振奋、非常骄傲，有这样的、有这样的官兵作为一名中国人我非常骄傲。我们希望通过举办纪念活动，唤醒每一个仁慈的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，与热爱和平的国家共同保卫二战胜利果实，首创人类愈加美妙的将来。 回过头来看70年前，以前的中国是如何一种社会情况，内忧外患，贫困落后，今天可谓是截然不同了。现代化的城市，信息化的设备，巨舰横行海洋，坦克碾压陆地，战机飞翔漫空，核武器威慑世界。如今的国家发展日新月异，这就是社会建设者立下的赫赫军功。二十一，看到了祖国的飞速进步与发展，但我们不能够停留在别人的结果中，我们应建立起远大

12、的理想与目的，向着我们远大的理想去努力，去建立起愈加和谐美妙的社会，这就是我们年轻人应该做的。 发奋图强，激流勇进，永不服输，是我们中华人民的传统精神。历史启发了我们将来的路不可能一马平川，也不可能一帆风顺。只是这条路我们会走下去，由于恰是这些迎刃而解，持之以恒，顽强拼搏，刻苦研究才成就了我们祖国的今天，成就了我们祖国的繁荣富强。 如今，中国繁荣兴盛，蒸蒸日上。作为中华民族后代的我们，更应该努力学习，把我们的祖国发扬光大。更应当为祖国作出一份力所能及的奉献。让我们在同一片蓝天下，共同奋斗吧，为我们的祖国有我们而骄傲! 观察后真可谓感慨万千。我以为在看完胜利日大阅兵后每个人都会有所改变，让我们丢

13、掉昨天的不快与泄气，共同走向新的明天!祝祖国繁荣兴盛，愈加繁荣富强，早日成就祖国的伟大复兴!中国万岁，中国加油! 绚丽70年奋斗新时期的小论文五 风雨砥砺，岁月如歌，70年披荆斩棘，70年风雨兼程，中国已从“站起来到“富起来，再到“强起来，处在这个关键节点的我们，应不负前贤之努力，继往开来，在新节点上敢于作为，共同铸就伟大的中国梦。 七十年来，新中国以令世界惊叹的速度，从雨后初生，到如今的枝繁叶茂。在这一中国速度的背后，是几代青年人的青春，是他们的无私奉献，使他们的英勇创新，是他们的弃小家以成大家的精神。所以处在新时期节点上的我们，不该故步自封，而要将自己的梦想与中国梦严密相连，勇于作为，共筑

14、中国梦。 新时期青年，当求真务实，勇于 反思 ，勇于改错，彰显父亲复兴决心。祖国的70年岁月并非一帆风顺，有过迷茫和彷徨，但终于在反思中开始了改革的阵痛。1978年的平反冤假错案，汲取 经历体验 教训，就是具体表现出大国风范;1979年改革开放开始了改变21世纪格局的伟大豪举;新时期到来前夕，开始了大规模的反贪反腐的行动;“求真务实是从那之后的座右铭，在这一思想的引领下，这一切的一切都只为一个目的中华复兴。 处于新时期的我们更因继承这种求真务实，勇于反思的精神。在实现梦想途中不断反思，不空谈，要实干。要坚信，幸福是奋斗出来的。 勇立潮头，敢于创新，大国青年应英勇的站在时代的潮头，树立创新精神。

15、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，天长地久。站在祖国70年华诞的节点上回望先前的奋斗者不难发现他们所有共同的品质创新。三峡工程，让世界瞩目;载人航天，全球关注;20年青丝鹤发的“天眼之父南仁东。几十年隐姓埋名的“两弹元勋，“氢弹之父于敏他们用亲身经历告诉我们，科技成就强国，创新铸就将来。故，处于新节点的我们，应该勇立潮头，敢为人先，勇于创新。运用新思想和新 方法 攻破梦想之路上，乃至中华民族伟大复兴之路上的一个又一个困难。 处在这个时代的我们应脚踏大地，走好新一代的长征路。在泥泞之中，也要坚决求真务实，敢于创新的信念。这必将给我们带来与众不同的人生。而这样的人生必将与我们的时代交相辉映。 “白天

16、不四处，青春怡自来。苔花如米小，也学牡丹开。新青年敢作为共筑中国梦!今天，新中国成立了70周年，他在世界舞台上的影响力越发不容忽视。中国已经成为世界第二大经济体，愿祖国成就辉煌，祖国啊祖国，我为你骄傲! 初二历史小论文范文 历史专业论文在历史的补充和整理上起着很主要的作用。历史资料是历史专业论文的血肉。以下为我为大家推荐的初二历史小论文 范文 ，供大家参考。 范文一：初中历史教学设计 反思 一、教学设计脱离课标，目的庞杂 在教学设计中首先要确定教学目的。教学目的是指教学活动施行的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。新课程提倡的课堂教学目的有三个维度：知识与技能目的，经过与

17、方法 目的，情感、态度与价值观目的。在理论中，有些老师的教学设计确立的目的脱离课标，庞大、杂乱、抽象，这样的目的在教学经过中是很难达成的。例如，北师大版 八年级 上册辛亥革命一课，有个老师确立的教学目的如下： 1.知识与能力 (1)了解孙中山及革命人重要革命活动。(2)了解辛亥革命和中华民国成立的情况。(3)评价辛亥革命和孙中山，培养学生正确评价历史事件和历史人物的能力。 2.经过与方法 (1)阅读关于孙中山的历史资料，概括孙中山一生的革命活动和革命精神。(2)比较兴中会和同盟会， 说说 同盟会纲领与“三民主义之间的关系。(3)组织小组讨论，评价辛亥革命和孙中山。 3.情感态度价值观 通过本课

18、的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上伟大的资产阶级民主革命。学习一代伟人为振兴中华勇往直前的革命精神和辛亥革命志士不屈不挠的斗争精神，进而激发学生的 情感和不断进取的意志。这节课设计的教学目的所包括的内容的容量非常大，不是一节课45分钟能够完成的，如“教学经过与方法中：“阅读孙中山的历史资料，了解孙中山一生的革命活动和革命精神。假如改成学生课前做预备，或者老师提供关于孙中山的典型 事迹 给学生阅读，这个环节才具备可操作性。教学设计要具体表现出历史课堂教学的实质，坚持有效性原则。这节课要让学生收获什么?通过什么途径去实现?教学设计中目的要清楚明晰，明确，切实可行，这是实现历史课堂教学高效的

19、前提。 二、教学设计忽视学生个体差别 我们知道，教学要面向全体学生，关注到每个孩子的发展。但是在班级授课制下，几十个孩子们集中在老师里上课，老师真正关注的是学生整体，学生的个体往往被忽视了。其实，老师在教学设计时，就需要考虑怎样让每个学生都能参与课堂教学，获得成长。一个课堂里坐着几十个学生，他们的知识基础、能力素养、个性特征等各个方面都是有差别的。作为历史学科，最明显的差别是，学生们对历史的兴趣和知识贮备差别。当下，许多历史教学设计看不出对学生差别性的关注，似乎所有学生都在一个水平线上，只不外是基于全体学生起点或高或低进行设计而已。进入课堂，即便在公开课上，学生可能在教师的授意下做了课前的预习

20、，他们在课堂上的表现也大相径庭：常见的是，有几个学生听课专注，兴致盎然，表现积极。一节课的大多数问题都靠他们的踊跃参与解决了，有的同学的发言以至堪称精彩绝伦，激起师生热烈的掌声。然而，与他们“大显神通、独当一面构成鲜明比照的是，相当多的同学在课堂上只是“观众。他们坐在自己的位置上缄默着，偶然配合性地齐声应和一下，或自始至终无声无息。怎样调动所有同学参与课堂的积极性呢?教师在教学设计的时候怎样了解学情差别?面对差别，在历史教学设计中又该怎样处理?这些都是值得我们深切进入考虑的问题。对此，有些教师的做法值得推广。如，组织学生课前搜集、阅读与本课有关的历史信息，或者提供相关资料供应学生拓展阅读，让学

21、生带着一定的知识贮备来上课，带着一些经过考虑的问题走进课堂，缩小学情的差别，能比较好的促进学生广泛参与课堂。除此之外，看重学生个体差别，坚持差别性原则。在教学设计中，问题的设计能够分出条理，让不同兴趣和能力的学生都有时机参与问题的解决，既要具体表现出分层教学的理念，还要留意分层教学的可操作性。 三、教学设计重形式，轻内容 新课改以来，人们开始关注课堂教学的“兴趣性，进而关注课堂教学的情境创设。这个方向自己没错。但是，当前看来有点矫枉过正，喧宾夺主了许多教学设计过于强调新颖灵动。在历史教学研讨活动中，若是一节课设计了一个别人未用过的形式，就会获得“好评一片，似乎那就是课的“亮点。在这样的评课标准

22、的“鼓励之下，很多老师趋之若鹜，很多教学设计盲目寻求标新立异，以至忽略了教学内容。我曾经听过一节大市级公开课，课题是北师大版 七年级历史 上册秦始皇建立集权的 办法 。授课老师在教学中设计了这样一个环节：秦始皇建立集权的办法以后，作为社会不同阶层的人的生活都发生了宏大的变化。课件上呈现了代表四个阶层的卡通人物：农民、手工业者、兵士和地主，每个人物旁边是他们表达本身感受的文字。此环节设计的意图是肯定秦加强集权的办法产生的积极影响，其中农民的感受是：“有了土地，就有了劳动积极性，日子过得好开心啊!这里很明显犯了科学性的毛病：老师不只将商鞅变法的内容凭空迁移到了这里，还忽略了秦王朝统治时期苛捐杂税繁

23、重的史实，试想：秦王朝时期的农民若是生活得如此幸福，还会有秦末农民战斗吗?秦亡的主要原因就是秦的虐政，然而授课老师为了让形式新颖，看起来完好，让课堂更有兴趣，就随意改动历史，这是极其不负责任的教学态度。这种现象不是个案，必需要引起看重。作为历史老师，必需要有科学严谨的治学态度，必需要本着对学生、对学科负责的态度设计教学。教学设计要尊敬历史的原来面目，坚持科学性原则。我们也许无法保障完全呈现历史的实相，但是我们至少要努力接近实相。因而教学设计不能为了形式而形式，形式是为内容效劳，千万不要用内容去迎合形式!无论采取什么样的形式，都要建立在知识正确的基础上，或者尊敬历史实相的基础上。传递给学生研究历

24、史的严谨科学态度也是我们历史老师义不容辞的责任。 四、教学预设与生成脱节 在初中历史教研活动或老师赛课评选中，听了许多教师的课，发现不少老师的教学设计与课堂教学是脱节的。有的教学设计中的重点与课堂教学凸显出来的重点不一致，有的课堂教学没有根据教学设计的思路去开展。课后研讨时，授课老师说：课前设计得很好，但在上课时学生“不配合，自己没有办法根据预先的教学设计完成教学。怎样解决这样的问题呢?新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展。而“发展是一个动态的生成经过，这个经过中的因素和情景无法全部精准预见，也就产生出很多的生成性问题。生成可分为两种，一类是我们预设下的现象，另一类是我们不曾预设到的现象。

25、因而，笔者以为解决预设与生成脱节的问题需要关注这样几个问题：首先，在做教学设计时，要结合课标、教学资料，十分是学情，合理设计一节课，使这节课具有可操作性，有利于目的的达成。如：课堂导入的设计能否能激发学生学习的兴趣和欲望?教学问题的设计难度能否适中?在有难度的问题呈现前，能否为学生深层考虑做了铺垫?等等。其次，教学设计要有预设的弹性。“动态生成是新课程理念下课堂教学的重要特征，它强调课堂教学要改变传统课堂教学固定不变、按部就班、机械僵化的教学形式，主张课堂教学必需构建生成性的探究性活动经过。因而，教学设计中就要给课堂教学机动的空间，坚持目的性与弹性相结合原则。第三，在课堂教学中要服从教学设计，

26、不能随心所欲，漫无边际地上课，课堂脱离教学设计，目的很难达成。新课改强调课堂教学中学生的主体地位，但是这并不料味着老师形同虚设，被学生拖着走。老师要充足发挥“主导的作用，运用自己学识与技能，以及教学机智，理性灵敏地组织课堂教学，让整个课堂“形散神不散，有效达成教学目的。 五、结束语 总之，历史教学设计要根据历史课标的要求和学生学习历史的需求，充足具体表现出历史学科的价值、为学生的发展创设条件。老师富有创意的教学设计不是为了标新立异，而是为了更好地达成教学目的，打造 高效课堂 ，促进全体学生学习和毕生成长。 范文二：初中历史教学历史影视资料研究 一、影视作品的内涵 历史题材的影视资料通常是以纪录

27、片的形式存在，对历史事件或者人物从一定水平上采取复原的方式进行拍摄，能够将历史演化中一些主要的革命性事件进行具象化的展示。不外这种影视资料并不一定遵守教学材料上的论述，有时会结合各种历史资料以至各种稗官野史等信息进行一定水平的虚构。但是这些历史影视资料在初中历史教学中仍然具有积极的作用。对此，历史老师在选用历史影视资料时，需要进行认真挑选，和课文知识进行巧妙结合，进而让这些历史影视资料在历史教学中凸显主要的价值。 二、初中历史教学应用影视资源教学的需要性 在初中历史教学中合理引入历史影视资料，对于促进学生兴趣的提升、积极性的增加具有积极作用，而且这种直观的视觉感官刺激也更有助于学生理解和学习历

28、史，非常合适历史教学应用。 1.提升学生学习兴趣 传统的初中历史教学通常是通过板书或者口述方式来教学，知识会相对枯燥，进而影响到初中历史的教学质量。随着多媒体技术的出现，历史影视资料不断丰富，这些资料将声音、图像和历史知识进行了有效综合，能够在教学中冲击学生的视觉、听觉感官，激发初中学生的兴趣，进而提升他们的学习动力。 2.有助于学生对历史知识的理解 固然历史老师能够在课堂上按部就班地将初中历史知识教授给学生，但是学生在理解上却存在着很大困难。由于历史知识中还有部分抽象的内容，这些内容对于初中学生来说往往愈加困难，进而阻碍学生的学习。 3.培养学生情感的主要途径 在新的课程标准体系下，初中历史

29、教学对于培养学生的情感以及认知能力同样极为主要，假如将历史影视资料引入其中，就能够让这些情感的培养愈加具象化。比方初一历史课程大多讲述的是我们国家古代史，这时候能够向学生展现四羊方尊以及古代的四大发明等视频资料，进而加强学生对祖先智慧的尊重，鼓励后辈不断超出前贤。 三、引入历史影视资料教学需要躲避的问题 1.影视资源利用原则 (1)严谨性 历史教学资料的内容对浩如烟海的历史资料进行挑选，大多都是盖棺论定的。但是影视资料为了加强作品的吸引力，往往在介绍正史的经过中不可避免会借鉴许多稗官野史的内容，以至为了引发争辩还会进行一定水平的改变，假如将这些资料全盘照收应用于课堂教学中，就会给学生的学习带来

30、困惑。所以需要对这些历史影视资料进行适当的剪裁和说明，引导学生正确地把握知识。 (2)时间性 历史影视资料种类许多，而且同一个历史题材在不同时期都有相应的影视片段，对此老师需要对不同时期的历史影视资料进行综合分析，让学生能够了解真实的内容，这样能力够有效提升历史影视资料的利用效果。 2.讲解和直观展现要充足结合 历史影视资料的直观性较强，具有较强的感染力，能够让学生从头至尾关注下去，可是这种直观性不能够让学生自己观看，老师要结合历史影视资料的内容对课程进行讲解，等讲解到相关的重大历史事件时，才播放一些历史影视资料的片段加深学生的学习印象，而不是将历史影视资料通太多媒体教室向学生从头至尾地播放。

31、另外，老师在讲解中穿插历史影视资料之后，还需要对学生进行 总结 。尤其影视资料中可能存在着一些不同的简介，老师也要旁征博引，引用不同时期历史专家的观点进行综合阐述。 3.防备历史影视资料滥用问题 历史影视资料只能够是一种教学的辅助方法，不能够将其作为教学的核心经过。所以在初中历史课堂教学中，必需要结合当下的教学内容对历史影视资料进行挑选，只要到讲解内容的环节时才播放相关的历史影视资料进行例证，这样能力够发挥出历史影视资料的教学价值。否则，一味地滥用历史影视资料，不仅不会给学生带来愈加深刻的认识，反而使之变得浅薄，提升学生的创造力就更无从谈起。 范文三：初中历史教学资源运用浅析 一、初中历史教学

32、要发挥网络资源的作用 网络是当今社会最为迅捷高速的信息搜集手段。借助于电脑网络，老师能够下载各个方面的教学信息，无论是历史事件、历史人物还是相关的历史背景，网络让历史教学插上了同，为历史课堂提供了生动丰富的信息源。老师在教学中一定要看重发挥网络的作用，借助于网络集聚更多的教学资源。例如在贞观之治教学中，老师能够通过网络搜集“贞观之治前后国家经济发展、社会发展等方面的数据比照，让学生直观的感遭到“贞观之治带来的宏大变化。再比方八国联军侵华战斗的教学设计中，老师既能够通过网络搜集这一时代的世界形势、中国国内形势，可以以搜集影视资料中的一些片段场景，十分是“火烧圆明园这样留在中国人心中挥之不去的场景

33、，通过网络资料的搜集为历史课堂教学增长丰富的信息容量。这样的信息既能够是文字的，可以以是图像影音资料，在教学中将网络作用发挥出来，能够有效辅助历史教学工作开展。 二、初中历史教学要发挥生活资源的作用 历史是生活的积淀，若干个生活的节点构成了历史的发展长轴。很多历史教学内容与学生的生活息息相关，或是在他们的生活中能够找到相关的影子。老师在教学中一定要避免空洞说教，要竭力寻找生活中的出力点，将生活资源的作用发挥出来。例如在“的十年的教学中，学生没有经历这一时代，对“产生的背景、造成的危害缺乏直观了解，但是学生的爷爷奶奶这一辈人却是十年“的经历者，以至是受害者，从他们的生活经历中能够提取出很多“十年

34、的点滴碎片，让学生提升对这一场浩劫的直观感悟印象。老师能够要求学生向自己爷爷奶奶、外婆外公了解他们所经历的“，从“期间的生活条件、社会形势，乃至国家发展等各个方面寻找这一场浩劫留下的印记，也能亲身收获很多有关“的鲜活讯息。结合接下来的教学资料分析，师生对这一场十年浩劫的了解将会愈加全面，分析愈加透彻，较好地实现了学习目的。生活资源的利用在这一课的教学中得到了充足具体表现出，再比方改革开放这一课教学中，老师可以以要求学生从生活中寻找与教学相关的资源，重点引导学生从自己家庭着手，回首五年前、十年前与如今的条件发生的变化，从家庭寓居条件、家用电器、交通工具、通讯工具，以及日常的饮食构造等众多方面了解

35、生活所发生的变化，从这样的显著变化中直观感遭到经济在发展，社会在进步，家庭生活条件在快速提升，对改革开放的结果具有愈加直观的认识。从家庭生活这一微观角度前后比照变化，侧面验证改革开放的结果，这样的生活资源有力提升了教学成效。对学生而言，生活资源具有加深理解作用，起到了促进稳固与提升教学成效的目的。 三、初中历史教学要发挥情感资源的作用 对学生强化思想 教育 、情感浸透，是当下初中历史教学一项主要的本能机能。广阔老师要擅长从历史教学资料中开掘情感资源，与学生思想成长结合起来，与弘扬主旋律、提倡正能量结合起来，更好地具体表现出历史学科情感性教育目的的实现。比方在难忘九一八一课教学中，老师能够选择一

36、些极具震撼力的视频画面及数据资料，让学生直观了解侵华战斗对中国人民造成的灾难，对日本帝国主义犯下的滔天罪恶具有愈加深刻的认识。学生在这样的演示之后无不群情激昂，老师还能够从这一课联络到当下中日两国东海纷争、钓鱼岛纷争等时事政治内容上，进一步激发学生为维护祖国领土主权完好而甘愿奉献本身力量的爱国激情，引导学生明白中华民族的强大是广阔中华儿女矢志不渝、卓著奉献的结果，将来建设祖国、强大民族的责任当之无愧落在青少年的身上，让 成为他们心中涤荡的主旋律，让强烈的责任感成为推动学生认真学习的强大动力。再比方钢铁长城一课教学中，老师能够寻找展现现代人民当兵的人战役力显著提升的精彩场景，如新式武器设备、当兵

37、的人兵士生龙活虎训练等影音资料，加强学生为祖国强大、强大的骄傲感。 四、初中历史教学要发挥活动资源的作用 历史教学既要看重课堂也要看重课外，既要强化师生互动探究，也要发挥活动促进功能。笔者在教学中结合教学资料开展了一系列课外活动，将这一资源的功能具体表现出出来。例如在海峡两岸的交往教学中，笔者组织学生在课后自立搜集资料，研究海峡两岸近十年来在经济 文化 沟通方面的宏大结果，并对当地区台资企业发展等方面进行专题研究，以鲜活的案例、详实的数据、实着实在的内容，验证海峡两岸人民一衣带水的同胞之情，验证了海峡两岸经济文化政治沟通的不断深切进入、祖国统一大业不可逆转的发展趋势，有效加强了学生实际感悟成效

38、，稳固了教学结果。 五、总结 综上所述，初中历史教学需要丰富的资源作为基础与支撑，广阔老师一定要高度看重、深切进入开掘、广辟途径，为历史教学的有效开展提供强劲支撑。 历史800字小论文 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革就是指在北魏统治面临危机的情况下,孝文帝拓跋宏在位期间进行的改革,包含文明太后执政和孝文帝执政两个时期的改革,其性质是冯太后和孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会相貌的封建化改革运动.改革的目的在于缓和民族对立和社会矛盾,发展生产,稳固统治,使北魏政权解脱危机.从公元471-499年为改革前期.前期重要以建新制为重点.内容重要是：一、制订官吏俸禄制以班俸制代替断禄制,整顿吏治.这就

39、使得北魏吏治得到改善,农民赋役负担减轻,北方农业得到迅速恢复和发展.二、推行均田制.此后,农民的生产积极性大大提升,同时大片荒地被开垦,推动了北方经济的恢复和发展,促进了北魏政权的封建化,推动着鲜卑族经济的转型,加强了民族大融合.三、改宗主督护制为三长制.邻长、里长、长合称三长,直属州郡,负责清理户口和田亩,征发徭役和兵役.使国家从到基层的政治体制得以完善,并保证了国家对人民有效地控制,有利于集权的稳固.从公元490-499年重要是在孝文帝主持下的以汉化为重点的后期改革.其重要办法有：一、迁都洛阳.为了便于承受汉族文化,消除鲜卑族与汉族之间的隔膜,以便进一步拉拢汉族地主士大夫,加强对华夏地区的

40、统治,稳固北魏政权,孝文帝决心把都城从平城(今山西大同),迁到洛阳.二、移风易俗,鼎力推行汉化政策.重要内容是：第一,禁止穿鲜卑服装,一律改穿汉族服装；第二,禁止用鲜卑语,改说汉话；第三,改鲜卑复姓为汉姓,孝文帝把自己皇族拓跋姓改为元姓,禁止鲜卑族同姓通婚,提倡鲜卑贵族同汉家世族通婚.第四,在鲜卑中建立门阀制度,把汉族地主的门阀制度推广到鲜卑族当中去.第五,改鲜卑官制、法律、礼仪、典章为汉制,革除鲜卑旧制.不仅如此,在改革中,他还以身作则,将皇族改为元姓,自己改名为元宏,带头娶汉族大臣的女儿做皇妃,将自己的女儿嫁给汉族人为妻.孝文帝这些汉化办法,使北方少数民族在语言、服饰、风俗习惯上与汉族逐步

41、趋同,使华夏文化得到了丰富和发展,少数民族的食物、服饰、艺术、生活用具等,逐步融入汉族人民的生活之中.使少数民族生活方式封建化的同时,更为主要的是促进了民族融合.历史小论文500字 一 孔子有言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。历史开阔了我们思维活动的时空，提供丰富的前车之鉴，使我们在想问题、办事情的时候多一条思路、多一分厚重、多一个借鉴。历史是活着的，它就生活在我们身边，无处不在。要学好历史，就必需重视学习的方法。首先心态要好，要抱着积极的态度去学。你很痛苦的翻开历史教学材料，那里面的内容你还看的下去吗？说看的下去，那是骗人的！听课也是一样的道理。其次，用你的兴趣引导你前进。你英语特好，

42、就是不喜欢历史。那好办，找英文版史书，看看英国荣耀革命、美国南北战斗。对你来说是稳固英语，实际取到看历史的作用。这比直接看教学资料效果好的多！第三，历史就是一条时间构成的线。每个时间点、时间段上都有我们必需知道的事件，这是关键。由于没有事件，起因就不被发现，意义就无从谈起，历史就成了无源之水。二衣：改革开放前色彩款式单调。改革开放后丰富多彩，服饰成为展现风度个性的方式。食：前食物匮乏，单调，以至未解决温饱。后不仅吃饱，而且吃好。住：改革开放前寓居条件较差。改革开放后人居面积增长，寓居环境有明显改善。行：前步行，公交车，自行车是城市人的重要交通工具。后开摩托车，乘出租车，私家车出行，乘飞机游览。

43、原因：改革开放解放了生产力，促进了经济的发展和人民生活水平的提升。500字的历史小论文 历史小论文： 时间老人似乎孜孜不倦，不断地推动着人类这几千年的历史，不曾由于某人、由于某事而停下几许。 古人云：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。他们不止给后来者的我们留下了很多难得珍贵的物质财富，还给我们留下了一笔笔能够受益一生的精神财富历史的“衍生物，时时催促和鼓励着我们。 由于历史的广泛我不能一一道来，所以我从我所学的专业角度来谈谈自己读史的感悟。我学的市场营销，毕业以后重要的工作任务是把公司的东西推销出去。而把东西推销出去的第一步，就是把自己推销出去，使顾客喜欢你相信你，

44、顾客才可能买你的产品。如何能力让顾客信任你呢？巧言令色、花言巧语，还是乱说骗顾客？都不是。那该怎么做呢？别急，让我们翻开历史，细细看看古人是怎么做的。 秦朝时，有个叫商鞅的人起草了一个改革的法令，但是怕老庶民不信任他，不根据新法令去做。就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两金子。不一会，南门口围了一大堆人，大家议论纷纷，都不相信，你瞧我，我瞧你，就是没有一个敢上去扛木头的。 商鞅知道老庶民还不相信他下的命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热闹的人越觉得不近情理，仍然没人敢去扛。正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来，说：“我

45、来试试。他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬到北门。商鞅立即派人传出话来，赏给扛木头的人五十两黄澄澄的金子，一分也没少。 由此可见要想让别人信任你，必需要讲诚信，言行必出，做事做人要用上自己百分百的真心和诚恳。不能为达成目的把东西卖出过去，而欺骗顾客。要以顾客为中心，把产品卖给需要它的顾客，一心一意为顾客效劳。 历史长河承载着过去的人与事，给我们这些后来者留下了一个个萍踪，似余音寥寥，让我们知道他们曾经来过这世界。 以史为鉴，学做人做事。让我们用心吸取古人留下的难得珍贵的精神财富，认真走好人生的每一步吧！ 历史小论文200字 中国的历史上有多少位名人，他们为了人民的利益而写出多少动人心弦的“心

46、声。 经历了多少沧海桑田，经过了多少风风雨雨，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。三字经为代表的作品最为典型。这本书最大的特点就是三字一句、含义简单易懂、读起来朗朗上口，但至今为止还未探寻求索出这本书的作者，即便如此，有些人们也把它谱成曲，让优美的旋律净化心灵，升华个人思想，让你在体味韵律的同时，获得并体察到了人生存在的意义以及人的内心世界。“人之初，性本善;用语言来传递内心的情感，其实细细的品味这些句子，何尝不是真谛呢?三字经的经典语句，教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下一粒思想的种子，渐渐生根、发芽。一直流传到我们这二十一世纪。老是中华民族之气势，浇灌我们每一寸绿草。中

47、国民族之强悍，无一离不开历史的前进。中华民族之强盛，永远是我们最为骄傲的地方。 中国就是一部史书，听凭风雨的击打，听凭心中的怨恨，听凭刀枪的碰撞，它也仍然在我们心中鹄立，它也仍然抵住“严寒与“诱惑一直抵达它想要到的地方。捧一股清泉，浸透明日的梦想，仿fo 生的火焰，燃尽昔日的光辉。洒一线生机，承托古今的辉煌，恰似缄默千年后蓦然地回顾。唱一曲永远恒久，萦绕梦想的同，宛如将来的饿光辉刺穿黑夜的黄昏。中国的国学是一曲永远也谱写不完的诗歌。 怎样写历史小论文 ：造纸术是我们国家古代的四大发明之一，是人类文明史上的一项出色的成就，现已收为重庆非物质文化保卫名录。彭水的竹板桥造纸术通过代代相传而延续至今，它是蔡伦古法造纸的再现，但这份遗产眼看就将要失传。本文通过对该技术的实地调查和相关资料的采集，探究了该技术的文化价值和现实意义，分析了技术失传的原因，并对此提出了保卫与开发的办法。 本文关键词语：彭水；